2026届高考艺考生百日冲刺+水循环与水平衡

知识框架构建第五章

水——地球上的水及其运动地球上的水及其运动水循环与水平衡陆地水体及其相互关系流域内协调发展海水的运动海洋空间资源开发与国家安全河流海水的性质海-气相互作用湖泊海水及其运动考情分析知识点课标要求考情分析水循环与水平衡运用示意图等，说明水循环的过程及其地理意义。近几年高考中直接考察水循环、水量平衡这部分频率较高，水循环以选择题为主，水量平衡以非选择题为主。以生产生活案例为情境，考查水循环的环节及其与人类活动之间的关系。水量平衡原理可结合盐湖的形成、湿地的形成、河流断流原因等方面应用。陆地水体及其相互关系绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。陆地水体属于高频、高分值、高难度考点。陆地水体部分在综合题和选择题部分出现频率都很高。近几年考查陆地水体的补给转化以及河流与湖泊水温、水系特征的题目越来越多，考查形式也越来越灵活，复习时要重视理论联系实际，运用所学知识和基本原理解决生活中的地理问题。流域内协调发展以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。流域内协调发展在高考中考查频率较高，往往结合水循环中河流知识进行考查，单独考查较少。选择题、综合题比例相当，难度中等。试题多以区域图、流域图、地理关联图等为载体，考查流域开发的地理条件、流域开发的基本内容及环境保护措施。第五章

水——地球上的水及其运动考情分析知识点课标要求考情分析海水的性质运用图表等资料,说明海水性质对人类活动的影响。结合区域图文材料，分析海水的温度、盐度、密度的分布规律，并结合区域特征分析成因，以选择题为主，侧重于考查盐度的分布规律及影响因素。海水的运动运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。结合材料分析海水运动产生的影响，近年，海水运动的考查频率逐年提高。命题多作为选择题的部分选项来考，但具备命制综合题的潜力。海-气相互作用运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。海—气相互作用近三年考频较低，难度较小，主要考查海－气间热量交换及环流异常对气候的影响的基础知识。海洋空间资源开发与国家安全结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响。海洋空间和海洋资源的开发目前高考涉及较多的是海岸附近，随着技术的发展及海洋权益的维护，海洋的空间开发逐渐向深海过渡。考查的内容也逐渐由资源开发向国家权益的视角增加。第五章

水——地球上的水及其运动1.水循环的概念

水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能，水循环的根本原因在于水的三态变化。气态液态固态放热吸热吸热吸热放热放热知识梳理考点一：水循环2.水循环的类型蒸发降水循环水量最大，对全球水汽输送有重要意义。水汽输送降水地表径流下渗地下径流蒸发蒸腾最重要的循环，使陆地淡水得到补充，水资源得以再生海陆间循环蒸发蒸腾降水循环水量小，但对干旱地区非常重要海上内循环陆地内循环知识梳理考点一：水循环地表径流蒸发海洋水汽输送蒸发植物蒸腾下渗地下径流降水降水图3.2水循环示意图“三看”法判断水循环的类型一看发生领域：位于海洋、陆地还是海洋与陆地之间。二看水循环环节：海陆间循环参与的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。知识梳理考点一：水循环3.水循环的地理意义①维持全球水量的动态平衡。②缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。③成为海陆间联系的主要纽带。④塑造地表形态。⑤影响着全球的气候和生态。知识梳理考点一：水循环1.影响水循环主要环节的因素(1)影响蒸发的因素光照强弱气温高低风速大小湿度小大水温高低裸露的水域表面积大小蒸发旺盛，蒸发量大蒸发微弱，蒸发量小(2)影响水汽输送的因素海洋上空的水汽陆地风大气环流——向岸风季风环流——夏季风热力环流——海风距海远近地形是否阻挡考点一：水循环能力突破1.影响水循环主要环节的因素(3)影响降水的因素(4)影响地表径流的因素充足的水汽形成降水空气上升降温充足的凝结核影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)与地表径流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量蒸发主要在干旱、半干旱地区，对地表径流量影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少考点一：水循环能力突破1.影响水循环主要环节的因素(5)影响下渗的因素地面性质硬化地面沙质土壤坡度大小植被小大降水强度高低降水持续时间大小不利于地表水下渗利于地表水下渗(6)影响地下径流的因素

影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有丰富的地下水。考点一：水循环能力突破2.人类活动对水循环的影响蒸发降水水汽输送地表水地下水海洋水河湖水下渗地面硬化植被状况人工降雨地面植被水域面积修建水库跨流域调水地表径流地下径流抽取地下水如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，会减少下渗人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地铁的修建均会破坏渗流区的地质结构，改变地下水的渗透方向等引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的人类活动，极大地改变了地表径流的自然分布状态，是受人类活动影响最显著的水循环环节考点一：水循环能力突破【2024·全国新课标卷.9～11】土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。某科研小组进行人工降雨实验,测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程:降雨情景相同，土壤质地相同，在30°的坡地上设置覆盖石子、裸地两种情况，土壤体积含水率的测量深度分别为30厘米、60厘米和100厘米。实验结果如图所示。据此完成下面小题。1.根据图a判断曲线I是深度为30厘米的土壤体积含水率变化曲线，依据是曲线I（

