幼儿园健康教育七步洗手法教案

幼儿园健康教育活动教案：我爱洗手，健康“手”护一、活动名称七步洗手法，赶走小细菌二、活动领域健康三、年龄段中班/大班四、活动目标1.认知目标：了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手，初步认识细菌对健康的危害。2.技能目标：学习并掌握“七步洗手法”的正确步骤，能在日常中尝试独立运用。3.情感目标：愿意主动洗手，养成勤洗手、讲卫生的好习惯，体验清洁带来的愉悦感。五、活动准备1.物质准备：多媒体课件（包含细菌图片、洗手步骤动画或示意图）；洗手步骤图（可贴于洗手池旁，图文并茂）；小水盆、香皂/洗手液、小毛巾、防水围裙（幼儿用）；玩具娃娃或手偶（用于情景表演）；放大镜（可选，观察“脏东西”）。2.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的生活经验，但可能步骤不规范。六、活动过程（一）导入：情境激趣，问题导入1.故事/情景导入：教师出示手偶“小明”，模仿小明揉眼睛、摸鼻子的动作，提问：“小朋友们，小明刚玩完沙子，没洗手就吃东西了，你们觉得他会怎么样呢？”（引导幼儿说出“肚子痛”“生病”等）2.探索“细菌”：教师：“其实我们的手上有很多看不见的小坏蛋，它们叫‘细菌’，会让我们生病。现在请小朋友伸出小手，互相看看，再用放大镜找找‘小坏蛋’藏在哪里？”（通过观察和联想，激发幼儿对洗手的重视）（二）展开：探索发现，学习技能1.讨论“什么时候需要洗手”：引导幼儿结合生活经验发言，教师总结：饭前便后、玩玩具后、户外活动后、咳嗽打喷嚏后等情况需要洗手。2.示范“七步洗手法”：第一步（内）：手心相对，手指并拢相互揉搓。（教师边做边说：“手心搓搓，手心搓搓，搓出泡泡找细菌！”）第二步（外）：手心对手背，沿指缝相互揉搓，双手交换进行。（“手背搓搓，手背搓搓，细菌无处躲！”）第三步（夹）：掌心相对，手指交叉，沿指缝相互揉搓。（“手指交叉，好像在抱一抱，夹一夹，细菌跑掉啦！”）第四步（弓）：弯曲手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换。（“手指弯弯像小桥，掌心上面蹭一蹭！”）第五步（大）：一手握住另一手的大拇指旋转揉搓，双手交换。（“抓住大拇指，转呀转圈圈！”）第六步（立）：将五个手指尖并拢放在另一手掌心揉搓，双手交换。（“指尖立起来，像小刷子一样刷一刷！”）第七步（腕）：揉搓手腕，双手交换。（“手腕也要洗干净，细菌不往身上爬！”）*教师示范时语速放缓，动作夸张，可配合儿歌或口令帮助记忆。*3.幼儿分组练习：分组提供水盆、香皂，幼儿轮流尝试洗手，教师巡回指导，重点纠正手指缝、指尖等易忽略部位的清洗动作。提醒幼儿：“搓泡泡的时间要够长哦，就像唱完一首短儿歌那么久！”（三）巩固：游戏体验，强化练习1.“洗手歌”互动：播放改编儿歌（如《两只老虎》曲调）：“你拍一，我拍一，饭前便后要洗手；你拍二，我拍二，手心手背搓搓看……”，幼儿边唱边做洗手动作。2.情景判断游戏：教师展示图片（如“玩积木后”“吃饭前”“摸过小动物后”“画画后”），请幼儿判断“现在需要洗手吗？”，并模拟七步洗手法。（四）结束：总结分享，情感升华1.回顾与小结：“今天我们学会了保护小手的魔法——七步洗手法，谁能告诉老师，第一步要做什么呀？”（幼儿抢答，巩固记忆）2.情感激励：教师：“勤洗手的小朋友才是健康小卫士！从今天起，让我们一起做‘洗手小达人’，赶走细菌，身体棒棒！”七、活动延伸1.区角联动：在“娃娃家”放置小洗手台玩具，鼓励幼儿在角色扮演中练习洗手；在美工区提供材料，让幼儿画出“我的洗手步骤图”。2.家园共育：发放《家庭洗手小贴士》，建议家长在家中与幼儿共同遵守洗手习惯，通过“亲子洗手打卡”等方式巩固技能。3.日常渗透：将洗手步骤图贴于班级洗手池旁，教师在幼儿饭前、便后等环节及时提醒，引导幼儿自主运用七步洗手法。八、活动反思1.是否通过情境和游戏激发了幼儿的参与兴趣？2.幼儿对七步洗手法的掌握程度如何？是否需要在后续活动中加强个别指导？3.活动延伸