小学英语教研组2025年工作计划

小学英语教研组2025年工作计划一、指导思想本年度，我校英语教研组将继续秉持“以学生发展为本”的教育理念，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级部门对小学英语教学的指导要求，以提升学生英语核心素养为根本目标，深化课程改革，优化教学策略，强化教研实效。我们将聚焦课堂教学主阵地，积极探索符合小学生认知规律和英语学习特点的教学模式，努力提升教师专业素养与教学能力，全面提高我校英语教学质量，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。二、工作目标1.深化课程理解，落实课标要求：组织教师深入研读新版英语课程标准，准确把握核心素养内涵，确保课标理念与要求有效落实到课堂教学的各个环节。2.优化教学行为，提升课堂效能：以打造“高效、生动、互动”的英语课堂为目标，研究教学方法，创新教学形式，切实提高每一节课的教学质量。3.加强教研活动，浓厚科研氛围：规范并创新教研活动形式，鼓励教师积极参与课题研究或微型课题探讨，提升教研组整体科研水平。4.促进专业成长，建设优质团队：关注教师专业发展需求，通过多样化的培训、学习与交流活动，提升教师的专业技能和综合素养，打造一支有活力、有能力的英语教师队伍。5.丰富学习体验，激发学生兴趣：积极开展丰富多彩的英语课外实践活动，营造良好的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和综合语言运用能力。三、主要工作与措施（一）深化理论学习，更新教育观念1.课标研读与研讨：定期组织教师集中学习新版《义务教育英语课程标准》，通过专题讲座、分组研讨、课标解读分享等形式，深刻理解核心素养的内涵、课程目标、内容要求及教学建议。每位教师需结合自身教学实际，撰写学习心得或教学反思。2.前沿理念学习：鼓励教师阅读英语教学专业期刊、专著，关注国内外英语教学改革动态和先进教学方法（如项目式学习、大单元教学等），适时组织学习心得交流会，将新理念融入教学实践。（二）聚焦课堂教学，提升教学质量1.优化教学设计：强调教学设计的科学性与创新性。要求教师在备课时，不仅要备教材、备教法，更要备学生、备学情。鼓励教师设计多样化的教学活动，注重情境创设和任务驱动，引导学生主动参与。2.加强集体备课：坚持并完善集体备课制度。各年级备课组要固定时间、地点、主题开展集体备课活动，共同研究教材重点难点、教学策略、作业设计等。推行“主备人引领—集体研讨—个性修改—教学实践—反思改进”的备课流程，提高备课效率与质量。3.开展听评课活动：组织开展常态化的听评课活动，包括骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构、推门听课等形式。评课环节要聚焦课堂实效，以促进教师专业成长为出发点，提出建设性意见。要求授课教师认真撰写教学反思，听课教师做好记录与反馈。4.关注作业设计与评价：研究并实践“减负增效”的作业设计策略，设计分层、弹性、个性化的作业，减少机械重复，增加实践性、探究性作业。探索多元化的学生评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程中的点滴进步，激发学习动力。（三）加强教研科研，提升专业能力1.推进微型课题研究：鼓励教师结合教学实际中遇到的困惑和问题，确立微型研究课题，开展行动研究。教研组将提供必要的指导和支持，帮助教师总结研究成果，形成教学案例或小论文。2.组织专题研讨：针对英语教学中的共性问题（如词汇教学、阅读策略培养、口语能力提升、学困生转化等），定期组织专题研讨活动，邀请经验丰富的教师分享经验，共同寻求解决方案。3.推广优秀教学成果：及时总结和推广组内教师在教学实践中形成的成功经验、优秀课例、有效教学方法等，促进资源共享和共同提高。（四）促进教师发展，打造优秀团队1.发挥骨干引领作用：充分发挥骨干教师在教学研究、课堂示范、青年教师培养等方面的引领和辐射作用。鼓励骨干教师承担公开课、专题讲座等任务。2.助力青年教师成长：建立健全青年教师培养机制，通过师徒结对、跟踪指导、教学技能培训等方式，帮助青年教师尽快熟悉教学业务，提升教学水平。鼓励青年教师积极参与各类教学竞赛和教研活动。3.搭建交流学习平台：积极组织教师参加各级各类教学研讨、培训、观摩活动。创造条件与其他学校英语教研组开展交流合作，学习借鉴先进经验。鼓励教师在教研组内部开展教学技能比武、课件制作、板书设计等活动，营造比学赶超的良好氛围。（五）丰富课外实践，激发学习兴趣1.开展英语特色活动：结合节日、校园文化建设等，组织开展英语角、英语故事比赛、英语歌曲演唱、英语手抄报、英语短剧表演等丰富多彩的课外实践活动，为学生提供展示英语才能的平台，营造浓厚的英语学习氛围。2.拓展英语学习资源：鼓励教师引导学生利用网络资源、英语绘本、英文动画等多种渠道拓展英语学习空间，培养自主学习能力。教研组可牵头收集、整理优质学习资源，共享给师生使用。四、具体工作安排（示例）*第一学期：*期初：制定教研组及备课组工作计划；组织学习新课标及开学初教学工作安排。*期中前后：开展骨干教师示范课；各年级组集体备课展示与交流；期中教学质量分析。*期末：组织青年教师汇报课或同课异构活动；开展英语特色活动（如英语节）；总结本学期教研工作，撰写工作总结；制定假期学习计划。*第二学期：*期初：总结假期学习情况；部署新学期教研重点；启动微型课题申报。*期中前后：组织专题研讨（如作业设计与评价）；开展推门听课活动；期中教学质量分析。*期末：微型课题阶段性成果交流；评选优秀教学反思、案例；全面总结本年度教研工作，谋划下一年度工作思路。五、保障措施1.组织保障：明确教研组长及备课组长职责，确保各项工作有人抓、有人管、落到实处。定期召开教研组长会议，研究解决工作中遇到的问题。2.制度保障：严格执行教研组各项规章制度，如集体备课制度、听评课制度、学习制度等，确保教研活动有序高效开展。3.经费与条件保障：积极争取学校支持，为教