2025-2026学年第二学期三年级语文练习

2025-2026学年第二学期三年级语文练习第一部分：基础字词天地一、汉字拼写小能手根据拼音，规范书写汉字。chūngēng（春耕）时节，农民伯伯们戴着màozi（帽子），扛着农具走向田间，他们的身影在màimiáo（麦苗）的映衬下，显得格外朴实。一场qīngpéndàyǔ（倾盆大雨）过后，天空中出现了一道cǎihóng（彩虹），像一条彩色的丝带系在山腰。弟弟总是喜欢拿着qiānbǐ（铅笔）在huàbù（画布）上乱涂乱画，虽然画得乱七八糟，但他自己却觉得很有yìsi（意思）。妈妈在厨房忙碌着，锅里的zhūròu（猪肉）散发出诱人的香味，我站在门口，口水都快要流下来了。周末，我们一家人来到了美丽的lúshān（庐山），这里的山峰qífēngluóliè（奇峰罗列），让人流连忘返。找出下列词语中的错别字，并改正。兴高彩烈（采）迫不急待（及）再接再励（厉）走头无路（投）金壁辉煌（碧）专心至志（致）提心掉胆（吊）谈笑风声（生）再接再励（厉）穿流不息（川）二、词语积累大比拼把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（恍）然大悟（连）绵不断（孜）孜不倦（忐）忑不安（蔚）为壮观（锲）而不舍（迫）不及待（忐）忑不安（汹）涌澎湃（娓）娓动听听完老师的讲解，我（恍然大悟），原来这道题的解法如此简单。钱塘江大潮（汹涌澎湃），（蔚为壮观），吸引了无数游客前来观赏。面对即将到来的考试，我的心里（忐忑不安），生怕自己考不好。他（孜孜不倦）地学习，最终取得了优异的成绩。当我拿到盼望已久的书籍时，我（迫不及待）地翻开了书页。照样子，写词语。例：红彤彤（ABB式）：绿油油、黄澄澄、白茫茫、黑乎乎、金灿灿例：高高兴兴（AABB式）：平平安安、快快乐乐、明明白白、清清楚楚、干干净净例：自言自语（ABAC式）：无影无踪、无边无际、人山人海、半信半疑、若隐若现例：津津有味（AABC式）：头头是道、念念不忘、斤斤计较、代代相传、欣欣向荣例：生机勃勃（ABCC式）：小心翼翼、白发苍苍、风尘仆仆、议论纷纷、人才济济三、词语辨析小专家选择合适的词语填空。（陆续继续连续）同学们（陆续）走进教室，准备上课。白求恩大夫在手术台旁，（连续）工作了六十九个小时。休息了一会儿，我们（继续）向前走，去探索那片神秘的森林。（居然果然竟然）天气预报说今天有雨，下午（果然）下起了大雨。这么难的题，他（居然）做出来了，真让人佩服。我没有想到，他（竟然）会做出这样的事情。（因为……所以……不但……而且……虽然……但是……即使……也……）（因为）他平时刻苦学习，（所以）在期末考试中取得了好成绩。他（不但）学习好，（而且）品德高尚，是我们学习的榜样。（虽然）今天天气很冷，（但是）同学们依然坚持早锻炼。（即使）遇到再大的困难，我们（也）要勇敢地面对。第二部分：精彩句子乐园一、句子改写小魔法师把下列句子改成“把”字句和“被”字句。小明打碎了家里的花瓶。“把”字句：小明把家里的花瓶打碎了。“被”字句：家里的花瓶被小明打碎了。老师批改完了我们的作业。“把”字句：老师把我们的作业批改完了。“被”字句：我们的作业被老师批改完了。狂风刮倒了路边的大树。“把”字句：狂风把路边的大树刮倒了。“被”字句：路边的大树被狂风刮倒了。我吃完了妈妈做的红烧肉。“把”字句：我把妈妈做的红烧肉吃完了。“被”字句：妈妈做的红烧肉被我吃完了。把下列句子改成反问句。这是一本好书。这难道不是一本好书吗？我们不能浪费时间。我们怎么能浪费时间呢？他的这种精神值得我们学习。他的这种精神难道不值得我们学习吗？这件事一定是他做的。这件事难道不是他做的吗？把下列句子改成拟人句。小鸟在树上叫。小鸟在树上欢快地唱歌。花儿在风中摇晃。花儿在风中翩翩起舞。星星在天空中闪烁。星星在天空中眨着眼睛。小溪在山间流淌。小溪在山间欢快地奔跑。把下列句子改成比喻句。月亮挂在天空中。月亮像一个大圆盘挂在天空中。柿子树上挂满了柿子。柿子树上挂满了像红灯笼一样的柿子。他的脸红了。他的脸红得像一个熟透了的苹果。长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城像一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。二、病句修改小医生找出下列句子中的语病，并修改。他经常回忆过去的往事。他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。他的写作水平明显改进了。他的写作水平明显提高了。我断定他大概是生病了。我断定他是生病了。（或：我想他大概是生病了。）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等蔬菜。菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。（或：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等。）三、句子排序小能手把下列句子排成一段通顺的话。（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（1）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。（4）爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。（2）我和爸爸正在菜园里拔草。（5）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。正确的顺序是：（2）（1）（3）（5）（4）（2）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。（4）身子的两边长着一对翅膀，翅膀上还有一些黑色的斑点。（1）我在池塘边捉到了一只小青蛙。（5）小青蛙的眼睛大大的，像两颗晶莹的玻璃球。（3）我把小青蛙放回了池塘里，它一蹦一跳地游走了。正确的顺序是：（1）（5）（2）（4）（3）第三部分：经典课文回顾一、课文内容我知道根据课文内容填空。《燕子》的作者是郑振铎，课文描写了燕子的外形、飞行和停歇的姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。《荷花》的作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。《赵州桥》是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥不但坚固，而且美观，体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。《花钟》一课告诉我们，不同的植物开花的时间不同，这与温度、湿度、光照有着密切的关系。