小学剪纸校本课程教学设计与实例

小学剪纸校本课程教学设计与实例剪纸，这项源自民间的传统艺术，以其独特的魅力和深厚的文化底蕴，在中华大地上流传千年。将剪纸艺术引入小学教育，开发为校本课程，不仅能培养学生的动手能力、审美情趣，更能让他们在剪刀与彩纸的交叠中，感受传统文化的温度，涵养民族情怀。本文旨在提供一份专业、严谨且具有实操性的小学剪纸校本课程教学设计框架与具体实例，以期为一线教育工作者提供有益的参考。一、课程设计概述（一）课程名称“巧手童心剪传承”——小学剪纸艺术校本课程（二）课程性质本课程是面向小学阶段学生开设的一门集实践性、趣味性、文化性于一体的校本艺术课程。它以传统剪纸艺术为核心，结合小学生的认知特点和身心发展规律，通过系统的学习与实践，使学生掌握基本的剪纸技巧，提升艺术素养，并在创作中体验美、创造美。（三）授课对象小学一至六年级学生（可根据不同年级特点分设基础班、提高班）（四）课程目标1.知识与技能：*了解剪纸的起源、发展及基本文化内涵，认识剪纸的基本工具和材料。*掌握剪纸的基本符号（如月牙纹、锯齿纹、水滴纹等）的剪制方法。*学习并运用对称、连续、镂空等基本剪纸技法，能够独立完成简单的剪纸作品。*初步学习剪纸作品的构图与设计，尝试进行主题性创作。2.过程与方法：*通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验剪纸创作的全过程。*培养学生的动手操作能力、空间想象能力和细致观察力。*引导学生在小组合作中交流思想、分享经验、共同进步。3.情感态度与价值观：*激发学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，培养民族自豪感。*在创作中体验成功的喜悦，培养耐心、细致的良好品质和创新精神。*学会欣赏他人作品，培养审美情趣和人文素养。（五）课程理念1.学生为本，兴趣先导：尊重学生的主体地位，通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。2.循序渐进，夯实基础：根据学生年龄特点和认知规律，由易到难、由简到繁地安排教学内容，注重基本功的训练。3.文化渗透，技艺并重：在教授剪纸技艺的同时，注重传统文化知识的渗透，使学生在学习技艺的同时感受文化魅力。4.实践创新，个性发展：鼓励学生大胆实践，勇于尝试，在掌握基本技法的基础上进行个性化创作。（六）课程内容与课时安排（示例，可根据实际情况调整）*低年级段（1-2年级）：剪纸启蒙*课时：12-16课时（每学期）*内容：认识剪刀、彩纸；学习安全用剪；学习简单的对称图形（如窗花、小动物）剪制；学习基本线条和简单纹样。*中年级段（3-4年级）：技能提升*课时：16-20课时（每学期）*内容：学习多种基本纹样的剪制与组合；学习对折、三折、四折等折剪方法；尝试剪制单独纹样、对称小品、简单的连续纹样；了解剪纸的文化故事。*高年级段（5-6年级）：创意拓展*课时：20-24课时（每学期）*内容：学习更复杂的折剪、刻纸技巧；学习主题性创作（如节日题材、生活场景）；尝试剪纸与其他艺术形式的结合（如贴画、装饰）；进行简单的剪纸作品设计。（七）教学方法与策略1.讲授法与示范法相结合：清晰讲解知识点，规范示范操作技巧。2.实践操作法：强调学生动手实践，保证充足的练习时间。3.情境创设法：利用图片、视频、故事等创设文化情境，激发学习兴趣。4.小组合作法：组织学生进行小组讨论、互助学习、合作创作。5.赏识激励法：对学生的每一点进步给予肯定和鼓励，保护学习热情。6.作品展示与评价法：定期举办作品展示，组织学生互评、教师点评，促进共同提高。（八）教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的参与度、学习态度、合作精神、动手能力的进步等。2.终结性评价：以学生的剪纸作品为主要评价依据，结合作品的创意性、技法掌握程度、完整性等进行评价。3.多元评价主体：结合教师评价、学生自评、学生互评等多种方式。4.评价结果呈现：以鼓励性评语为主，辅以等级评定，注重发现学生的闪光点和发展潜力。（九）教学资源1.工具材料：安全剪刀（圆头剪刀）、彩色手工纸（红色、彩色）、蜡光纸、宣纸、胶水/胶棒、铅笔、橡皮、尺子、垫板等。2.教学资源：剪纸作品集、相关书籍、图片、视频资料、网络资源、邀请民间剪纸艺人进校园等。二、教学实例：《可爱的小动物——对称剪纸》（中年级）（一）课题名称：可爱的小动物——对称剪纸（二）授课年级：三年级（三）课时：1课时（40分钟）（四）学情分析：三年级学生已经具备一定的动手能力和空间想象能力，对具体、形象的事物感兴趣。他们在低年级可能接触过简单的折纸和剪贴，对对称图形有初步的感知，但对剪纸的对称原理和具体剪制步骤尚不熟悉。本课旨在通过学生喜闻乐见的“小动物”形象，引导他们学习对称剪纸的基本方法，体验创作的乐趣。（五）教学目标：1.知识与技能：*了解对称剪纸的基本特点和制作步骤。*学习运用对折剪的方法剪出至少一种对称的小动物形象。*尝试运用简单的月牙纹、圆点纹等装饰作品。2.过程与方法：*通过观察、示范、讨论、实践等方式，掌握对称剪纸的基本技法。*培养学生的观察力、动手操作能力和初步的设计能力。3.情感态度与价值观：*感受对称图形的美感，体验剪纸创作的乐趣。