2025-2026学年三年级语文阶段测试（十）

2025-2026学年三年级语文阶段测试（十）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）fēngfù（丰富）的海底世界里，有shēnsuō（伸缩）自如的海参，有wēiwǔ（威武）的大龙虾，还有颜色各异的珊瑚，它们把海底装饰得如同童话世界。一场bàoyǔ（暴雨）过后，天空出现了cǎihóng（彩虹），空气也变得格外qīngshuǎng（清爽），孩子们在草地上táoqì（淘气）地奔跑，脸上洋溢着xìngfú（幸福）的笑容。用“√”选择正确的字或读音。（4分）他（戴带）着一顶蓝色的帽子，（戴带）领我们参观了博物馆。（戴√；带√）海参（shēncān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，当它遇到危险时，会迅速钻（zuānzuàn）进海底的岩石缝里。（shēn√；zuān√）照样子，写词语。（3分）例：懒洋洋（ABB式）：、、____沉甸甸、白茫茫、绿油油例：人山人海（ABAC式）：、、____无边无际、无影无踪、自言自语（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）夏天的风，跳起了欢快的舞蹈。列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）把字句：列宁把那只灰雀找到了。被字句：那只灰雀被列宁找到了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。给下面的句子加上合适的标点符号。（3分）“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”我在公园里看到了菊花、桂花、月季等花卉，它们在秋风中竞相开放。把下面的句子补充完整。（3分）有理走遍天下，____。（无理寸步难行）三个臭皮匠，____。（顶个诸葛亮）____，暖于布帛。（与人善言）（三）课文回顾（10分）根据课文内容填空。（6分）《富饶的西沙群岛》一课从____、____、____三个方面介绍了西沙群岛的美丽富饶，表达了作者____的思想感情。（海面、海底、海滩；对西沙群岛的热爱与赞美）《司马光》一文中，“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”的意思是____。（司马光拿起石头砸破水缸，水涌了出来，小孩得救了）《卖火柴的小女孩》是____（国家）作家____的作品，文中小女孩一共擦燃了____次火柴，在火光中她看到了____、____、____和奶奶。（丹麦；安徒生；五；大火炉；烤鹅；圣诞树）判断题，对的打“√”，错的打“×”。（4分）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔，他的代表作有《飞鸟集》《新月集》等。（√）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”是“坐下”的意思。（×）《去年的树》一文通过鸟儿与树的对话，赞美了鸟儿信守承诺、珍惜友情的品质。（√）《父亲、树林和鸟》一文中，父亲是一个猎人，他非常了解树林和鸟的习性。（×）（四）综合实践（3分）班级准备开展“我爱读书”主题班会，请你为班会设计两个活动环节。环节一：读书心得分享会，让同学们分享自己近期读过的好书及感悟。环节二：经典名著朗诵比赛，激发同学们对经典文学的兴趣。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《灰雀》（节选）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。写出下列词语的近义词。（2分）婉转（动听）喜爱（喜欢）严寒（寒冷）肯定（确定）从文中找出描写灰雀样子的句子，用“____”画出来。（2分）两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。列宁为什么“每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”？（3分）因为灰雀长得可爱，歌声婉转，非常惹人喜爱，列宁十分喜欢它们，所以经常来看望并给它们喂食。男孩说“没……我没看见”时，他的心里可能在想什么？（3分）他可能在想：“我把灰雀捉走了，不能告诉列宁，不然他会批评我的。可是列宁这么喜欢灰雀，我是不是应该把它放回去呢？”从男孩的语言和神态中，你能看出他是一个怎样的孩子？（2分）男孩是一个诚实、善良的孩子，虽然他一开始捉走了灰雀，但在列宁的引导下，他认识到了自己的错误，并决定把灰雀放回来。（二）课外阅读（18分）《家乡的小河》在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！联系上下文，理解词语。（4分）娴静：文雅安详，文中指小河平静、安详的样子。窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音，文中指寒风吹动小草发出的声音。文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法。把小河比作明镜，同时赋予小河“活泼可爱”“舞蹈”等人的特点，生动形象地写出了小河既平静又灵动的特点，表达了作者对小河的喜爱之情。本文是按照什么顺序来描写小河的？请结合文中的关键词语简要说明。（4分）按照时间顺序来描写小河。文中依次出现了“早晨”“太阳爬上了树梢”“夕阳西下”“夜晚”等关键词语，清晰地展现了小河从早到晚的美丽景色。作者是从哪几个方面来描写小河的美的？（4分）小河的静态美：娴静时宛如明镜，倒映着花、树等景物。小河的动态美：活泼可爱时，层层鳞浪随风而起，伴着阳光舞蹈。小河不同时间段的美：早晨的迷人、中午的热闹、傍晚的多彩、夜晚的宁静。文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）表达了作者对家乡小河的喜爱与赞美之情，以及对家乡的热爱之情。三、习作表达（30分）题目：我的____要求：1.把题目补充完整，可以是“我的妈妈”“我的老师”“我的好朋友”“我的小宠物”等；2.抓住人物或动物的特点，通过具体的事例来表现；3.语句通顺，内容具体，感情真挚；4.字数不少于300字。范文示例：我的好朋友在我的生活中，有一位形影不离的好朋友，她就是我的同班同学——李悦。李悦有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得格外精神。她的眼睛又大又圆，像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。她的脸上总是挂着甜甜的笑容，让人一看就觉得很亲切。李悦是一个乐于助人的人。记得有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李悦看到后，立刻跑过来，小心翼翼地把我扶到一边，从书包里拿出纸巾帮我擦去伤口周围的灰尘，又从口袋里掏出一个创可贴，轻轻地贴在我的伤口上。她一边贴一边安慰我说：“别害怕，很快就会好的。”那一刻，我心里暖暖的，对她充满了感激。李悦不仅乐于助人，还非常热爱学习。她上课的时候总是认真听讲，积极举手发言，作业也写得工工整整。有一次，我遇到了一道数学难题，想了半天也没有头绪。李悦看到我愁眉苦脸的样子，就主动过来帮我讲解。她耐心