XX市第一六三中学XX市第一三二中学2026年寒假学生居家学习指导方案

XX市第一六三中学XX市第一三二中学2026年寒假学生居家学习指导方案寒假是学生放松身心、自主提升、沉淀成长的重要时期，也是衔接上一学期所学、预习下一学期内容的关键阶段。为深入落实“五育并举”教育方针，切实规范2026年寒假期间学生居家学习行为，引导学生合理规划寒假时间，培养自主学习能力，兼顾学习提升与身心放松，杜绝盲目刷题、过度学习或放任自流的现象，结合XX市第一六三中学、XX市第一三二中学（以下简称“两校”）学生实际学情，特制定本居家学习指导方案。本方案适用于两校全体学生，由两校教务处、德育处统筹牵头，各年级组、班主任、任课教师协同落实，旨在为学生提供科学、系统、实用的居家学习指导，确保学生度过一个安全、充实、有意义、有收获的寒假。一、指导思想以立德树人根本任务为核心，坚持“以人为本、因材施教、劳逸结合、知行合一”的原则，立足学生居家学习特点，结合不同年级、不同学科学情差异，构建“学科学习+素养提升+实践体验+身心调适”四位一体的居家学习体系。注重引导学生自主规划、自主学习、自主管理，培养良好的学习习惯和生活习惯，兼顾知识巩固、能力提升与兴趣发展，让学生在放松身心的同时，实现学业进阶、素养提升，为2026年春季学期开学做好充分准备。二、工作目标（一）学生层面目标1.知识巩固：梳理上一学期所学知识，查漏补缺，夯实基础知识，攻克学习薄弱环节；初步预习下一学期核心知识点，建立知识框架，降低春季学期学习难度。2.能力提升：培养自主学习、时间管理、自主规划的能力，掌握科学的居家学习方法；提升阅读、写作、计算、实践操作等核心能力，拓宽知识面和视野。3.素养发展：坚持体育锻炼，保持良好作息，增强身体素质；参与家务劳动和社会实践，培养责任意识和实践能力；注重美育熏陶和心理健康调适，实现德智体美劳全面发展。4.习惯养成：养成规律作息、自主学习、勤于思考、乐于实践、善于总结的良好习惯，杜绝沉迷手机、电脑等电子产品，远离不良学习和生活行为。（二）教师层面目标1.精准指导：结合学生学情，制定针对性的学科居家学习指导计划，明确学习内容、学习要求和方法指导，及时解答学生居家学习中的疑问。2.有效监督：建立常态化居家学习监督机制，通过线上打卡、作业反馈、学情沟通等方式，跟踪学生学习情况，督促学生落实学习任务。3.家校协同：加强与家长的沟通对接，指导家长科学配合学校做好学生居家学习和生活管理，形成家校共育合力，提升居家学习指导实效。（三）学校层面目标1.构建科学、规范的寒假居家学习指导体系，确保指导工作有序、有效推进，覆盖全体学生、所有学科。2.通过多样化的学习指导和实践活动，丰富学生寒假生活，促进学生全面发展，切实减轻学生过重学业负担，实现“轻负担、高质量”的居家学习。3.强化家校协同育人，提升家长对学生居家学习的指导能力，形成学校、家庭、学生三方联动的良好格局。三、寒假时间安排及总体要求（一）寒假时间根据上级教育部门统一部署，结合两校实际，2026年寒假时间确定为：2026年1月20日—2026年2月15日（共计27天），2月16日学生报到注册，2月17日正式开学上课。（二）总体要求1.合理规划，劳逸结合：学生需结合自身实际，制定个性化的寒假居家学习和生活计划，明确每日学习、锻炼、休息、实践的时间，避免过度学习或完全放松，每天居家学习时间不超过4小时（低年级不超过2.5小时，中年级不超过3小时，高年级不超过4小时），保证充足睡眠（小学生每天不少于10小时，初中生每天不少于9小时）。2.自主学习，勤于思考：学生要树立自主学习意识，严格按照学习计划落实学习任务，认真完成各科作业，主动梳理知识、查漏补缺，遇到疑问及时向任课教师、家长请教，养成勤于思考、善于总结的良好习惯。3.