一年级数学数概念构建练习题集

一年级数学数概念构建练习题集——夯实基础，开启数学思维之旅数概念是数学大厦的基石，对于刚踏入小学的一年级学生而言，扎实掌握数概念，不仅是学好数学的第一步，更是培养逻辑思维、问题解决能力的起点。本练习题集聚焦一年级学生数概念的核心要素，通过循序渐进、形式多样的练习，帮助孩子们理解数的意义、建立数感、掌握数的读写与大小比较，为后续学习打下坚实基础。本练习题集的设计遵循儿童认知发展规律，注重趣味性与操作性相结合，力求让抽象的数字变得生动具体，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上数学，学好数学。---第一部分：认识1-20各数练习一：数字认读与书写目标：正确认读1-20各数字，掌握规范的书写方法。1.看图圈数：下面图片中物品的数量是多少？请圈出正确的数字。*（图：3个苹果）12345*（图：5只小鸟）34567*（图：8朵小花）678910*（图：10颗星星）89101112*（图：12块橡皮）10111213142.按顺序填数：*1，（2），3，（4），5，（6），7*8，9，（10），（11），12，13，（14）*（15），16，17，（18），（19），20*20，（19），18，（17），16，（15）3.我会写：在田字格中规范书写数字1-10各两遍。*1：________*2：________*...（以此类推至10）温馨提示：书写数字时，注意起笔、运笔和落笔的位置，保持数字在田字格中的匀称与美观。练习二：数物对应（1-10）目标：理解数字所代表的实际数量含义，能准确进行数与物的对应。1.看数画○：数字是几，就在横线上画几个○。*2：○○*4：_________*7：_________*9：_________2.看物写数：数一数图中物品有多少，把数字写在括号里。*（图：6个气球）（6）*（图：9根小棒）（9）*（图：4辆小汽车）（4）3.连一连：把数量相同的物品和数字用线连起来。*（图：1个西瓜）连5*（图：5个草莓）连1*（图：3只小兔）连3引导策略：对于数数，刚开始可以引导孩子用手指点物，做到手口一致，不重复、不遗漏。练习三：认识11-20各数目标：初步理解“十”作为一个计数单位，认识11-20各数的组成（1个十和几个一）。1.圈一圈，数一数：先圈出10个，再数一数一共有多少。*（图：13个小方块，10个一堆，另外3个）圈出10个后，剩下（3）个，一共（13）个。*（图：17个小圆点，散放）圈出10个后，剩下（7）个，一共（17）个。2.填一填：*1个十和5个一合起来是（15）。*1个十和8个一合起来是（18）。*16里面有（1）个十和（6）个一。*20里面有（2）个十。3.画一画：用小棒表示下面的数（10根捆一捆，再画单根）。*12：（一捆小棒图）||||*14：_____________________*19：_____________________关键概念：11-20的数，都是由“1个十”和“几个一”组成的，这是理解更大数字的基础。---第二部分：数的顺序与大小比较练习四：数的顺序目标：掌握1-20以内数的排列顺序，能找出相邻数。1.填出相邻的数：*（5），6，（7）*（9），10，（11）*13，（14），15*18，（19），202.按顺序排列：*把下面的数按从小到大的顺序排一排：7，3，10，5，1（1），（3），（5），（7），（10）*把下面的数按从大到小的顺序排一排：15，11，18，13（18），（15），（13），（11）3.找规律填数：*2，4，6，（8），（10），12*19，17，15，（13），（11），9*10，12，14，（16），（18），20练习五：数的大小比较目标：会用“>”、“<”、“=”符号比较1-20以内数的大小。1.比一比，填一填（填“大”或“小”）：*8比5（大）*3比9（小）*10比10（一样大）*12比15（小）2.在○里填上“>”、“<”或“=”：*6○9（<）*10○10（=）*12○8（>）*17○19（<）*20○16（>）3.圈一圈：*圈出比7大的数：3，5，8，6，9*圈出比13小的数：15，12，10，14，9趣味方法：可以把“>”和“<”想象成“大嘴鱼”，大嘴总是对着数字大的一边。---第三部分：基数与序数练习六：认识基数与序数目标：理解基数（表示数量的多少）和序数（表示事物的顺序）的含义，能区分第几和几个。1.看图回答：*（图：一排小动物，共5只，分别是小狗、小猫、小兔、小鸡、小鸭）*图中一共有（5）只小动物。（基数）*小兔排在第（3）位。（序数）*从左边数，第2只是（小猫）。*把右边的3只小动物圈起来。2.圈一圈，涂一涂：*（图：一排五角星，共7个）*圈出左边的4个五角星。（基数）*把从右边数第3个五角星涂上红色。（序数）注意事项：在描述序数时，一定要明确“从哪边数起”。---第四部分：数的分解与组成（10以内）练习七：10以内数的分解目标：掌握10以内数的多种分解方法，为加减法学习做准备。1.填一填（数的分解）：*5可以分成1和（4）。*5可以分成2和（3）。*5可以分成3和（2）。*5可以分成4和（1）。*（以此形式练习6、7、8、9、10的分解）*例如：10/\1（9）2（8）...（...）9（1）2.圈一圈，填一填：*（图：8个小三角形）请你圈出一部分，填出分解式。*8/\（3）（5）（圈出3个，剩下5个）练习八：10以内数的组成目标：理解数的组成，即两个数合起来是多少。1.填一填（数的组成）：*3和4合起来是（7）。*2和（6）合起来是8。*（5）和5合起来是10。亲子互动：家长可以和孩子玩“凑数”游戏，比如“妈妈说3，你说几能凑成7？”---给家长/老师的温馨提示：1.耐心引导，鼓励为主：数概念的构建是一个循序渐进的过程，每个孩子的接受速度不同，请多给予鼓励和肯定。2.联系生活，学以致用：在日常生活中，引导孩子观察和运用数字，如“数一数家里有几口人”、“今天星期几”、“玩具分一分”等。3.动手操作，深化理解：借助小棒、积木、手指等实物进行操作，能帮助