2025-2026学年第一学期三年级语文练习卷（五）

2025-2026学年第一学期三年级语文练习卷（五）第一部分：基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。qīngliáng（清凉）wēnróu（温柔）yínxìngshù（银杏树）shànzi（扇子）liángshuǎng（凉爽）孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”sīshú（私塾）bèisòng（背诵）húlǐhútú（糊里糊涂）zhuàngzhedǎnzi（壮着胆子）jiǎngshù（讲述）二、选择正确的答案，把序号填在括号里（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.搭（dā）船捕（pǔ）鱼鹦（yīng）鹉B.悄（qiāo）悄鹦（yīn）鹉蒲（pú）公英C.鹦（yīng）鹉蒲（pú）公英盛（chéng）饭D.捕（bǔ）鱼悄（qiǎo）然盛（shèng）开答案：D解析：A选项中“捕”应读“bǔ”；B选项中“鹦”应读“yīng”；C选项中“盛饭”的“盛”读“chéng”，“盛开”的“盛”读“shèng”，D选项全部正确。下列词语中没有错别字的一项是（）A.严历轮流众星拱月B.穿戴敬爱一本正径C.荒野狂欢提心吊胆D.谷粒来不急口干舌燥答案：C解析：A选项“严历”应为“严厉”；B选项“一本正径”应为“一本正经”；D选项“来不急”应为“来不及”。下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.听完老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题这么简单。B.他总是自言自语，不知道在说些什么。C.花园里的花竞相开放，五彩缤纷，真是美不胜收。D.他的字写得龙飞凤舞，让人看了赞不绝口。答案：D解析：“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。但在这里用来形容字写得好，不太恰当，因为“龙飞凤舞”有时也会被用来形容字迹潦草，所以用“笔走龙蛇”更合适。下列句子中没有语病的一项是（）A.经过努力，终于学会了使用电脑。B.我断定他可能生病了。C.他经常回忆过去的往事。D.我们要养成讲卫生的好习惯。答案：D解析：A选项缺少主语，应在“终于”前加上“我”；B选项“断定”和“可能”矛盾，应删去“可能”；C选项“过去的”和“往事”重复，应删去“过去的”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”B.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子……等。C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。D.妈妈问我：“今天你在学校学到了什么知识”？答案：C解析：A选项中“说道”后面的冒号应改为逗号；B选项中省略号和“等”重复，应删去省略号；D选项中问号应放在引号里面。三、按要求完成句子练习（10分）列宁找到了那只灰雀。（扩句，至少扩两处）示例：善良的列宁在茂密的树林里找到了那只可爱的灰雀。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。（仿写句子）示例：生活是一首唱不完的歌，是一幅永远画不完的画。我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点词语造句）示例：放学了，同学们陆续走出校门。蚂蚁队长说：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”（改为转述句）蚂蚁队长说，今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。四、根据所学知识填空（10分）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。（《荀子》）第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。请给短文加一个合适的题目：《秋天的雨》（2分）联系上下文，理解下列词语的意思（4分）五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。频频点头：指菊花在秋雨里不断地晃动脑袋，这里是拟人手法。短文从哪几个方面描写了秋天的雨？（3分）短文从秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料、秋天的雨藏着非常好闻的气味、秋天的雨吹起了金色的小喇叭三个方面描写了秋天的雨。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把银杏树的叶子比作小扇子，把枫树的叶子比作邮票，生动形象地写出了银杏树和枫树叶子的形状和特点，同时也表现了秋天的雨给大自然带来的变化。你喜欢秋天的雨吗？为什么？（3分）示例：我喜欢秋天的雨，因为它不仅带来了美丽的景色，还带来了丰收的喜悦，让我们感受到了秋天的美好。（二）课外阅读（15分）在一个偏僻的小山村里，有一所小小的学校，学校里只有一位老师和几个学生。老师姓王，他已经在这所学校里教了几十年书了，他把自己的青春都献给了山里的孩子们。有一年冬天，山里下了一场大雪，山路被厚厚的积雪覆盖了，孩子们无法上学。王老师看着窗外的大雪，心里很着急，他担心孩子们的功课会落下。于是，他决定每天走几十里山路，去给孩子们上课。王老师的家离学校很远，他每天天不亮就起床，背着沉重的书包，踩着厚厚的积雪，一步一步地向学校走去。山路很滑，他好几次都差点摔倒，但他还是坚持着。到了学校，他的鞋子和裤子都湿透了，但他顾不上这些，马上就给孩子们上课。孩子们看到王老师来了，都非常感动，他们认真地听着王老师讲课，生怕漏掉一个字。在王老师的努力下，孩子们的功课没有落下，他们的学习成绩反而提高了。冬天过去了，春天来了，山路又变得好走了。孩子们又可以正常上学了，但他们永远不会忘记王老师在雪天里给他们上课的情景。他们都暗暗下定决心，一定要好好学习，将来报答王老师的恩情。请给短文加一个合适的题目：《雪天里的课堂》（2分）联系上下文，理解下列词语的意思（4分）偏僻：指远离城市或中心地区，交通不便。报答：指用实际行动来表示感谢。短文主要讲了一件什么事？（3分）短文主要讲了在一个偏僻的小山村里，王老师在雪天里每天走几十里山路去给孩子们上课，孩子们深受感动，努力学习的故事。文中的王老师是一个怎样的人？（3分）文中的王老师是一个热爱教育事业、关心学生、不怕困难、无私奉献的人。读了这篇短文，你有什么感想？（3分）示例：读了这篇短文，我非常感动。王老师为了孩子们的学习，不怕困难，无私奉献，他的精神值得我们学习。我们应该珍惜现在的学习机会，好好学习，将来做一个对社会有用的人。第三部分：习作表达（30分）题目：我的好朋友要求：1.介绍你的好朋友，包括他的外貌、性格、爱好等。2.选择一两件具体的事情来表现他的特点。3.语句通顺，内容具体，不少于300字。示例：我的好朋友叫小明，他是一个活泼开朗的男孩。他有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，笑起来的时候，眼睛会弯成月牙形，非常可爱。小明的性格非常开朗，他总是能给身边的人带来快乐。有一次，我因为考试没考好，心情非常低落。小明看出了我的心事，他走到我身边，给我讲了一个笑话，逗得我哈哈大笑，我的心情也一下子好了起来。小明的爱好非常广泛，他喜欢打篮球、踢足球、画画等。其中，他最喜欢的是打