规范行为，健康上网：合理使用电子产品，仅用于居家学习、查阅资料和适度娱乐，每天使用电子产品时间不超过1.5小时，杜绝沉迷网络游戏、短视频等，自觉抵制不良网络信息，保护视力，养成健康上网习惯。4.注重实践，提升素养：积极参与家务劳动、社会实践、志愿服务、体育锻炼、美育活动等，丰富寒假生活，提升综合素养，做到知行合一。5.安全第一，严守底线：严格遵守寒假安全各项要求，注意交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全，防范溺水、煤气中毒、意外伤害等安全隐患；自觉遵守社会公德，不参与不良活动，争做文明学生。四、组织架构及责任分工为确保寒假居家学习指导工作落地见效，两校成立居家学习指导工作领导小组，明确各级人员职责，实现分工协作、齐抓共管，确保指导工作覆盖全体学生、所有学科。（一）工作领导小组组长：两校校长全面统筹寒假居家学习指导工作，审定指导方案，协调解决工作中的重大问题，督促各项工作落实到位。副组长：两校分管教学副校长、分管德育副校长协助校长开展工作，分管教学副校长负责统筹学科学习指导、作业布置与反馈等工作；分管德育副校长负责统筹学生身心调适、实践活动、安全教育等工作。成员：两校教务处、德育处负责人，各年级组长、教研组长、班主任、全体任课教师具体落实居家学习指导各项工作，负责制定指导计划、布置作业、答疑解惑、学情反馈、家校沟通等。（二）具体责任分工1.教务处：牵头制定本方案，统筹协调各年级、各学科居家学习指导工作；督促各教研组长、任课教师制定学科学习指导计划和作业安排；收集、整理居家学习指导资源，搭建线上指导平台；跟踪指导工作落实情况，总结工作成效。2.德育处：负责学生居家生活指导、心理健康调适、安全教育和实践活动安排；指导班主任开展家校沟通和学生思想教育工作；收集学生实践活动成果，宣传优秀学生案例。3.年级组长：负责本年级居家学习指导工作的统筹协调，督促本年级各班主任、任课教师落实指导任务；汇总本年级学生居家学习情况，及时解决指导工作中存在的问题；定期召开年级教师线上会议，交流指导经验。4.教研组长：负责本学科居家学习指导计划的制定，明确各年级学科学习内容、学习要求和方法指导；组织本学科教师研讨作业布置、答疑解惑、学情反馈等工作，确保作业科学、适量、有针对性；收集、整理本学科学习资源，分享给学生和家长；汇总本学科指导情况，及时优化指导措施。5.班主任：作为学生居家学习指导的第一责任人，负责指导学生制定个性化的寒假学习和生活计划；建立班级学生居家学习台账，跟踪学生每日学习、锻炼、实践情况；通过班级群、电话等方式，定期与学生、家长沟通，反馈学情、解答疑问、传达要求；督促学生按时完成作业，参与实践活动，做好安全教育和心理健康疏导；汇总班级学生居家学习情况，及时上报年级组长。6.任课教师：严格按照本学科指导计划，布置科学、适量、分层的寒假作业，明确作业要求和完成时限；建立线上答疑机制，每天固定时间（不少于1小时）解答学生学习疑问；定期检查学生作业完成情况，及时反馈批改意见，督促学生订正错误、巩固知识；结合学生学情，提供针对性的学习方法指导和个性化辅导；收集学生学习中存在的问题，及时调整指导策略。7.家长：积极配合学校做好学生居家学习和生活管理，为学生营造安静、舒适的学习环境；督促学生严格按照学习计划落实学习任务，按时完成作业，合理安排作息和锻炼时间；引导学生正确使用电子产品，杜绝沉迷网络；关注学生心理健康，多与学生沟通交流，及时疏导学生负面情绪；鼓励学生参与家务劳动和社会实践活动，培养学生责任意识和实践能力；及时与班主任、任课教师沟通，反馈学生居家学习和生活情况，配合学校做好指导工作。五、分年级居家学习指导细则结合不同年级学生学情特点和认知规律，分年级制定针对性的居家学习指导计划，明确学习内容、学习要求和方法指导，确保指导工作精准高效。（一）低年级（初一）核心目标：夯实基础知识，培养良好学习习惯，适应自主学习模式，注重兴趣培养和身心放松。