2025-2026学年三年级语文期末复习卷（十一）

2025-2026学年三年级语文期末复习卷（十一）第一部分：基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngchén（），阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小路上，我们穿着piàoliang（）的校服，背着shūbāo（）走进充满书香气的教室。周末，我和爸爸妈妈一起到郊外游玩，看到了一群可爱的máquè（）在树上唱歌，还有几只小兔子在cǎodì（）上飞快地奔跑。老师经常gàosu（）我们，要做一个chéngshí（）的孩子，不能说谎话，还要乐于助人，主动帮助有困难的同学。这场大雨下了整整一天，河水都涨起来了，淹没了河边的一些dìtián（），农民伯伯们都很着急。晚饭后，我们一家人坐在客厅里，一边吃着水果，一边看shìjiè（）杯足球赛，大家都为喜欢的球队加油助威。二、选择正确的答案，把序号填在括号里（10分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.放假（jià）背诵（bèi）荒野（huāng）挨打（āi）B.照例（lì）衣裳（shang）摔跤（jiāo）处罚（chǔ）C.清楚（chǔ）戒尺（jiè）严厉（lì）挨打（ái）D.画圈（quān）荒野（huāng）衣裳（cháng）背诵（bēi）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿带阵雨荒野狂欢B.互相能够猜想急忙C.流意救命可怜蜡烛D.准备漂扬告诉旅行下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.上课铃响了，同学们立刻安静下来，不再嬉闹。B.他很喜欢读书，每天都会抽出时间看一些课外书，知识越来越丰富。C.妈妈做的饭菜特别香，我每次都吃得津津有味。D.小明在课堂上总是东张西望，认真听讲。下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过努力，终于学会了骑自行车。B.我断定他可能生病了，所以没来上学。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要养成讲卫生的好习惯。下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。三、按要求完成句子练习（10分）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：___________________________________________________________“被”字句：___________________________________________________________用“有的……有的……有的……”写一句话，描写同学们在操场上的活动场景。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）四、根据课文内容填空（10分）《山行》的作者是______代诗人______，诗中描写秋天枫叶美景的诗句是：“，。”《赠刘景文》的作者是______代诗人______，诗中“，”两句表达了诗人对友人的劝勉之情。《夜书所见》的作者是______代诗人______，诗中“，”两句描写了儿童夜捉蟋蟀的场景，表达了诗人的思乡之情。《秋天的雨》一文中，作者把秋天的雨比作______、和，生动地描写了秋天的美丽景色。《司马光》一文中，“，”两句表现了司马光的机智勇敢。第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《富饶的西沙群岛》选段，完成练习（15分）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。选段中描写海水颜色的词语有：、、、。（4分）为什么西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比？用“______”在文中画出相关的句子。（3分）选段中描写了海底的哪些生物？请用“○”圈出来。（4分）选段中画“”的句子运用了______的修辞手法，生动地写出了。（4分）二、阅读短文，完成练习（15分）秋天到了，山上的果子成熟了。小松鼠一家忙着采集松果。小松鼠爬到树上，摘下一个又一个松果，放进篮子里。不一会儿，篮子就装满了。小松鼠背着沉甸甸的篮子，高高兴兴地往家走。走着走着，他看见一只小刺猬在地上打滚，身上扎满了野果。小松鼠好奇地问：“小刺猬，你这是在干什么呀？”小刺猬笑着说：“我在采集野果呢！这样既方便又省力。”小松鼠想：“对呀，我也可以用这种方法采集松果。”于是，小松鼠放下篮子，在地上打了一个滚，可是，他身上一个松果也没有扎到。