部编版语文五年级下册听力练习题

部编版语文五年级下册听力练习题听力是语文学习中不可或缺的重要环节，它不仅关乎信息的获取，更对语言理解、语感培养乃至思维发展有着深远影响。针对部编版语文五年级下册的学习要求，科学设计听力练习，能有效提升学生的听觉感知能力与综合素养。以下为结合教材特点与五年级学生认知水平设计的听力练习题及相关指导，供教学参考。一、听力材料选择原则优质的听力材料是练习有效性的前提。选材应遵循：1.主题相关性：紧密围绕教材单元主题，如“人物风采”、“民间故事”、“家国情怀”等，实现听与读、写的有机衔接。2.语言规范性：选用标准普通话录制，语速适中，吐字清晰，用词精准，符合五年级学生的词汇量与句法理解能力。3.内容趣味性：材料应生动有趣，贴近学生生活，或富有启发性，能激发学生听的兴趣和主动性。4.难度梯度化：材料长度和信息密度应循序渐进，从简单的单句、对话过渡到有一定情节的短文或语段。二、听力练习题设计示例（一）听力材料（录音文本）题目：校园里的春天（场景：春日上午的校园，有鸟鸣声，孩子们的嬉笑声隐约传来）春天悄悄地来到了我们的校园。你瞧，操场边的迎春花，像一个个金色的小喇叭，吹醒了沉睡的小草。教学楼前的桃树上，粉嫩的花朵你挨着我，我挨着你，争先恐后地展示着美丽的笑脸。下课铃一响，同学们就像快乐的小鸟一样飞出教室。有的在草坪上追逐嬉戏，感受着春天的气息；有的蹲在花坛边，仔细观察着刚刚冒出嫩芽的小花苗；还有的拿着画板，想把这美丽的春色永远留下来。一位老师带着微笑走过来，轻声对大家说：“春天是播种希望的季节，也是我们学习知识、茁壮成长的好时光。希望大家都能像春天的小树一样，努力向上，长得更加茂盛。”（二）练习题第一部分：听后选择（请选出最恰当的一项，将序号填在括号里）1.录音中提到校园里的哪种花像金色的小喇叭？（）A.桃花B.迎春花C.月季花2.下课铃响后，同学们没有做的事情是？（）A.追逐嬉戏B.观察小花苗C.打扫教室3.老师对同学们说了什么？（）A.让大家不要在草坪上玩B.春天是播种希望、努力学习的季节C.让大家赶紧回教室上课第二部分：听后判断（对的打“√”，错的打“×”）1.春天悄悄地来到了校园。（）2.桃树上的花朵是红色的。（）3.同学们都在教室里画画。（）4.老师希望同学们像春天的小树一样茁壮成长。（）第三部分：听后填空（请根据听到的内容，在横线上填写合适的词语）1.春天的校园里，小草从沉睡中__________了。2.有的同学拿着__________，想把美丽的春色画下来。3.老师说，春天是播种__________的季节。第四部分：听后简答（请用一两句话回答下列问题）1.听了这段录音，你觉得校园的春天是什么样的？2.老师为什么希望同学们像春天的小树一样？三、参考答案与解析第一部分：听后选择1.B（解析：录音开头明确提到“操场边的迎春花，像一个个金色的小喇叭”。）2.C（解析：录音中提到了“追逐嬉戏”、“观察小花苗”、“拿着画板”，未提及“打扫教室”。）3.B（解析：老师的话点明“春天是播种希望的季节，也是我们学习知识、茁壮成长的好时光”。）第二部分：听后判断1.√（解析：开篇即点明“春天悄悄地来到了我们的校园”。）2.×（解析：录音中描述桃花是“粉嫩的花朵”，非红色。此处考查对“粉嫩”一词的理解及细节捕捉。）3.×（解析：同学们是“拿着画板”在室外，而非“在教室里画画”。）4.√（解析：老师原话“希望大家都能像春天的小树一样，努力向上，长得更加茂盛”，与“茁壮成长”意思一致。）第三部分：听后填空1.吹醒（解析：对应“吹醒了沉睡的小草”，考查关键动词的记忆与提取。）2.画板（解析：直接提取信息“拿着画板”。）3.希望（解析：直接提取信息“春天是播种希望的季节”。）第四部分：听后简答（此题为开放性题目，言之有理即可）1.（示例）校园的春天很美丽，花儿开了，小草绿了，同学们都很开心。（解析：考查对录音整体内容的概括与语言组织能力，鼓励学生用自己的话表达。）2.（示例）因为老师希望同学们能像小树一样努力向上，好好学习，健康成长。（解析：考查对老师话语深层含义的理解与情感共鸣。）四、听力练习小贴士1.静心聆听，忌浮躁：听录音前，深呼吸，集中注意力，摒弃杂念。第一遍整体感知，第二遍重点捕捉细节。2.抓住关键，记要点：听的过程中，可尝试用简单的符号或汉字快速记录时间、地点、人物、事件等关键信息，帮助回忆。3.结合生活，巧理解：如听到“粉嫩的桃花”，可联系生活中桃花的颜色；听到“播种希望”，可思考春天与成长的关联。4.反复练习，促提升：听力能力的培养非一日之功，坚持每日