小学语文作文提升训练及范文解析

小学语文作文提升训练及范文解析作文，是小学语文学习的重中之重，不仅是语言文字运用能力的综合体现，更是逻辑思维、情感表达与创造力的展现。许多小学生在面对作文时常常感到无从下笔，或写出的文章空洞乏味。本文将从基础训练入手，结合具体范文解析，为小学生作文能力的提升提供一套系统且实用的方法，帮助孩子们爱上写作，写出真情实感、生动具体的好文章。一、作文提升基础训练：夯实根基，循序渐进作文能力的提升并非一蹴而就，需要从最基础的环节抓起，进行有针对性的训练。（一）观察与积累：写作的源头活水“巧妇难为无米之炊”，写作的“米”便是从生活中观察和积累而来。1.细致观察，捕捉细节：引导孩子用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手触摸，多角度、有顺序地观察周围事物。例如观察一株植物，不仅要看它的颜色、形状，还要注意它在不同时间（早晨、傍晚）、不同季节的变化，以及风吹过时的姿态。观察人物，要注意其外貌特征、衣着打扮、言行举止及独特习惯。2.广泛阅读，积累素材：鼓励孩子阅读各类儿童读物、绘本、科普文章等，积累好词佳句、优美段落。指导孩子建立“采蜜本”，摘录喜欢的词句，并尝试理解其含义和用法。同时，阅读也能学习他人的写作方法和表达方式。3.体验生活，丰富感受：鼓励孩子积极参与校内外活动，如运动会、春游、手工制作、家务劳动等。丰富的生活体验能为写作提供真实的情感和素材，使文章言之有物。（二）构思与立意：文章的灵魂所在有了素材，如何组织成文，表达什么中心思想，是作文的关键。1.审题立意，明确中心：拿到作文题目后，首先要认真审题，明确题目要求写什么（写人、记事、写景、状物），有什么限制条件。然后思考通过这篇文章想表达什么，是赞美一种品质，还是表达一种情感，或是说明一个道理。中心要明确、集中。2.围绕中心，筛选材料：根据确定的中心思想，从积累的素材中挑选最能表达中心的材料。材料不在多，而在精，要选择典型、生动、有代表性的事例或细节。3.合理布局，列好提纲：动笔前，引导孩子思考文章的结构：开头怎么写，中间分几段，每段写什么内容，结尾怎么收束。可以简单列一个提纲，确保文章思路清晰，层次分明。提纲可以是关键词式的，也可以是句子式的。（三）表达与技巧：让语言焕发生机有了内容和思路，如何用生动的语言表达出来，是提升作文文采的关键。1.遣词造句，准确生动：鼓励孩子运用学过的词语，力求用词准确、形象。多使用动词、形容词，避免口语化、重复啰嗦的表达。例如，“他跑得很快”可以具体化为“他像一阵风似的冲了出去”。2.运用修辞，增添色彩：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使句子更生动，描写更形象。例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。3.描写具体，展现画面：无论是写人、记事还是写景，都要引导孩子将内容写具体。写人要写出人物的动作、语言、神态、心理活动；记事要写清楚事情的起因、经过、结果，尤其是经过中的关键细节；写景要调动多种感官，写出景物的特点。4.语句通顺，条理清晰：注意句子之间的连接，使用恰当的关联词，使文章过渡自然，语意连贯。段落之间也要有逻辑关系。二、范文解析：学以致用，举一反三下面以一篇常见的小学生记叙文为例，进行解析，看看优秀的习作是如何运用上述方法的。范文：《我家的“开心果”》我家有个“开心果”，不是美味的零食，而是我的妹妹——妞妞。她刚上幼儿园大班，圆圆的脸蛋像个红苹果，眼睛亮晶晶的，像两颗黑葡萄，一笑起来，嘴角边就露出两个浅浅的小酒窝，可爱极了。妞妞之所以被称为“开心果”，是因为她总能给我们带来意想不到的快乐。记得有一次，妈妈下班回来，一脸疲惫。妞妞看见了，连忙跑到妈妈身边，仰着小脸说：“妈妈，你累了吧？我给你捶捶背，捏捏肩，保证你舒服！”说着，她就用她那胖乎乎的小手，在妈妈背上轻轻地捶起来，小拳头软软的，捶得妈妈咯咯直笑，一天的疲惫仿佛都被这双小手捶跑了。还有一次，我考试没考好，心情特别低落，坐在书桌前发呆。妞妞悄悄地走过来，手里拿着一张画，上面歪歪扭扭地画着两个小人，一个高一点，一个矮一点，旁边写着“哥哥，加油！”。她把画递给我，奶声奶气地说：“哥哥，不要难过，妞妞陪你玩，下次一定能考好！”看着她认真的小模样，我的心里顿时暖洋洋的，烦恼也烟消云散了。这就是我的妹妹，我们家的“开心果”。有她在，家里就充满了欢声笑语。我爱我的“开心果”妹妹！范文解析：这篇习作之所以生动感人，主要有以下几个优点：1.观察细致，描写传神：*开头对妹妹的外貌描写：“圆圆的脸蛋像个红苹果，眼睛亮晶晶的，像两颗黑葡萄，一笑起来，嘴角边就露出两个浅浅的小酒窝”，运用了比喻的修辞手法，抓住了妹妹“可爱”的特点，描写具体形象，让人如见其人。*对妹妹动作和语言的描写也非常生动，如“仰着小脸说”、“胖乎乎的小手”、“轻轻地捶起来”、“奶声奶气地说”，这些细节都来自于小作者对妹妹的细心观察。2.选材典型，中心突出：*文章围绕“开心果”这一中心，选取了两件典型事例：一是给妈妈捶背，逗妈妈开心；二是画加油画，安慰考试失利的哥哥。这两件事都紧扣“开心果”能给家人带来快乐、温暖的特点，有力地突出了中心。3.情感真挚，自然流露：*小作者通过对妹妹言行的描写，字里行间流露出对妹妹的喜爱之情。结尾“我爱我的‘开心果’妹妹！”更是直接抒发了情感，真挚感人。这种情感不是空喊口号，而是通过具体事例自然展现的。4.结构清晰，详略得当：*文章开头点题，引出“开心果”妹妹；中间通过两件事具体展现妹妹如何“开心果”；结尾总结全文，抒发情感。结构完整，条理清晰。两件事例的叙述，有详有略，重点突出。5.语言朴实，充满童趣：*全文语言朴实自然，符合小学生的身份特点。没有华丽的辞藻，但充满了童真童趣，读来亲切感人。学习建议：同学们在写作时，可以学习这篇范文的观察方法和选材技巧。尝试观察身边熟悉的人，找出他/她最突出的特点，然后选取一两件能表现这个特点的具体事例，把事情的经过写清楚，把人物的动作、语言、神态写具体，相信你也能写出优秀的作文。三、总结与建议：勤练多改，成就佳作作文能力的提升是一个长期积累和实践的过程，需要同学们：1.乐于动笔，勤于练习：“熟能生巧”，只有多写多练，才能熟练掌握写作技巧。可以从写日记、周记开始，记录生活点滴，表达真情实感。2.认真修改，精益求精：好作文是改出来的。写完后要自己读一读，看看有没有不通顺的句子，有没有错别字，中心是否明确，内容是否具体。也可以请老师、同学或家长帮忙提意见，然后认真修改。3.勇于展示，积极交流：将自己的作文读给家人听，或与同学互相交流，分享写作的