人教版五年级下册英语语法重点

人教版五年级下册英语语法重点同学们，进入五年级下册，英语学习的广度和深度都有了新的拓展。语法作为语言的骨架，其重要性不言而喻。扎实掌握本阶段的语法知识，不仅能帮助我们更准确地理解和运用英语，也是后续学习的坚实基础。下面，我们就来系统梳理一下本册教材中的核心语法点。一、动词be的用法be动词是我们最早接触的动词之一，但其用法却贯穿整个英语学习过程。本册重点在于巩固和灵活运用be动词的三种基本形式：am,is,are。*我用am(Iam...)：表示“我是……”。例如：Iamastudent.(我是一名学生。)Iamhappytoday.(我今天很高兴。)*你用are(Youare...)：表示“你是……”、“你们是……”。例如：Youaremygoodfriend.(你是我的好朋友。)Youareallgoodchildren.(你们都是好孩子。)*is用于他、她、它(He/She/Itis...)：表示“他/她/它是……”。单数名词作主语时也用is。例如：Heisateacher.(他是一位老师。)Sheisverytall.(她很高。)Itisacat.(它是一只猫。)Thebookisonthedesk.(书在桌子上。)*复数主语全用are(They/Weare...)：表示“他们/我们/它们是……”。复数名词作主语时也用are。例如：Theyaremyclassmates.(他们是我的同学。)WeareinGradeFive.(我们在五年级。)Thebooksareinthebag.(书在书包里。)关键点：be动词的选择取决于句子的主语。二、情态动词can,may,must的用法情态动词本身有一定的意义，表示说话人的语气或态度，后面要跟动词原形。*can：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可，口语中常用）。*能力：Icanswim.(我会游泳。)Canyourideabike?(你会骑自行车吗？)*许可：Youcangonow.(你现在可以走了。)CanIborrowyourpen?(我可以借你的钢笔吗？)*否定形式：cannot=can't。例如：Ican'tfly.(我不会飞。)*may：表示“可以”（许可，比can更正式一些）或“可能”（推测）。*否定形式：maynot。例如：Youmaynottalkinclass.(你不可以在课堂上说话。)*must：表示“必须，一定”（义务或肯定推测）。*义务：Youmustfinishyourhomeworkfirst.(你必须先完成你的作业。)Wemustobeytherules.(我们必须遵守规则。)*否定形式：mustnot=mustn't(表示“禁止”)。例如：Youmustn'truninthehallways.(你禁止在走廊里跑。)关键点：情态动词后接动词原形，变否定直接在其后加not(can't,mustn't是缩写)，变疑问将其提至句首。三、名词的单复数名词分为可数名词和不可数名词。本册重点掌握可数名词的单复数变化。*规则变化：*一般情况下，直接加-s。例如：book→books,pen→pens,cat→cats。*以s,x,ch,sh结尾的名词，加-es。例如：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。*以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加-es。例如：baby→babies,story→stories,family→families。(注意：元音字母加y结尾的名词，直接加-s，如：boy→boys,toy→toys。)*以o结尾的名词，有生命的加-es，无生命的加-s(部分常用词需记忆)。例如：potato→potatoes,tomato→tomatoes,hero→heroes;photo→photos,piano→pianos,zoo→zoos。*不规则变化：这些需要特殊记忆。例如：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep(单复数同形),fish→fish(表示鱼的条数时，单复数同形)。关键点：名词复数形式的正确书写，以及主谓一致（复数名词作主语时，谓语动词也用相应的复数形式，如are,动词原形等）。四、动词的第三人称单数形式(简称“三单”)当句子的主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人、动物、事物等）时，谓语动词要用第三人称单数形式。*规则变化：*一般情况下，直接加-s。例如：like→likes,play→plays,eat→eats。*以s,x,ch,sh,o结尾的动词，加-es。例如：pass→passes,fix→fixes,teach→teaches,wash→washes,go→goes,do→does。*以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加-es。例如：study→studies,fly→flies,cry→cries。(注意：元音字母加y结尾的动词，直接加-s，如：play→plays,stay→stays。)