北师大版（新教材）三年级下册数学全册单元教材分析

北师大版（新教材）三年级下册数学全册单元教材分析第一单元乘法单元备课第六单元本单元所需课时数8课时主要内容本单元的主要内容包括：一是两、三位数乘一位数的乘法，二是连乘运算，三是运用乘法解决有关的实际问题。教材分析本单元第一次学习乘法的竖式，理解竖式每一步所表达的实际含义、竖式的书写方式以及进位情况，是本单元学习的重点。教材借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程，另外有意识地呈现了通过画图方式呈现、筛选有用信息，进而寻求问题解决策略的内容，提高了学生解决实际问题的能力。教学目标1.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义。2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。3.能进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。4.能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。重点、难点重点：1.熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。2.用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题。难点：发展运用数学知识解决问题的意识和能力。教与学建议1.准备必要学具，如多媒体。2.提倡方法多样化。启发式教学法、讨论法、情境教学法。单元课时分配1.武术表演1课时5.饮品店1课时2.去游乐园1课时6.有多少名观众1课时3.神奇的01课时7.怎样买最省钱1课时4.去奶奶家1课时8.整理与复习1课时第二单元图形的运动单元备课第二单元本单元所需课时数6课时主要内容本单元共包括两部分内容：认识轴对称图形和图形（或物体）的平移与旋转。包括感知轴对称、平移和旋转现象，认识轴对称图形；给出简单轴对称图形的一半和对称轴，直观地描述或剪出它的另一半；能辨认简单图形平移后的图形。教材分析本单元的学习活动是在二年级结合实例，感知平移、旋转和轴对称现象的基础上进行教学的。让学生感受轴对称现象、平移与旋转现象，认识轴对称图形，体会轴对称、平移和旋转现象的本质特征。教学目标1.借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；在剪纸等实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇心。重点、难点重点：认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴，能直观判断出轴对称图形。难点：能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形教与学建议1.准备必要学具，如多媒体、白纸、手工剪刀。2.提倡方法多样化。画图法、观察法、实践法。单元课时分配1.轴对称（一）1课时4.能移回去吗1课时2.轴对称（二）1课时5.小小设计师1课时3.平移和旋转1课时6.整理与复习1课时第三单元周长单元备课第五单元本单元所需课时数5课时主要内容本单元的主要内容包括：一是认识周长；二是计算多边形周长；三是计算长方形、正方形周长；四是运用周长等知识解决生活中的简单问题。教材分析本单元是以后进一步学习其他平面图形周长和面积有关知识的基础。教材结合丰富的生活实例，帮助学生逐步建立周长的概念，形成初步的空间观念。另外重视实际的测量活动，帮助学生积累测量各种图形周长的活动经验。在探索长方形、正方形周长的计算时，由一般到特殊，符合学生的认知规律。教学目标1.认识周长，理解周长的实际含义，初步建立周长的概念。2.掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法,并能正确计算。3.结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题，感知图形知识与实际生活的密切联系。重点、难点重点：1.运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。2.理解周长的含义，求出图形的周长。难点：运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。教与学建议1.准备必要学具，如多媒体。2.提倡方法多样化。启发式教学法、讨论法、情境教学法。单元课时分配1.什么是周长2课时2.长方形周长1课时3.相等的周长1课时4.整理与复习1课时第四单元整数除法（一）单元备课第一单元本单元所需课时数8课时主要内容本单元的主要内容有两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，解决有关连除、乘除混合运算的实际问题。教材分析本单元基于二年级下册一位数除两位数、商是一位数有剩余的除法和三年级上册一位数除两位数、商是两位数的口算方法学习一位数除两位数、商是两位数的除法竖式再将一位数除两位数竖式计算方法类比迁移到一位数除三位数上，最后再设置连除、乘除混合运算的内容。教学目标1.经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；能结合具体情境进行估算，进一步发展估算的意识和能力。4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。重点、难点重点：除法的竖式计算。难点：正确试商。教与学建议1.准备必要学具，如小棒、多媒体。2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。单元课时分配1.分松果1课时5.算得对吗1课时2.家庭阅读1课时6.买新书1课时3.猴子的烦恼1课时7.讲故事1课时4.集邮1课时8.整理与复习1课时第六单元关系与规律单元备课第七单元本单元所需课时数3课时主要内容引导学生认识算式间的常见关系（如和的关系、差的关系、积的关系、商的关系），重点分析影响算式结果大小的关键因素（如加数、被减数、减数、因数、被除数、除数的变化）教材分析分类梳理典型算式关系：如一个加数相同，另一个加数越大，和越大。被减数相同，减数越小，差越大。在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。教学目标1.能准确识别算式间的核心关系，明确影响算式结果大小的关键变量，熟练掌握不计算比较算式大小的核心规律，能根据算式类型快速运用对应规律判断结果大小，并用文字或符号清晰表达规律；​2.能运用不计算比较的规律解决基础比较题、生活实际问题及简单变式题，提升规律应用的灵活性和准确性。3.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。重点、难点重点：能不计算比较的规律解决基础比较题。难点：不计算比较的规律解决基础比较算式大小。发现事物中的排列规律，能设计简单的规律。教与学建议1.准备必要学具，如多媒体。2.提倡方法多样化。创设情境与引导学习相结合、动手操作进行自主学习。单元课时分配1.不计算城堡1课时2.相等城堡1课时3.欢庆节日1课时第七单元数据的整理和表示单元备课第七单元本单元所需课时数3课时主要内容本单元的主要内容是收集、整理和分析数据。教材分析统计是在二年级下册开始学习的。以前的学习重点是“调查与记录”，即为了解决问题需要先开展调查，收集数据。本单元的学习重点则是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分析数据之间要做的一项重要工作。教学目标1.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。2.初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。3.能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息，解决简单的实际问题。4.在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。重点、难点重点：能用自己的方式整理