2025年绿女巫阅读测试题及答案

2025年绿女巫阅读测试题及答案一、阅读文本翡翠森林的晨雾还未散尽时，艾琳蹲在月光草从里，指尖悬在一滴晨露上方三寸处。她淡绿色的裙角沾着星点草屑，发间缠着的翡翠藤随着呼吸轻轻摇晃——那是导师临终前编进她发辫的，说是森林的脉搏，会在危险时发烫。"啪嗒。"晨露坠入她掌心的琉璃瓶，瓶身立刻泛起涟漪般的光纹。这是今晨第七十八滴银杉露，足够调配三剂愈伤膏了。艾琳把瓶子塞进藤编药篮，抬头时正撞见一双湿漉漉的鹿眼。那是只不足半岁的梅花鹿，左前蹄被猎人的铁夹夹得血肉模糊，白色的皮毛沾着暗红血迹。它缩在荆棘丛里发抖，见艾琳靠近，竟挣扎着要逃，却因伤势栽进泥坑。"别怕。"艾琳单膝跪地，解下腰间的月桂叶香囊。鹿崽的鼻息喷在她手背，带着青草和铁锈混合的气味。她取出一片银叶草嚼碎，敷在伤口上，血立刻止住了。"铁夹有毒。"她低声说，指尖抚过鹿崽耳尖的绒毛，"得用紫蓟根煮水冲洗，再裹上金盏花绷带......"鹿崽突然竖起耳朵。艾琳的后颈泛起凉意——翡翠藤在发烫。她猛地回头，看见百米外的橡树林里，黑色的藤蔓正顺着树干疯长。那些藤蔓粗如手腕，表面布满倒刺，所过之处，原本翠绿的枝叶瞬间枯黄。"是腐藤。"艾琳的声音发颤。三年前导师就是为了阻止腐藤蔓延，耗尽最后一丝自然之力，化作了森林里的第一棵翡翠树。她记得导师临终前说："腐藤是被污染的执念，它们吞噬生机，直到整个森林变成荒漠。"鹿崽突然用脑袋蹭她的手心。艾琳深吸一口气，从药篮底层摸出个雕花木盒。盒里躺着半块泛着幽光的翡翠，那是导师的核心，也是森林最后的屏障。"对不起，老师。"她将翡翠按在胸口，凉意顺着血管蔓延，"这次换我来。"腐藤的声响越来越近。艾琳站起身，药篮里的琉璃瓶碰撞出清脆的响声。她走向橡树林，每一步都在地面留下淡绿色的光痕。鹿崽一瘸一拐地跟着，喉咙里发出细碎的呜咽。当腐藤的尖刺刺破第一缕晨光时，艾琳举起了翡翠。"以森林之名，唤醒沉睡的根。"她的声音里带着不属于凡人的清越，"让每一滴晨露成为剑，每一片落叶化作盾......"大地开始震颤。远处的翡翠树最先响应，无数根须从地下钻出，缠住腐藤的主干；月光草丛里冒出蓝色火焰，烧尽藤蔓上的毒斑；就连鹿崽受伤的蹄子，也渗出淡绿色的光，在地面画出古老的符文。腐藤发出刺耳的尖啸，逐渐萎缩成一团焦黑的残渣。艾琳踉跄着扶住翡翠树，掌心触到树干上熟悉的纹路——那是导师的指纹。她摸出最后一滴银杉露，滴在树根处，新的翡翠藤立刻从树顶垂落，缠绕住她的手腕。"你做得很好。"风里传来导师的声音，轻得像一片羽毛，"但腐藤的源头还在森林最深处。艾琳，你要记住......"话音未落，鹿崽突然朝东南方奔去。它的伤已经好了，白色的身影在晨光里跳跃，像是一道会移动的光斑。艾琳擦了擦额角的汗，弯腰捡起滚落在地的琉璃瓶——瓶底还剩一滴晨露，正映着她眼里的光。二、阅读测试题（一）基础积累题（共15分）1.文中提到艾琳收集的晨露有何特殊作用？请结合文本具体说明。（3分）2.导师留给艾琳的翡翠藤有哪两个关键特征？请用简洁的语言概括。（4分）3.文中三次出现"翡翠藤"，请分别指出其出现时的具体情境，并说明作者重复描写的意图。（8分）（二）文本理解题（共25分）4.鹿崽这一角色在文中有哪些作用？请从情节推进和人物塑造两个角度分析。（6分）5.文中对腐藤的描写使用了哪些感官描写？请举例说明这些描写如何增强场景的紧张感。（7分）6.导师临终前说"腐藤是被污染的执念"，结合后文艾琳对抗腐藤的过程，谈谈你对"执念"的理解。（6分）7.当艾琳举起翡翠对抗腐藤时，文中详细描写了"每一滴晨露成为剑，每一片落叶化作盾"的场景。请分析这段描写的象征意义。（6分）（三）拓展探究题（共20分）8.文中多次出现"光"的意象（如琉璃瓶的光纹、淡绿色的光痕、蓝色火焰等），请结合全文分析这些"光"的共同象征意义，并举例说明其在不同场景中的具体表现。