）A.变化最早B.初始值适中

C.峰值最高 D.波动最大【解析】第1题，考查读图分析能力。根据材料和图a信息，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ是在30°的坡地上覆盖石子情况下，土壤体积含水率的测量深度为30厘米、60厘米和100厘米的实验结果，三种情况中，30厘米测量土壤深度最浅，因此土壤体积含水率最先受到雨水下渗影响，土壤体积含水率最先上升，变化最早，A正确；初始值适中并不能说明其土壤深度较浅，B错误；从图中可看出，峰值最高的是曲线Ⅲ，曲线Ⅲ的波动最大，C、D错误。故选A。A考点一：水循环真题体验【2024·全国新课标卷.9～11】土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。某科研小组进行人工降雨实验,测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程:降雨情景相同，土壤质地相同，在30°的坡地上设置覆盖石子、裸地两种情况，土壤体积含水率的测量深度分别为30厘米、60厘米和100厘米。实验结果如图所示。据此完成下面小题。2.图b中曲线Ⅱ和Ⅲ没有明显变化，表明（

）A.降雨最大B.地表产流多

C.土壤水分饱和D.雨水下渗多【解析】第2题，考查降水与土壤的关系。结合上题分析，曲线Ⅰ是深度为30厘米的土壤体积含水率变化曲线。图b中曲线Ⅱ和Ⅲ没有明显变化，但曲线Ⅰ有明显上升，说明降雨后，地表产流多，雨水下渗少，除深度较浅的30厘米外，深度较大的60厘米、100厘米处土壤几乎没有受到雨水下渗的影响，B正确，D错误。降雨量大应该有利于雨水下渗，深度较大的60厘米、100厘米土壤体积含水率应该受到一定影响，A错误。在降雨情景相同和土壤质地相同的情形下，图b中曲线Ⅰ随着历时增加而增大，而曲线Ⅱ和Ⅲ表示的土壤含水量大体上小于曲线Ⅰ，说明深度较大的60厘米、100厘米土壤水分并没有达到饱和，C错误。C考点一：水循环真题体验【2024·全国新课标卷.9～11】土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。某科研小组进行人工降雨实验,测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程:降雨情景相同，土壤质地相同，在30°的坡地上设置覆盖石子、裸地两种情况，土壤体积含水率的测量深度分别为30厘米、60厘米和100厘米。实验结果如图所示。据此完成下面小题。3.相对于裸地，坡地上覆盖石子有利于增加

（

）①地表径流

②地下径流

③土壤水分

④蒸发

A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】第1题，考查水循环过程。比较a、b两图中曲线Ⅰ的变化可知，a图中曲线Ⅰ较早大幅上升，说明相对于裸地，坡地上覆盖石子有利于减缓地表径流速度，增加下渗，减少地表径流，增加地下径流和土壤水分，①错误，②③正确。覆盖石子后，直接照射土壤的阳光减少，土壤蒸发减弱，④错误。故选C。C考点一：水循环真题体验跟踪训练

某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变化量，即水平衡原理。我国东北松花江流域降水季节变化和年际变化显著，而7、8月该流域蓄水变化量接近0，下表是“该流域内7、8月水循环相对量多年平均值(以降水量为100%)”。完成1～2题。1.松花江流域7、8月降水年际变率大的原因有(

)①台风影响的不稳定②夏季风不稳定

③副高位置不稳定

④流域内蒸发旺盛A.①③B.②③C.①④D.②④2.根据水平衡原理，表中X数值为(

)A.16.6%B.27.7%C.41.7%D.83.4%BC考点一：水循环降水量外部水汽输入径流量蒸发(腾)量水汽输出100%86%X58.3%44.3%4.“盆存留”周围铺有少量大小不一的石子，主要作用是(

)①减弱地表径流对土壤的侵蚀②拦污过滤地表径流

③增大地表昼夜温差

④减轻风力侵蚀A.①②B.①④C.②③D.③④跟踪训练“盆存留”是陕西省西咸新区独有的城市“海绵体”景观(下图)，由多个类似铁笼的过滤网罩装置组成，其周围均稍微凹陷且铺有少量大小不一的石子。该装置对于缓解城市内涝问题功不可没。完成3～4题。3.“盆存留”较周围区域稍微凹陷，主要目的是(

