《法制教育进校园》主题班会教案

《法制教育进校园》——与法同行，护航青春一、班会主题《法制教育进校园》——与法同行，护航青春二、适用对象初中或高中年级学生三、班会时间建议时长：45分钟四、班会地点本班教室五、主持人班主任（或由班主任指导的学生干部）六、班会背景与意义青少年时期是人生成长的关键阶段，正值世界观、人生观、价值观形成的重要时期。当前，社会环境日趋复杂，各种信息良莠不齐，青少年群体由于心智尚未完全成熟，辨别是非能力和自我控制能力相对较弱，容易受到不良风气的侵蚀，甚至可能在不知不觉中触碰法律红线。开展此次“法制教育进校园”主题班会，旨在通过生动、直观的形式，帮助同学们了解与自身息息相关的法律知识，明晰行为边界，增强法治观念和自我保护意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，引导同学们树立正确的权利观和义务观，自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪，争做一名知法、懂法、守法、用法的合格公民，为未来的健康成长和人生发展奠定坚实的法治基础。七、班会目标（一）知识与技能1.使学生初步了解《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与青少年密切相关的法律名称及基本常识。2.帮助学生认识到哪些行为是法律所禁止的，特别是与校园生活相关的常见不良行为及其可能导致的法律后果。3.引导学生掌握在遭遇不法侵害或权益受损时，寻求法律帮助和自我保护的基本途径与方法。（二）过程与方法1.通过案例分析、小组讨论、情景模拟、观看视频等多种形式，激发学生学习法律知识的兴趣，引导学生主动参与到班会活动中来。2.鼓励学生在互动交流中思考、辨析，将法律知识内化为自身的行为准则。（三）情感态度与价值观1.增强学生对法律的敬畏之心，树立“法不可违”的观念。2.培养学生的法治观念和规则意识，自觉规范自身行为，做到知行合一。3.引导学生珍惜青春年华，远离违法犯罪，培养社会责任感和正义感。八、班会准备1.主持人准备：*收集整理与青少年相关的法律法规条文（简明扼要版）。*选取1-2个贴近学生生活的青少年违法犯罪案例（正面教育为主，避免过度渲染暴力血腥，可改编或使用新闻报道素材，注意保护当事人隐私）。*准备1-2段普法宣传短视频（如动漫、微电影形式，时长3-5分钟）。*设计互动讨论问题及情景模拟场景。*制作PPT课件，包含班会流程、法律知识点、案例、讨论题等。*准备白板或大张纸、马克笔，用于记录学生讨论要点。2.学生准备（可选）：*提前预习一些简单的法律常识。*鼓励学生搜集自己感兴趣的法律小故事或社会热点案件（与青少年相关）。九、班会流程（一）导入环节：法律，离我们远吗？（约5分钟）1.视频导入：播放一段精心挑选的普法短视频，内容可以是法律如何保护青少年健康成长，或是一个简短的违法案例警示。2.提问引入：*主持人：“同学们，看完这段视频，大家有什么感受？”*主持人：“在大家的印象中，‘法律’是一个什么样的概念？它离我们的日常生活远吗？”*引导学生自由发言，初步感知法律与生活的紧密联系，点明主题——法律就在我们身边，与我们的学习、生活息息相关。（二）核心环节：学法懂法，明辨是非（约25-30分钟）1.法律基础知识小课堂：我们身边的“法”（约10分钟）*什么是法律？（主持人用通俗易懂的语言解释法律的定义和基本特征，强调法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范。）*“母法”与“子法”：简要介绍宪法的地位（国家的根本大法，公民权利的保障书），以及与我们青少年最密切相关的几部法律，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等。