人教版四年级下册数学6 小数的加法和减法 教案（表格式）

人教版四年级下册数学6小数的加法和减法教案(表格式)课时41小数加减法(1)教学内容教学目标①理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法，能正②经历探索位数相同小数加减法计算方法的过程，体会小数加③进一步增强运用已知知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点教学难点教学准备教案，多媒体，①0.8里面有()个0.1;0.025里面有()个②24个0.01加上38个0.01是()个0.01.复习导入★计算5.4+6.5师：计算小数的加减法时，应该注意些什么?生：个位对齐个位，小数点更要对齐★例题1①要是相同数位对齐，必须把什么对齐?生：小数点要对齐，从最低位算起。★学习检测完成“做一做”第1题。师：要验证计算的对错，怎么验证?新课生：用减法。师：小数验算的方法与整数验算的方法一样可以交换位置进行验算，也可以用减法，但要注意竖式写工★计算：1.25+0.454.38-1.28师：得数的小数部分末尾出现什么了?像这样的情况你知道还可以怎么写吗?根据是什么?师：:当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。课堂练习★完成“做一做”第2题。课后练习★练习十七1、2题课堂小结板书设计小数加减法(1)+4.29一4.29得数里小数的末尾有0,一般要把0去掉。教学反思课时42小数加减法(2)教学内容教材第74页教学目标教学重点教学难点教学准备教复习导入生：把小数点对齐，然后按照整数加减法的方法进行学过程讲授新★例题2①和上一例题有什么不同?什么?什么相同啊?★验证结果是否正确，怎么办?师：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。★计算小数加减法要注意些什么?①小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。③得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。课课堂练习课后练习★练习十七第4、5、6题课堂小结板书设计小数加减法(2)教学反思课时43小数加减混合运算容教学目标②能运用小数加减混合运算解决简单的实际问题，培养解决问点小数的加减混合运算的运算顺序。教学难点备教案，多媒体，复师：小数加减法要注意什么?学生举手发言。教学过程习导入★先说运算顺序再计算，可以简便计算吗?师：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗?有什么样的联系?★出示例3(1)①你准备用什么方式进行计算?竖式：7.45+5.8+4.69=17.94递等式：7.45+★出示例3(2)①你准备用什么方式进行计算?=13.55-8.3师：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的，这就是我们这节课要学习的运课堂练习★完成第77页“做一做”。课后练习★完成练习十八。课堂小结★通过这节课的学习，你有什么新的收获吗?第12页共19页板书设计小小数加减混合计算7.45+5.8+4.69=17.94递等式：7.45+5.8+4.6920-6.45-8.320-(6.45+8.3)=13.55-8.3=20-14.75教学反思整数加法运算定律推广到小数容教材第80页①知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。③在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作点教学难点能正确、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。备教案，多媒体，复习导入学生举手发言。★计算第14页共19页教学过程★在刚才的计算中我们运用了那些运算定律和运算性质?师根据学生回答板书：加法交换律加法结合律减法的性质★用字母表示就是：师：整数的加减法有简便运算，小数的加减法有简便运算吗?这节课我们来探究这个问题。★观察、比较，你发现了什么?①观察、比较，你发现了什么?(给学生思考的时间)②把你的发现与你的同桌交流一下。师：整数加减法的运算定律和性质，对于小数加减法同样适用。学生把规律读一遍。(板书：小数加减法简便运算)★出示例4:0.6+7.91+3.4+0.09①怎样算比较简便?根据什么?②汇报：0.6+7.91+3.4+0.090.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)★比较不同的算法，发现规律：那种方法简便?第二种方法运用了什么运算定律?证明了什么?学生举手发言。师：加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法新课课堂练习★完成第80页“做一做”。课后练习★练习十九第1、7题课堂★通过这节课的学习，你有什么收获呢?小结板书设计整数加法运算定律推广到小数整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适教学反思课时45整理复习容教学目标①通过复习，使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算。③在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作点教学难点能正确、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计备教案，多媒体，复习导入教学过程4.9+0.1-4.9+0.134.02+13.5+0.985.17-1.8-3.28.43+2.87+0.(1).27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少?(2).23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少?1、一只驼鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时行45千米.鸵鸟的速度比卡车