*培养耐心细致的学习习惯和对小动物的喜爱之情。（六）教学重难点：*重点：对称剪纸的基本步骤（对折、画稿、剪制）。*难点：动物轮廓的简洁概括与剪制时的准确性；图案的对称与美观。（七）教学准备：*教师准备：多媒体课件（包含对称动物图片、剪纸作品欣赏、制作步骤演示）、示范用工具材料（彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水）、各种对称动物剪纸作品范例、展示板。*学生准备：彩色手工纸（每人2-3张不同颜色）、安全剪刀、铅笔、橡皮、胶水。（八）教学过程：一、创设情境，导入新课（约5分钟）1.猜谜激趣：教师说动物谜语（如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”——兔子；“身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高八度。”——鹅），学生抢答。2.欣赏导入：师：“同学们真聪明，一下子就猜出来了。今天，老师带来了一些特别的小动物，它们是用我们灵巧的双手剪出来的，想不想看看？”（出示课前准备的对称动物剪纸作品，如蝴蝶、小兔、小鸟等，贴在展示板上）3.揭示课题：师：“这些小动物漂亮吗？它们有什么共同的特点呢？”（引导学生观察发现“对称”的特点）今天，我们就一起来学习用对称剪纸的方法，剪出这些可爱的小动物。（板书课题：可爱的小动物——对称剪纸）二、探究新知，示范讲解（约10分钟）1.认识对称剪纸：*师：“什么是对称剪纸呢？”（引导学生回忆对称图形的概念）对称剪纸就是将纸对折后，只剪出图形的一半，展开后就能得到一个左右（或上下）完全一样的完整图形。*教师出示一张彩纸，现场对折，简单演示对折后剪一个简单图形（如心形），展开后让学生直观感受对称效果。2.讲解制作步骤：*第一步：选纸、对折。选择一张自己喜欢的彩色手工纸，将纸沿中线（竖折或横折均可，根据动物形态选择）整齐对折，用手指将折痕压实。（教师强调：对折要整齐，这是对称的关键。）*第二步：构思、画稿。在对折后的纸的单层或双层（开口处）画上小动物一半的轮廓。（教师示范：以小兔为例，在对折后的纸上画出小兔半边的头部、耳朵、身体、腿和尾巴。强调画的时候要注意，轮廓线要流畅，身体的一部分要连接在折线上，不能剪断，否则剪出来的小动物会分家哦！）*第三步：剪制。沿着画好的轮廓线，从开口处开始，小心地剪出图形。（教师示范剪制过程，强调安全用剪，剪刀尖不能对着自己和他人；剪弧线时，纸可以转动，剪刀保持不动；细小的地方要细心。）*第四步：展开、修饰。将剪好的作品轻轻展开，看看是不是一个完整对称的小动物。如果有不满意的地方，可以用小剪刀进行修饰。还可以在小动物身上剪出一些简单的月牙纹、圆点纹作为装饰。3.学生讨论：“我们还可以剪哪些对称的小动物？它们的一半轮廓大概是什么样子的？”（引导学生发散思维，如小鱼、蝴蝶、青蛙、熊猫等）三、学生实践，教师巡视指导（约20分钟）1.作业要求：选择自己喜欢的一种小动物，运用对称剪纸的方法剪出来，并尝试进行简单装饰。注意安全用剪，保持桌面整洁。2.学生创作：学生开始动手制作，教师巡视。3.教师指导要点：*对对折不整齐的学生进行个别指导。*帮助画稿有困难的学生，提示他们抓住动物的主要特征进行概括。*提醒学生剪制时要耐心细致，特别是连接处不要剪断。*鼓励学生大胆尝试，选择不同颜色的纸张，剪出有个性的作品。*及时表扬有创意、技法掌握好的学生，对有困难的学生给予鼓励和帮助。四、作品展示与评价（约4分钟）1.作品展示：组织学生将完成的作品贴在展示板上，举办一个小小的“动物剪纸乐园”展览。2.评价交流：*学生自评：请几位同学介绍自己的作品，说说自己剪的是什么动物，是怎么做的，遇到了什么困难，又是怎么解决的。*学生互评：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？”（引导学生从对称是否工整、轮廓是否流畅、是否有创意、颜色搭配等方面评价）*教师点评：教师对学生的作品进行整体评价，肯定学生的努力和进步，表扬有创意和技法突出的作品，指出普遍存在的问题和改进方向。强调过程的体验和参与的重要性。五、课堂小结与拓展延伸（约1分钟）1.课堂小结：师：“今天我们学习了对称剪纸，剪出了这么多可爱的小动物，大家真棒！对称剪纸是不是很神奇？只要我们用心去想，动手去做，就能用小小的剪刀创造出美丽的图案。”2.拓展延伸：“除了小动物，我们还可以用对称剪纸的方法剪出很多漂亮的东西，比如窗花、花瓶、生活用品等。课后大家可以继续尝试，下节课我们可以一起分享。”（九）教学反思与拓展：*反思：本课通过创设情境和示范讲解，学生对对称剪纸表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够掌握对折、画稿、剪制的基本步骤，并独立完成作品。在画稿环节，部分学生对动物轮廓的概括能力有待加强，后续可以增加简笔画练习。对于动手能力稍弱的学生，需要更多的个别辅导和鼓励。*拓展：可以将学生的优秀作品用于教室环境布置，或制作成贺卡送给朋友和家人，让学生感受剪纸艺术的实用价值和美化生活的作用。后续课程可进一步学习多折对称剪纸、连续纹样剪纸等更复杂的技法。三、结语小学剪纸校本课程的开发与实施，是传承中华优秀传统文化、提升学生核心素养的