1.学科学习指导（1）语文：重点巩固上学期生字、词语、古诗文等基础知识，每天坚持15分钟生字听写、10分钟古诗文背诵；每天阅读30分钟课外书（推荐绘本、短篇童话、科普读物），做好简单阅读笔记（摘抄优美句子）；每周完成1篇短文写作（不少于200字，围绕寒假生活、所见所闻展开）。（2）数学：巩固上学期基础计算题、应用题，每天完成10-15道基础计算题，每周完成2道简单应用题；预习下学期前2个单元的核心知识点（认识图形、简单运算等），初步理解基本概念，完成简单预习练习。（3）英语：每天坚持15分钟单词背诵（复习上学期单词，预习下学期前2单元单词），10分钟听力练习（借助教材配套音频）；每周跟读1篇英语短文，尝试简单口语表达（围绕日常用语展开）；完成适量英语基础练习，巩固语法知识。（4）其他学科（历史、地理、生物、道法）：以趣味学习为主，结合生活实际，完成简单的实践作业（如绘制地理手抄报、观察身边的生物、了解传统节日历史等），不布置过多书面作业，重点培养学习兴趣。2.学习方法指导：引导学生制定简单的每日学习计划，明确学习时间和学习任务；养成课前预习、课后复习的习惯，遇到疑问及时向家长、教师请教；注重基础知识的积累，做好错题整理，定期回顾订正。（二）中年级（初二）核心目标：查漏补缺，巩固核心知识，提升学习能力，初步构建知识体系，兼顾兴趣发展和实践体验。1.学科学习指导（1）语文：复习上学期文言文、现代文阅读、写作等核心知识点，整理错题本，每天坚持20分钟古诗文背诵和默写；每天阅读40分钟课外书（推荐中外名著、散文、科普读物），撰写阅读心得（每周1篇，不少于300字）；每周完成1篇写作练习（议论文、记叙文均可），注重提升写作技巧。（2）数学：重点巩固上学期几何、代数等核心知识点，整理重点题型和错题，每天完成15-20道练习题（兼顾基础题和提升题）；预习下学期前2-3个单元的知识点，理解核心概念，完成预习练习，尝试解决简单的拓展题。（3）英语：每天坚持20分钟单词背诵和默写（复习上学期单词，预习下学期前3单元单词），15分钟听力练习，10分钟口语跟读；每周完成1篇英语阅读和1篇英语短文写作（不少于80词）；巩固语法知识，完成适量语法练习，整理语法错题。（4）物理：复习上学期核心知识点，整理重点公式、定理和错题，每天完成10-15道基础练习题；预习下学期前2单元的知识点，了解基本概念和实验原理，完成简单的预习任务。（5）其他学科（历史、地理、生物、道法）：复习上学期核心知识点，整理知识框架，完成适量书面作业（每周1次）；结合生活实际和学科特点，完成实践作业（如地理学科绘制家乡地图、生物学科观察植物生长、道法学科参与家务劳动并撰写感悟等）。2.学习方法指导：引导学生自主梳理知识体系，构建知识框架，注重知识点之间的衔接；养成错题整理、定期复盘的习惯，分析错题原因，掌握解题方法；提升自主学习能力，学会合理分配学习时间，兼顾各学科均衡发展。（三）高年级（初三）核心目标：系统复习，查漏补缺，突破学习难点，提升应试能力，为春季学期复习和中考做好充分准备。1.学科学习指导（1）语文：系统复习初中阶段古诗文、现代文阅读、写作等核心知识点，整理重点题型、解题技巧和错题本；每天坚持古诗文背诵和默写（重点复习高频考点），20分钟阅读练习（兼顾记叙文、议论文、说明文）；每周完成1篇中考模拟写作（不少于600字），注重提升写作立意和语言表达能力；关注中考考点，完成适量中考模拟练习题。（2）数学：系统复习初中阶段各章节核心知识点，梳理重点题型、解题思路和易错点，每天完成20-25道练习题（兼顾基础题、提升题和中考真题）；针对自身薄弱环节，进行专项突破训练（如几何证明、函数应用等）；预习下学期剩余知识点，结合中考考点，提前开展综合复习。