《蜜蜂》一课的作者是法国著名的昆虫学家法布尔，他通过实验证实了蜜蜂有辨认方向的能力。《守株待兔》是一则寓言故事，告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，告诉我们物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。按课文内容填空。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（《荷花》）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（《赵州桥》）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（《花钟》）兔不可复得，而身为宋国笑。（《守株待兔》）人谁无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）改过不吝，从善如流。（苏轼）眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。二、课文理解我最棒读《燕子》片段，回答问题。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。这段话描写了哪些景物？细雨、微风、柳丝、草、叶、花、小燕子。“赶集似的聚拢来”说明了什么？说明了春天来了，花草树木都生机勃勃地生长起来，像赶集一样聚集在一起，形成了美丽的春天。这段话表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。读《荷花》片段，回答问题。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……这段话描写了“我”的什么想象？这段话描写了“我”想象自己变成了一朵荷花，在阳光里翩翩起舞，与蜻蜓、小鱼等交流的情景。从这段话中，你感受到了什么？我感受到了作者对荷花的喜爱之情，以及作者丰富的想象力。如果你是一朵荷花，你会看到什么，听到什么，想到什么？如果我是一朵荷花，我会看到蜻蜓在我头顶上盘旋，小鱼在我脚下游来游去，听到小鸟在树上唱歌，想到自己在这美丽的池塘里快乐地生长。读《赵州桥》片段，回答问题。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这段话是围绕哪句话来写的？赵州桥非常雄伟。赵州桥的设计有什么特点？赵州桥的设计特点是：全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计有什么好处？这种设计的好处是：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。第四部分：快乐阅读天地一、课内阅读读《守株待兔》，回答问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释下列加点的字。兔走触株（跑）因释其耒而守株（于是）冀复得兔（希望）而身为宋国笑（自己）翻译下列句子。兔走触株，折颈而死。一只兔子奔跑时撞到了树桩上，扭断了脖子死了。因释其耒而守株，冀复得兔。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。兔不可复得，而身为宋国笑。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人耻笑。这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。二、课外阅读（一）阅读短文，回答问题。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。认真读短文，然后填空。这篇短文是按时间顺序写的，分别从春、夏、秋、冬四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开木棉花；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开菊花；冬天开水仙花。本文的中心句是：啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花：色彩鲜艳凤凰花：似红云（像彩霞）菊花：千姿百态水仙花：亭亭玉立读句子，用加点的词语再写一句话。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……天上的云，有的像棉花糖，有的像小老虎……吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞。第五自然段，作者写了菊花的色彩和姿态。用“——”画出描写菊花色彩各异，五彩缤纷的句子。用“～～”画出描写菊花千姿百态的句子。描写菊花色彩各异，五彩缤纷的句子：瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。描写菊花千姿百态的句子：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！你喜欢花城吗？为什么？我喜欢花城，因为花城一年四季都有美丽的花朵，而且这些花朵把花城打扮得十分绚丽，让人陶醉其中。（二）阅读短文，回答问题。家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！文章是按什么顺序写的？作具体说明。文章是按时间顺序写的。具体说明了小河早晨、中午、傍晚、夜晚不同的景色。早晨：小河是迷人的，水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。中午：太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。傍晚：夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。夜晚：小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。文中哪一句揭示了中心，用“～～”画出来。家乡的小河啊，你真美！文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？第一自然段起点题和引起下文的作用。最后一自然段对全文起总结、概括作用。读第二自然段，用“——”画出描写小河动态的句子，用“～～”画出描写小河静态的句子。描写小河动态的句子：她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。描写小河静态的句子：小河是娴静的，宛如明镜一般，