小学一年级课外阅读指导课教案

小学一年级课外阅读指导课教案一、课题名称爱上阅读，快乐启航——我的第一堂阅读启蒙课二、年级小学一年级三、课时1课时（约40分钟）四、教学目标1.知识与技能：初步认识课外阅读的多种形式，如绘本、图画故事书等；学习看封面、读标题、认识作者等简单的阅读方法；尝试根据封面图片预测故事内容。2.过程与方法：通过创设情境、游戏互动、故事共读、小组讨论等方式，引导学生体验阅读的乐趣，初步掌握阅读的基本步骤。3.情感态度与价值观：激发学生对课外阅读的浓厚兴趣，培养初步的阅读习惯，感受阅读带来的快乐，乐于与同伴分享阅读的发现。五、教学重难点*教学重点：激发学生对课外阅读的兴趣，引导学生感受阅读的快乐。*教学难点：引导学生初步掌握看封面、预测故事等简单的阅读方法，并尝试运用。六、教学准备1.教师准备：*选择1-2本画面精美、情节有趣、语言生动、适合一年级学生的绘本作为主要共读材料（例如《猜猜我有多爱你》、《好饿的毛毛虫》等，具体书名可根据学生实际情况调整）。*准备一个“神秘的故事宝盒”，里面装有不同类型的儿童读物（绘本、拼音故事书、科普图画书、儿歌集等）。*制作简单的PPT课件，包含封面图片、故事中的精彩插图、一些常见的图书类型图片等。*小星星、小书签等小奖励品。2.学生准备：每人从家里带一本自己喜欢的图画书（可以是绘本、带插图的故事书等），用书包或袋子装好，暂时不告诉别人是什么书。七、教学过程（一）创设情境，激发兴趣（约5分钟）1.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？（预设学生回答：喜欢！）是啊，好听的故事就像一颗颗甜甜的糖果，让我们听了还想听。今天，老师要和大家一起来探索一个藏满了好听故事和有趣知识的魔法世界，你们知道是什么地方吗？（引导学生思考）对啦，就是书本的世界！2.出示“故事宝盒”：师：看，老师带来了一个“神秘的故事宝盒”，里面藏着好多好多神奇的书宝宝，它们都想和爱听故事、爱看书的小朋友做朋友呢！今天，我们就一起来学习怎样和这些书宝宝交朋友，好不好？（二）认识图书，初探方法（约10分钟）1.认识书的“脸”——封面：*师：（从宝盒中取出一本绘本，展示封面）小朋友们，这是书宝宝的什么呀？（引导学生说出“封面”）对，封面就像书宝宝的脸蛋，我们要先认识它。*师：看看这本书的封面上有什么？（引导学生观察图画、文字）*师：封面上最大的字，通常就是这本书的名字，我们叫它“书名”。（带领学生认读书名）*师：封面上还有一些小字，这里写着谁画的图，谁写的故事，他们就是这本书的作者和画者，我们也要认识他们，感谢他们带给我们这么棒的故事。（简单介绍作者）*师：我们拿到一本书，首先要看看它的封面，知道它叫什么名字，是谁写的，谁画的。这样，我们就和书宝宝打了第一个招呼啦！2.学看封面猜故事：*师：从封面上的图画，你能猜猜这本书可能讲了一个什么故事吗？（鼓励学生大胆猜测，不追求标准答案，重在激发想象）*师：哇，你们的想象力真丰富！到底故事是不是这样呢？我们打开书一看就知道啦！（简单翻开扉页，引起学生阅读兴趣）（三）共读绘本，体验乐趣（约15分钟）1.选择绘本，师生共读：*师：今天，老师想和大家分享一个特别有意思的故事，它就藏在这本《[此处插入所选绘本名称]》里。（教师声情并茂地朗读绘本，注意语调、语速的变化，适时引导学生观察插图。）*阅读中互动：*观察插图：“小朋友们，看看图上的小主人公是什么表情呀？他可能在想什么？”*预测情节：“接下来会发生什么呢？我们一起来猜猜看！”*简单提问：“你觉得他做得对吗？如果你是他，你会怎么做？”*情感体验：“小主人公找到妈妈了，他开心吗？我们为他鼓鼓掌吧！”2.分享阅读感受：*师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？*师：故事里哪个地方让你觉得最有趣/最感动/最好笑？（鼓励学生大胆发言，用自己的话说一说。）*师：通过读这个故事，你知道了什么，或者学到了什么？（引导学生初步感知故事传递的情感或道理。）（四）好书分享，拓展视野（约7分钟）1.“我的好书”分享：师：刚才我们一起读了一本好书。现在，也请小朋友们拿出你从家里带来的书宝宝，和你同桌的小伙伴互相看一看，说一说：你的书叫什么名字？封面上有什么有趣的图画？你为什么喜欢它？（给学生2-3分钟时间互相交流。）2.个别展示：师：谁愿意把你带来的好书向全班小朋友介绍一下？（邀请2-3名学生上台展示，鼓励他们说说书名、自己喜欢的原因，或者简单讲讲书里的一个小片段。教师及时给予鼓励和表扬，发放小书签等奖励。）3.介绍不同类型的书：师：除了我们今天看到的故事书，书宝宝还有很多不同的种类呢！（从“故事宝盒”中分别取出科普图画书、儿歌集、漫画书等，简单介绍其特点，如“这本是告诉我们大自然小秘密的科普书”，“这本是读起来朗朗上口的儿歌书”。）告诉学生，不同的书能带给我们不同的快乐和知识。（五）总结回顾，播种希望（约3分钟）1.总结：师：今天这节课，我们认识了书宝宝的封面，学会了看书名、作者，还一起读了一个好听的故事，和小伙伴分享了自己喜欢的书。你们开心吗？（预设：开心！）2.鼓励阅读：师：阅读就像一次奇妙的旅行，能让我们看到更远的世界，认识更多的朋友。希望小朋友们都能爱上阅读，每天都抽出一点时间和书宝宝做朋友，把阅读变成一件快乐的事情，好不好？3.布置“小任务”：师：今天回家后，小朋友们可以把今天学到的看封面的方法用在自己的书上，也可以把你带来的书读给爸爸妈妈听，或者请爸爸妈妈和你一起读一本好书。明天来学校，我们可以再交流哦！八、板书设计爱上阅读，快乐启航*看封面（书名、作者、图画）*读故事（认真听、仔细看、动脑筋）*爱想象（猜猜接下来会怎样）*乐分享（和小伙伴说故事）九、教学反思（课后填写）*学生的参与积极性如何？哪些环节最能吸引学生？*教学目标的达成情况如何？大部分学生是否掌握了初步的阅读方法？*在引导学生观察、预测、表达方面，还可以有哪些改进？*绘本的选择是否恰当？时间分配是否合理？*对于个别不爱发言或注意力不够集中的学生，是否给予了足够的关注和引导？*本次课