（3）英语：系统复习初中阶段单词、短语、语法等核心知识点，每天坚持25分钟单词背诵和默写（重点复习中考高频单词），20分钟听力练习（中考模拟听力），15分钟口语练习；每周完成2篇英语阅读（中考模拟题）和1篇英语短文写作（中考题型，不少于100词）；整理语法错题和重点语法知识点，进行专项突破。（4）物理、化学：系统复习上学期核心知识点，整理重点公式、定理、实验原理和错题本，每天完成15-20道练习题（兼顾基础题和中考真题）；针对薄弱章节，进行专项复习和突破；预习下学期知识点，结合中考考点，开展初步综合复习，熟悉中考题型和命题规律。（5）其他学科（历史、地理、生物、道法）：系统复习初中阶段核心知识点，梳理知识框架，结合中考考点，整理重点考点和易错点；每天完成适量复习练习，每周进行1次专项复习；关注时事热点，结合学科知识，进行拓展学习，提升应试能力。2.学习方法指导：引导学生制定详细的寒假复习计划，明确复习重点和时间安排，注重系统性和针对性；养成错题复盘、专项突破的习惯，提升解题效率和应试能力；学会自主总结和归纳，构建完整的知识体系；合理分配各学科复习时间，兼顾优势学科和薄弱学科，实现均衡提升。六、作业布置与反馈要求（一）作业布置要求1.科学性：各学科作业布置需结合学生学情和寒假时间，遵循“适量、分层、精准”的原则，杜绝布置重复性、机械性、过量的作业，避免加重学生学业负担；作业内容要贴合学科特点，注重知识巩固、能力提升和实践体验，兼顾基础性和拓展性。2.分层性：针对不同层次学生的学情，布置基础题、提升题、拓展题三个层次的作业，让每个学生都能根据自身情况选择合适的作业，确保“优等生吃不饱、中等生吃得好、学困生不掉队”。3.多样性：作业形式要丰富多样，兼顾书面作业和实践作业，结合学科特点，布置阅读作业、写作作业、计算作业、实验作业、实践作业、手抄报作业等，激发学生学习兴趣，提升综合素养。4.规范性：各任课教师需提前制定本学科寒假作业安排表，明确作业内容、完成时限、作业要求和评价标准，报教研组长、年级组长审核后，由班主任汇总，分享给学生和家长；作业布置要提前告知学生和家长，确保学生清楚作业要求。（二）作业反馈要求1.及时性：任课教师需建立线上作业反馈机制，学生完成作业后，及时提交（可通过班级群、线上作业平台等方式），任课教师在24小时内完成批改和反馈，对完成优秀的作业进行表扬，对存在问题的作业，明确指出错误原因，督促学生及时订正。2.针对性：反馈意见要具体、有针对性，不仅要指出学生作业中的错误，还要提供改进建议和方法指导，帮助学生巩固知识、提升能力；对学困生要给予更多关注和鼓励，耐心解答疑问，指导其完成作业、订正错误。3.常态化：班主任每周汇总本班各学科作业完成情况和反馈情况，及时与任课教师、家长沟通，督促学生按时完成作业、订正错误；任课教师每周整理学生作业中存在的共性问题，通过班级群、线上答疑等方式，进行集中讲解和指导。七、身心调适与实践活动指导（一）身心调适指导1.体育锻炼：引导学生坚持每日体育锻炼，每天锻炼时间不少于1小时，选择适合居家开展的体育活动（如跳绳、跑步、仰卧起坐、俯卧撑、瑜伽、广播体操等），合理安排锻炼时间，循序渐进，增强身体素质；避免过度运动，注意运动安全。2.心理健康：加强学生心理健康疏导，引导学生保持积极乐观的心态，合理调节情绪；鼓励学生多与家长、朋友沟通交流，释放心理压力；班主任、心理教师定期通过班级群，分享心理健康知识和调适方法，对存在心理困扰的学生，及时进行一对一疏导。3.视力保护：引导学生养成良好的用眼习惯，学习、使用电子产品时，保持合适的距离和姿势，每隔45-60分钟，休息10-15分钟，远眺放松；每天坚持做眼保健操，多参与户外活动，保护视力。4.作息规律：指导学生制定规律的寒假作息时间表，早睡早起，不熬夜、不赖床，每天保证充足的睡眠；合理安排饮食，均衡营养，多吃蔬菜水果，少吃零食和快餐，养成良好的饮食习惯。（二）实践活动指导1.