小松鼠很奇怪，就问小刺猬：“为什么我扎不到松果呢？”小刺猬说：“因为你身上没有刺呀！”小松鼠这才明白，原来自己和小刺猬不一样，不能用这种方法采集松果。小松鼠只好又背起篮子，继续往家走。走着走着，他看见一只小兔子在草地上蹦蹦跳跳，嘴里还吃着胡萝卜。小松鼠问：“小兔子，你是怎么采集胡萝卜的呀？”小兔子说：“我用嘴拔呀！”小松鼠想：“对呀，我也可以用嘴拔松果。”于是，小松鼠放下篮子，用嘴去拔松果，可是，松果长在树上，他根本够不着。小松鼠很着急，就问小兔子：“为什么我拔不到松果呢？”小兔子说：“因为松果长在树上，而胡萝卜长在地里呀！”小松鼠这才明白，原来自己和小兔子不一样，不能用这种方法采集松果。小松鼠只好又背起篮子，继续往家走。走着走着，他看见一只小猴子在树上跳来跳去，手里还拿着一个大桃子。小松鼠问：“小猴子，你是怎么采集桃子的呀？”小猴子说：“我用手摘呀！”小松鼠想：“对呀，我也可以用手摘松果。”于是，小松鼠放下篮子，用手去摘松果，可是，他的手太小了，一次只能摘一个松果，而且摘得很慢。小松鼠很着急，就问小猴子：“为什么我摘松果这么慢呢？”小猴子说：“因为我的手比你的大呀！”小松鼠这才明白，原来自己和小猴子不一样，不能用这种方法采集松果。小松鼠只好又背起篮子，继续往家走。他一边走，一边想：“看来，我只能用自己的方法采集松果了。”回到家后，小松鼠把采集到的松果交给了妈妈，妈妈笑着说：“你真是一个勤劳的好孩子！”小松鼠听了，心里美滋滋的。给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（3分）小松鼠在采集松果的过程中，分别向______、______和______请教了采集食物的方法。（3分）小松鼠为什么不能用小刺猬、小兔子和小猴子的方法采集松果？请用自己的话概括一下。（4分）读了这篇短文，你明白了什么道理？（5分）第三部分：习作表达（30分）题目：我的好朋友要求：1.介绍你的好朋友的外貌、性格、爱好等方面的特点。2.通过一件具体的事情，写出你和好朋友之间的深厚友谊。3.语句通顺，内容具体，不少于300字。评分标准内容（15分）：能具体介绍好朋友的外貌、性格、爱好等方面的特点，内容真实、具体，有真情实感。（12-15分）能介绍好朋友的外貌、性格、爱好等方面的特点，内容比较具体，有一定的真情实感。（8-11分）能简单介绍好朋友的外貌、性格、爱好等方面的特点，内容不够具体，真情实感不足。（4-7分）内容不具体，没有介绍好朋友的外貌、性格、爱好等方面的特点，缺乏真情实感。（0-3分）语言（10分）：语句通顺，用词准确，表达流畅，没有错别字。（8-10分）语句比较通顺，用词比较准确，表达比较流畅，有少量错别字。（5-7分）语句不够通顺，用词不够准确，表达不够流畅，有较多错别字。（2-4分）语句不通顺，用词不准确，表达不流畅，错别字很多。（0-1分）结构（5分）：结构完整，层次分明，有开头、中间和结尾。（4-5分）结构比较完整，层次比较分明，有开头、中间和结尾。（2-3分）结构不够完整，层次不够分明，开头、中间和结尾不清晰。（1分）结构不完整，没有开头、中间和结尾。（0分）参考答案及评分标准第一部分：基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）清晨漂亮书包麻雀草地告诉诚实稻田世界（每个词语1分，共10分）二、选择正确的答案，把序号填在括号里（10分）BBDDC（每个小题2分，共10分）三、按要求完成句子练习（10分）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。（2分）示例：小鸟在枝头欢快地唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2分）“把”字句：列宁把那只灰雀找到了。（1分）“被”字句：那只灰雀被列宁找到了。（1分）示例：下课了，同学们在操场上玩得可开心了。有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳，还有的在跑步。（2分）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（2分）四、根据课文内容填空（10分）唐杜牧停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花（2分）宋苏轼一年好景君须记最是橙黄橘绿时（2分）宋叶绍翁知有儿童挑促织夜深篱落一灯明（2分）钥匙颜料小喇叭（2分）众皆弃去光持石击瓮破之（2分）第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《富饶的西沙群岛》选段，完成练习（15分）深蓝的淡青的浅绿的杏黄的（4分）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（3分）珊瑚、海参、大龙虾、鱼（4分）夸张西沙群