不必深究条文，只需让学生知道这些法律的存在及其大致作用。*我们的权利与义务：结合校园生活，举例说明青少年依法享有的权利（如受教育权、人格尊严权、生命健康权等）和应尽的义务（如遵守法律法规、遵守校规校纪、尊敬师长等）。*主持人：“比如，我们每天来学校上课，这是在行使我们的——受教育权。同时，遵守课堂纪律，按时完成作业，这也是我们应尽的义务。”2.案例分析：青春的歧途，警钟长鸣（约10分钟）*案例呈现：主持人讲述一个或两个精心准备的青少年违法犯罪案例（例如：校园欺凌引发的法律后果、沉迷网络导致的盗窃、为“朋友义气”参与打架斗殴等）。案例应具有代表性和警示性。*案例要素：简要介绍案情、违法事实、法律依据（触犯了什么法）、处理结果、对个人、家庭和社会的危害。*小组讨论：*“案例中的主人公为什么会走上违法犯罪的道路？”*“如果当时他/她做出了不同的选择，结果可能会怎样？”*“从这个案例中，我们能吸取哪些教训？”*分享与总结：邀请2-3个小组代表发言，主持人引导学生总结案例中的关键点，强调法律的严肃性和违法的代价。3.情景模拟与互动：当我们遇到这些情况……（约10-15分钟）*情景设置（选取2-3个）：*情景一：同学A在网上看到有人低价售卖名牌球鞋，付款后对方却消失了，A该怎么办？*情景二：同学B在校园里被高年级同学索要“保护费”，并威胁不准告诉老师，B该如何应对？*情景三：同学C的好朋友邀请他一起去网吧通宵打游戏，甚至提议“想办法”弄点钱（暗示小偷小摸），C应该答应吗？*分组讨论与角色扮演：将学生分成小组，每组抽取一个情景进行讨论，然后推选代表进行简短的角色扮演，展示他们认为正确的应对方式。*点评与引导：主持人对各小组的表现进行点评，肯定正确的做法，纠正不当之处，重点强调：*遇到侵害时，要保持冷静，优先保护自身生命安全。*及时向家长、老师、学校报告，或拨打110报警。*学会拒绝不良诱惑，不盲目讲义气，远离可能触犯法律的人和事。*强调证据意识，注意保留相关信息（如聊天记录、转账凭证等）。（三）总结与升华：与法同行，让青春更闪亮（约5-7分钟）1.学生感悟分享：邀请几位同学谈谈参加本次班会的感想和收获。2.主持人总结：*再次强调法律的重要性：“法律是保护我们健康成长的坚强后盾，也是我们行为处事的底线。”*鼓励学生：“希望同学们能从今天的班会中有所收获，不仅要了解法律知识，更要在心中种下法治的种子，学会用法律规范自己的言行，用法律维护自己的权益，用法律保护自己和身边的人。”*发出倡议：共同签署一份“青春守法承诺书”（可在PPT上展示，或印发小卡片），内容包括：“我承诺：学法懂法，明辨是非；严于律己，遵守校规；远离违法，珍爱生命；互助友爱，共筑平安校园。”带领学生齐读承诺书。（四）课后延伸1.拓展阅读：推荐阅读一些适合青少年的普法读物或关注官方普法公众号。2.主题征文/手抄报：以“我与法律”或“法治在我心中”为主题，举办一次班级征文或手抄报比赛。3.法律知识竞赛：鼓励学生利用课余时间学习法律知识，适时组织一次班级法律知识小竞赛。十、班会预期效果1.学生对与自身相关的法律法规有了初步的了解和认识，不再觉得法律遥不可及。2.学生的法治观念和自我保护意识得到增强，能够辨别一些常见的不良行为和违法犯罪的苗头。3.学生基本掌握在遭遇不法侵害时寻求帮助和自我保护的方法。4.班级内形成良好的法治氛围，学生能够更自觉地遵守校规校纪，抵制不良诱惑。十一、注意事项1.案例选择：务必审慎，避免使用可能对学生造成心理不适或负面引导的案例。以教育、警示、保护为出发点。2.语言表达：通俗易懂，避免过多使用专业法律术语，必要时进行解释。多用鼓励、引导性的语言，少用训斥、说教的口吻。3.互动参与：充分调动学生的积极性，鼓励每一位学生参与到讨论和互动中，尊重学生的不同观点，耐心引导。4.价值导向：始终坚持正确的价值导向，弘扬正能量，引导学生树立积极向上的人生态度。5.氛围营造：努