（8分）9.有读者认为，艾琳对抗腐藤的过程与传统"英雄拯救世界"的叙事模式不同。请结合文本，从"力量来源"和"拯救方式"两个方面，分析其独特之处。（6分）10.结尾处导师的声音未说完便被鹿崽打断，作者这样处理有何用意？如果让你补全导师的话，你会如何设计？请结合全文逻辑说明理由。（6分）三、参考答案（一）基础积累题1.文中提到艾琳收集的银杉露主要用于调配愈伤膏（1分），具体表现为：第七十八滴银杉露"足够调配三剂愈伤膏"（1分）；后续治疗鹿崽时虽未直接使用，但银杉露作为重要药材，暗示其在森林治疗体系中的基础作用（1分）。2.两个关键特征：①与自然感知相关——"会在危险时发烫"（2分）；②具有传承意义——"导师临终前编进她发辫的，说是森林的脉搏"（2分）。3.三次出现情境及意图：第一次是"发间缠着的翡翠藤随着呼吸轻轻摇晃"，出现在艾琳正常收集晨露时，突出其与自然的日常联结（2分）；第二次是"翡翠藤在发烫"，出现在腐藤出现的危机时刻，作为危险预警的关键道具（2分）；第三次是"新的翡翠藤立刻从树顶垂落，缠绕住她的手腕"，出现在战胜腐藤后，象征导师力量的传承与森林生机的复苏（2分）。重复描写强化翡翠藤作为"自然纽带"的核心意象，贯穿艾琳从准备到战斗再到成长的全过程（2分）。（二）文本理解题4.情节推进作用：鹿崽的出现引出艾琳治疗受伤动物的日常（1分），其受伤的铁夹暗示人类对森林的威胁（1分），后续鹿崽伤愈后奔东南方为"腐藤源头在森林最深处"埋下伏笔（1分）。人物塑造作用：通过艾琳耐心治疗鹿崽的细节（如"嚼碎银叶草""低声安慰"），体现她的善良与对生命的尊重（1分）；鹿崽伤愈后跟随艾琳对抗腐藤，侧面烘托她的治愈能力与自然亲和力（1分）；鹿崽的反应（如"蹭手心""呜咽"）作为动物视角，增强场景的真实感（1分）。5.感官描写及作用：①视觉描写："黑色的藤蔓粗如手腕，表面布满倒刺""所过之处枝叶瞬间枯黄"，直观呈现腐藤的破坏力（2分）；②听觉描写："刺耳的尖啸"，通过声音强化威胁感（2分）；③触觉描写："后颈泛起凉意"，从艾琳的身体反应侧面表现危险逼近（2分）。这些描写多维度构建紧张氛围，让读者如临其境（1分）。6."执念"在此指被扭曲的欲望或负面情绪（2分）。文中腐藤"吞噬生机"的特性，暗示其源头可能是人类对森林无度索取的贪欲（2分），或某种被压抑的怨恨（2分）。艾琳通过唤醒自然本身的力量（翡翠树的根须、月光草的火焰）对抗腐藤，说明化解"被污染的执念"需要唤醒生命本真的联结，而非单纯的对抗（2分）。（注：答满6分即可）7.象征意义：晨露、落叶本是森林中微小的自然元素（2分），被赋予"剑""盾"的功能，象征平凡生命蕴含的强大力量（2分）。具体表现：翡翠树的根须、月光草的火焰、鹿崽蹄子的光，都是不同自然元素的觉醒（2分），体现"万物共生"的主题（2分）。（三）拓展探究题8.共同象征意义：光代表生命力、希望与自然本真的力量（2分）。具体表现：①琉璃瓶的光纹出现在收集晨露时，是日常治愈力的具象化（2分）；②淡绿色光痕是艾琳行走时留下的，象征她与自然的联结（2分）；③蓝色火焰烧尽毒斑，是被唤醒的自然反击之力（2分）。这些"光"从个体到整体，从日常到危机，层层递进地展现森林生命力的强大（2分）。（注：答满8分即可）9.独特之处：①力量来源不同：传统英雄多依赖自身天赋或外部神器（如魔法剑），艾琳的力量源于"森林的脉搏"（翡翠藤）、导师传承（翡翠核心）和自然万物的响应（根须、火焰、符文），是集体生命力的凝聚（3分）；②拯救方式不同：传统模式侧重对抗（如战斗），艾琳的方式是"唤醒"——唤醒翡翠树的根、月光草的火、鹿崽的光，通过激发自然本身的修复力来化解危机（3分）。10.用意：①制造悬念，引发读者对"腐藤源头"的好奇（2分）；②保留叙事留白，符合森林神秘氛围（2分）；