家务劳动：鼓励学生积极参与家务劳动，每天完成1-2项家务（如整理房间、打扫卫生、洗碗、做饭、洗衣服等），培养责任意识和动手能力，体会父母的辛苦，增进亲子感情。2.社会实践：引导学生参与力所能及的社会实践活动（如社区志愿服务、垃圾分类宣传、看望孤寡老人、参观博物馆等），丰富社会阅历，提升实践能力和社会责任感；活动结束后，撰写实践心得（不少于300字），记录活动过程和收获。3.美育活动：鼓励学生参与各类美育活动，如绘画、书法、唱歌、跳舞、手工制作等，培养兴趣爱好，提升审美素养；结合春节等传统节日，开展传统文化美育活动（如写春联、剪窗花、画年画等），传承中华优秀传统文化。4.传统文化学习：引导学生利用寒假时间，学习中华优秀传统文化，了解春节、元宵节等传统节日的由来和习俗，参与传统节日庆祝活动（如贴春联、吃年夜饭、赏花灯等），传承传统美德，增强文化自信。八、线上指导与监督机制（一）线上指导机制1.平台搭建：依托班级群、线上作业平台、腾讯会议等线上工具，搭建居家学习线上指导平台，由班主任、任课教师负责日常线上指导工作，及时传达学校要求、分享学习资源、解答学生疑问。2.答疑安排：各任课教师每天固定1小时线上答疑时间（具体时间由任课教师告知学生和家长），及时解答学生学习中的疑问；班主任每天在线，及时回复家长和学生的咨询，协调解决各类问题。3.资源分享：教务处、教研组长、任课教师定期收集、整理优质学习资源（如课件、练习题、阅读材料、教学视频等），通过班级群分享给学生和家长，为学生居家学习提供支撑；鼓励学生之间相互分享学习资源和学习经验，共同进步。（二）监督机制1.学生自我监督：引导学生树立自我管理意识，严格按照学习计划落实学习任务，每天记录自己的学习、锻炼、实践情况，进行自我反思和总结，养成良好的自我管理习惯。2.家长监督：指导家长履行监督责任，督促学生严格按照学习计划和学校要求，完成学习任务、坚持体育锻炼、参与实践活动，合理使用电子产品，规范作息时间；及时反馈学生居家学习和生活情况，配合学校做好指导工作。3.教师监督：班主任建立班级学生居家学习台账，每周汇总学生学习、作业完成、实践活动等情况，对未按时完成学习任务、表现不佳的学生，及时进行提醒和督促，必要时与家长沟通，共同督促学生改进；任课教师定期检查学生作业完成情况，对未完成作业、作业质量不高的学生，及时督促其补做和订正。4.学校监督：教务处、德育处定期抽查各年级、各班级居家学习指导工作落实情况，通过线上巡查、电话回访、问卷调查等方式，了解学生居家学习情况和家长反馈意见，及时发现问题，优化指导措施；对指导工作落实不到位的年级、班级和教师，予以通报批评，督促整改。九、开学衔接工作要求1.学生层面：开学前3天，学生需对寒假居家学习情况进行全面总结，整理寒假作业、阅读笔记、实践心得、错题本等学习资料；调整作息时间，逐步适应开学后的学习和生活节奏；预习下学期核心知识点，为开学上课做好充分准备。2.教师层面：开学前2天，各任课教师需对学生寒假作业完成情况进行全面批改和总结，分析学生学习中存在的共性问题和个性问题，制定开学后针对性的辅导计划；整理寒假居家学习指导情况，总结经验和不足，优化开学后教学计划；各教研组长组织本学科教师开展线上研讨，交流寒假指导经验，明确开学后教学衔接重点。3.班级层面：开学后第一周，班主任组织召开“寒假总结与新学期规划”主题班会，让学生分享寒假学习和生活收获，交流学习经验；对寒假期间表现优秀的学生（如自主学习标兵、实践活动优秀学生等）进行表彰，树立榜样；收集学生寒假学习资料，检查学生居家学习落实情况，针对存在的问题，开展针对性辅导。4.学校层面：开学后第一周，教务处、德育处组织开展寒假居家学习指导工作总结，梳理经验和不足，优化后续居家学习指导方案；组织各年级、各学科开展开学检测，了解学生寒假居家学习效果，针对检测中发现的问题，调整开学后教学计划和辅导措施，做好教学衔接工作，确保