)A.道路规划要求，追求美观B.利于暴雨时汇水，增加下渗C.利于绿植生长，减弱蒸发D.防止土壤沙漠化，减少扬尘BA考点一：水循环1.水量平衡原理

水在数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。水资源不会无中生有，也不会无故损失，一定是此消彼长，总量不变，即一个地区的储水变化量＝收入水量－支出水量。储水变化量＝收入水量－支出水量收入水量：大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水的输入；地下水的输入；人工调水、灌溉等支出水量：蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等注意：一个区域长期来看水量是收支平衡的，即收入＝支出。但某个区域、某一段时期内，收支可能不平衡；如果收入>支出，则该区域、该时期水量增加；如果收入<支出，则水量减少。考点二：水平衡能力突破2.水平衡原理的应用(1)应用

水量平衡原理可用于分析湖泊面积大小的变化、沼泽湿地的演化，水库的调节作用，也是沙量平衡、盐量平衡(湖水盐度的变化)的基础。⑤下渗②径流①降水④排水③蒸发水平衡东北沼泽：③④⑤少城市内涝：①多④⑤少洪涝：①②多④少西北干旱：①少③多盐碱化：①少③⑤多④不畅时令河断流：①②少③④⑤多考点二：水平衡能力突破(2)案例分析——湿地的形成及其面积变化的原因分析A湿地的形成原因分析a基础条件：地势低平，排水不畅。b从收入水量和支出数量角度考虑。收入水量支出水量湿地的形成大气降水地表径流汇入洪水泛滥跨流域调水地下水补给冰雪融水补给河流蒸发下渗人类生产生活取水若湿地沿河流分布，需考虑洪水泛滥(中高纬需考虑凌汛)考虑纬度(温度)是否有隔水层、冻土(中高纬或高海拔地区需要考虑冻土)、或植被蓄水多少B湿地面积变化的原因分析●收入水量>支出水量，则水位上升，面积扩大；●收入水量<支出水量，则水位下降，面积缩小；●收入水量=支出水量，则水位与面积变化较小，基本稳定考点二：水平衡能力突破3.水体更新速度快慢的原因分析(1)从水循环环节分析需要考虑的环节有蒸发、降水、地表径流等，再结合各环节的影响因素进行分析，如:降水增大地表径流增多水循环速度加快水体更新速度快(2)从收入水量和支出水量分析(以湖泊为例)(3)从水域深度和水量多少分析

当湖泊深度较深、水量较大时，水体更新速度较慢；当湖泊深度较浅、水量较少时，水体更新速度较快影响因素大慢小大小收入水量支出水量湖泊更新速度快降水量大小，流域面积；汇入湖泊的河流数量及流量大小；跨流域调水等流出湖泊的河流数量及流量大小；蒸发量大小等影响因素考点二：水平衡能力突破【2024·湖北卷.10～12】四川盆地西南缘严重缺水区地下水多咸水。该区砂岩与泥岩（含盐多）交替分布，具有“丘坡补给、谷地排泄”的特点。研究发现，地下水排泄条件好，盐分不易积累，发育淡水；反之则发育咸水。如图示意不同丘坡地下水排泄条件。据此完成4～6题。4.据图分析，下列情况中，地下水排泄条件最好的是()A.顺向坡，岩层倾角小于坡度角，有地下水出露地表B.顺向坡，岩层倾角大于坡度角，无地下水出露地表C.逆向坡，岩层倾角小于坡度角，有地下水出露地表D.逆向坡，岩层倾角大于坡度角，无地下水出露地表A【解析】第4题，依据材料信息“丘坡补给、谷地排泄”和图示信息可知，顺向坡岩层倾向和坡向一致，利于地下水排泄，逆向坡不利于地下水排泄，C、D错误；依据图中“咸淡水界线”可知，岩层倾角小于坡度角，有地下水出露地表(泉)，有利于地下水排泄，盐分不易积累，表层淡水范围大，A正确；岩层倾角大于坡度角，无地下水出露地表，不利于地下水排泄，表层淡水范围小，B错误。考点二：水平衡真题体验【2024·湖北卷.10～12】四川盆地西南缘严重缺水区地下水多咸水。该区砂岩与泥岩（含盐多）交替分布，具有“丘坡补给、谷地排泄”的特点。研究发现，地下水排泄条件好，盐分不易积累，发育淡水；反之则发育咸水。如图示意不同丘坡地下水排泄条件。据此完成4～6题。5.图中所示的四个钻孔中可打出淡水的是（）A.甲 B.乙C.丙 D.丁A【解析】第5题，根据图示信息可知，乙、丙、丁钻孔位于咸淡水界线以下，为咸水，B、C、D错误；甲钻孔位于咸淡水界线以上，为淡水，A正确。考点二：水平衡真题体验【2024·湖北卷.10～12】