五年级科学期中复习资料汇编

五年级科学期中复习资料汇编同学们，转眼间半个学期过去了，科学的殿堂里我们又探索了不少新奇的知识。这份复习资料将帮助大家梳理所学，巩固重点，希望能为大家的期中考试助力。请大家结合课本、课堂笔记和实验活动，认真回顾，勤于思考，相信你们一定能在科学的世界里收获满满！第一部分：生命世界一、生物体的基本结构与功能1.细胞：细胞是构成生物体的基本单位。大多数生物体都是由细胞构成的（除了病毒等少数生物）。我们学习过洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞的观察实验，记得它们都有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构（注：动物细胞没有细胞壁和液泡，植物细胞通常有）。2.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的器官。例如，植物的叶、花、果实，动物的心脏、肺等。4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统（此概念在动物体中更常见，如人体的消化系统、呼吸系统等）。5.生物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统（动物体）→动物体；细胞→组织→器官→植物体。二、植物的生长与发育1.种子的萌发：*种子的基本结构：种皮（保护）、胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，是新植物的幼体）。*种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2.植物的生长需要：*水和无机盐：主要通过根尖的成熟区（根毛区）从土壤中吸收。*阳光：用于进行光合作用。*空气：叶片通过气孔吸收二氧化碳，释放氧气（光合作用）；同时也需要氧气进行呼吸作用。3.植物的光合作用：*概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。*意义：为植物自身生长提供有机物，也是其他生物的食物来源，同时维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。*简单表达式：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）→有机物+氧气三、动物的行为1.动物行为的主要类型：*先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、小鸟喂鱼。*学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、猴子骑车、鹦鹉学舌。2.动物行为的意义：帮助动物适应复杂多变的环境，有利于个体生存和种族繁衍。第二部分：物质世界一、物质的状态及其变化1.物质的三种常见状态：固态、液态、气态。*固态：有固定的形状和体积（如冰块、石块）。*液态：没有固定的形状，但有一定的体积（如水、牛奶）。*气态：没有固定的形状和体积，能充满整个容器（如空气、水蒸气）。2.物质状态的变化：*熔化：固态→液态（如冰化成水，需要吸热）。*凝固：液态→固态（如水结成冰，需要放热）。*汽化：液态→气态（如水变成水蒸气，有蒸发和沸腾两种方式，需要吸热）。*液化：气态→液态（如水蒸气遇冷变成小水珠，需要放热）。*（注：升华和凝华在五年级可能不作为重点，但简单了解更好）二、物质的性质1.物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性等。2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。3.物理变化与化学变化的区别：*物理变化：没有新物质生成的变化（如冰融化、水蒸发、玻璃破碎）。*化学变化：有新物质生成的变化（如铁生锈、食物腐烂、蜡烛燃烧）。化学变化常伴随发光、发热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象。三、水的知识1.水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的化合物。2.水的净化：常用的净化水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等。3.水的浮力：浸在水中的物体受到水向上托的力，叫做浮力。浮力的方向是竖直向上的。第三部分：地球与宇宙一、地球的运动1.地球的自转：*定义：地球绕着地轴不停地旋转。*方向：自西向东（从北极上空看是逆时针，从南极上空看是顺时针）。*周期：约24小时（一天）。*产生的现象：昼夜交替、时间差异。2.地球的公转：*定义：地球绕着太阳不停地旋转。*方向：自西向东。*周期：约365天（一年）。*产生的现象：四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化。二、地球的圈层结构1.地球的内部圈层：从外到内可分为地壳、地幔、地核三个圈层。2.地球的外部圈层：包括大气圈、水圈和生物圈。三、天气与气候1.天气：指一个地方短时间内的大气状况，如晴、阴、雨、雪、风、温度等。天气是多变的。2.气候：指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。3.常用的天气符号：学会识别晴、阴、多云、小雨、中雨、大雨、雷阵雨、雾、雪、风等天气符号。4.气温：表示空气的冷热程度，常用摄氏度（℃）表示。一天中气温最高值出现在午后，最低值出现在日出前后。5.降水：包括雨、雪、冰雹等形式。降雨量是衡量降水多少的单位。6.风向和风力：风向是指风吹来的方向；风力是指风的强弱，共分为18级。四、太阳系1.太阳系的中心天体：太阳（恒星，能自行发光发热）。2.太阳系的八大行星：按照距离太阳由近及远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。（注：冥王星已被降级为矮行星）3.行星的共同特点：围绕太阳运行，自身不发光，近似球状，质量足够大。4.月球：是地球唯一的天然卫星，本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月球绕地球公转，同时也随地球绕太阳运动。复习建议1.回归课本，夯实基础：仔细阅读课本，理解每个概念、原理和实验。2.动手实践，深化理解：回顾课堂上做过的实验，思考实验现象和结论，尝试在家中安全地重复一些简单实验。3.整理错题，查漏补缺：将平时作业和测试中的错题整理出来，分析错误原因，及时订正。4.勤于思考，联系生活：尝试用所学科学知识解释生活中的现象，做到学以致用。5.