*不规则变化：have→has。关键点：识别第三人称单数主语，并正确使用动词的三单形式。这是一般现在时中非常重要的一点。五、介词的用法介词是表示名词、代词等与句中其他词之间关系的词，在句中不能单独作句子成分。本册重点掌握以下介词：*in：在……里面；在（某年、某月、某季节）；用（某种语言）。例如：inthebox(在盒子里),inMay(在五月),in2023(在2023年),inspring(在春天),inEnglish(用英语)。*on：在……上面（有接触）；在（具体某一天，或具体某一天的上午、下午、晚上）。例如：onthedesk(在桌子上),onMonday(在星期一),onJune1st(在6月1日),onacoldmorning(在一个寒冷的早上)。*at：在（具体时刻）；在（小地点）；固定搭配。例如：atseveno'clock(在七点钟),atschool(在学校),athome(在家),lookat(看……),pointat(指向……)。*under：在……下面。例如：underthechair(在椅子下面)。*behind：在……后面。例如：behindthedoor(在门后面)。*beside/nextto：在……旁边/紧挨着。例如：besidethewindow(在窗户旁边),nexttothepark(紧挨着公园)。*between：在……（两者）之间。例如：betweenthetwobooks(在两本书之间)。关键点：根据语境选择合适的介词，很多介词的用法需要结合具体搭配来记忆。六、人称代词和物主代词*人称代词：用来指代人或事物的代词。分为主格和宾格。*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they。*宾格(作宾语，放在动词或介词后)：me,you,him,her,it,us,you,them。例如：He(主格)likesher(宾格).Giveit(宾格)tome(宾格).*物主代词：表示所属关系的代词。分为形容词性物主代词和名词性物主代词。*形容词性物主代词(后接名词)：my,your,his,her,its,our,your,their。例如：mybook(我的书),hispen(他的钢笔)。*名词性物主代词(相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不接名词)：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。例如：Thisbookismine.(这本书是我的。)=Thisismybook.关键点：区分不同人称代词的格，以及物主代词的两种形式及其用法。七、一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观事实、真理。*基本结构：*主语+be动词(am,is,are)+...(表状态)。例如：Iamhappy.Heisastudent.Theyareintheclassroom.*主语+动词原形/动词三单形式+...(表动作)。例如：Igetupatseven.Shegetsupatseventoo.TheyplayfootballeverySunday.*时间标志词：often(经常),usually(通常),always(总是),sometimes(有时),everyday(每天),everyweek(每周),onSundays(在星期天)等。*否定句：*含有be动词：主语+be+not+...。例如：Iamnotsad.Heisnotateacher.*含有实义动词：主语+don't/doesn't+动词原形+...。(第三人称单数用doesn't，其他人称用don't)例如：Idon'tlikeapples.Hedoesn'tlikebananas.*一般疑问句：*含有be动词：Be+主语+...?例如：Areyouastudent?Ishehappy?*含有实义动词：Do/Does+主语+动词原形+...?(第三人称单数用Does，其他人称用Do)例如：Doyougotoschoolbybike?Doesshelikemusic?关键点：动词的形式要根据主语的人称和数进行变化，尤其是第三人称单数。八、现在进行时(初步接触和运用)现在进行时表示此时此刻正在进行或发生的动作。*基本结构：主语+be(am,is,are)+动词的现在分词(动词-ing形式)+...。*动词-ing形式的构成：*一般情况下，直接加-ing。例如：play→playing,read→reading,eat→eating。*以不发音的e结尾的动词，去e加-ing。例如：make→making,write→writing,dance→dancing。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing。例如：run→running,swim→swimming,shop→shopping。*时间标志词：now(现在),look!(看！),listen!(听！)等。例如：Iamreadingabooknow.Look!Heisplayingbasketball