八年级语文古诗词鉴赏期末专项练习卷

八年级语文古诗词鉴赏期末专项练习卷亲爱的同学们，古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶与情感的凝练。在八年级的语文学习中，我们徜徉于古典诗词的意境之中，感受过“大漠孤烟直”的雄浑，品味过“采菊东篱下”的悠然，也体悟过“家书抵万金”的牵挂。这份专项练习卷，旨在帮助大家回顾本学期所学，进一步提升古诗词的鉴赏能力。请大家认真阅读，仔细品味，规范作答。一、阅读下面这首诗，完成后面的题目。（共15分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.请简要赏析“山随平野尽，江入大荒流”一联中“随”和“入”字的妙处。（4分）2.“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了怎样的画面？请用自己的语言加以描述。（5分）3.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想情感？诗人是如何表达这种情感的？（6分）二、阅读下面这首诗，完成后面的题目。（共15分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.诗歌首联“国破山河在，城春草木深”描绘了一幅怎样的景象？其中“破”和“深”两个字有何表达效果？（5分）2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是千古名句，请你说说这两句诗好在哪里。（4分）3.全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）三、阅读下面这首词，完成后面的题目。（共15分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1.词的上阕描绘了边塞怎样的景象？有什么作用？（5分）2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请简要分析。（4分）3.请从炼字或表现手法的角度，赏析“羌管悠悠霜满地”一句。（6分）四、阅读下面这首诗，完成后面的题目。（共15分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.“结庐在人境，而无车马喧”一句表现了诗人怎样的生活态度？（3分）2.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，请简要分析其妙处。（4分）3.诗人在诗中表达了怎样的“真意”？请结合全诗简要概括。（4分）4.这首诗在艺术表现上有何特点？（4分）---参考答案与解析一、《渡荆门送别》1.“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。“入”字形象生动地写出了江水奔腾直泻，流入广阔原野的气势，展现了诗人开阔的胸襟。*（解析：本题考查炼字。答题时需结合诗句意境，分析字词在表情达意上的作用。“随”和“入”都是动词，赋予景物以动态，突出了景象的壮阔和诗人的感受。）2.示例：夜晚，江面上月影倒映，宛如天上飞来的明镜；日间，天边云霞变幻，结成了海市蜃楼般的奇景。*（解析：本题考查描绘诗句画面。需抓住“月”、“天镜”、“云”、“海楼”等意象，用生动形象的语言进行描绘，力求体现诗句的意境美。）3.表达了诗人对故乡的深深眷恋之情。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，从对面写来，用拟人的修辞手法，越发显出自己对故乡的深情。*（解析：本题考查理解诗人情感及抒情手法。尾联卒章显志，“怜”字直接点出情感，“送行舟”则运用拟人，将思乡之情表达得含蓄而深沉。）二、《春望》1.描绘了一幅国都沦陷、山河依旧，春天来临、草木丛生的荒凉破败景象。“破”字写出了国都沦陷、城池残破的惨状，触目惊心。“深”字写出了草木疯长、无人打理的荒芜景象，令人满目凄然。*（解析：本题考查诗句理解与炼字。先概括景象特点，再分别解释“破”和“深”在描绘景象和表达情感上的作用。）2.这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“花”和“鸟”人格化。“花溅泪”、“鸟惊心”，实则是诗人自己感时伤世、恨别思亲的内心写照，移情于物，使情感表达更形象生动，含蓄深刻。*（解析：本题考查名句赏析。主要从修辞手法（拟人、移情）的角度分析其表达效果，点出诗人情感与景物描写的融合。）3.全诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。“国破山河在，城春草木深”表达了忧国之情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了伤时、恨别之情；“烽火连三月，家书抵万金”表达了对家人的思念和对战争的痛恨；“白头搔更短，浑欲不胜簪”则通过细节描写，表现了诗人的苍老和忧愁。*（解析：本题考查概括诗人情感。需结合具体诗句，分析不同诗句所蕴含的情感，力求全面。）三、《渔家傲·秋思》1.上阕描绘了边塞秋季萧瑟、荒凉、戒备森严的景象。“衡阳雁去”、“边声连角”、“千嶂”、“长烟落日”、“孤城闭”等意象，渲染了苍凉悲壮的气氛，点明了边塞战事吃紧、戒备森严的背景，为下阕抒发思乡报国之情做铺垫。*（解析：本题考查对词的上阕内容和作用的理解。先概括景象特点，再分析其在营造氛围、交代背景、为下阕抒情做铺垫等方面的作用。）2.这一句揭示了征人们既思念万里之外的家乡和亲人，却又因为边患未平、功业未建而无法归家的矛盾心理。“浊酒一杯家万里”写思乡之情，“燕然未勒归无计”写报国之志与无奈。*（解析：本题考查对关键句情感内涵的把握。抓住“家万里”和“归无计”分析其中的矛盾：思乡与不能归。）3.示例一（炼字）：“悠悠”一词，写出了羌管声音的悠长、凄清，透露出征人的愁思。“满”字写出了秋霜之浓、范围之广，渲染了凄清悲凉的气氛，烘托了征人的愁苦。示例二（表现手法）：运用了借景抒情（情景交融）的表现手法。通过描写悠扬的羌笛声和满地的秋霜，营造了凄清悲凉的氛围，抒发了征人思乡难归的愁苦之情。*（解析：本题考查炼字或表现手法。任选一个角度，结合词句内容分析其表达效果和情感内涵即可。炼字可从“悠悠”、“满”等词入手；表现手法可考虑借景抒情、视听结合等。）四、《饮酒（其五）》1.表现了诗人超然物外、不与世俗同流合污的淡泊宁静的生活态度。*（解析：本题考查对诗人生活态度的理解。“结庐在人境”却“无车马喧”，关键在于“心远”，体现了诗人内心的宁静和对世俗的超脱。）2.“见”字是无意中看见，而不是刻意去“望”。它写出了诗人采菊时，无意间与南山美景相遇的悠然自得的心境，表现了诗人与自然的和谐相融，体现了诗人的闲适与淡泊。如果用“望”字，则带有目的性，就少了这份自然与悠然。*（解析：本题考查炼字。重点分析“见”字所体现的诗人的无心、自然与悠然的心境。）3.“真意”指的是诗人从自然景物中领悟到的人生真谛，包括对田园生活的热爱，对自然之美的向往，对超然物外、恬淡宁静的心境的追求，以及对归隐生活的满足。*（解析：本题考查对诗歌主旨句的理解。“此中有真意”的“此”指代前文的田园景象和悠然心境，“真意”即诗人从中领悟到的人生真谛和价值取向。）4.①语言朴素自然，平淡中见真淳。②情景交融，将哲理蕴含在自然景物和日常生活的描写之中，达到了物我两忘的境界。③运用了设问（“问君何能尔？心远地自偏”）等手法。*（解析：本题考查对诗歌艺术特色的把握。可从语言风