书香致远-墨卷至恒-XX中学教师读书社2025年共读活动年度回顾

书香致远墨卷至恒——XX中学教师读书社2025年共读活动年度回顾腹有诗书气自华，最是书香能致远。为深入推进校园文化建设，厚植教师读书情怀，提升教师专业素养与人文底蕴，搭建教师交流学习、共同成长的平台，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好校园氛围，XX中学教师读书社以“书香致远墨卷至恒”为宗旨，扎实开展2025年度共读活动，组织全体社员深耕经典、畅谈感悟、践行所学，让书香浸润教育初心，让阅读赋能教师成长。现将本年度共读活动开展情况全面回顾如下：一、精心谋划，筑牢共读活动基础为确保2025年度共读活动有序、高效开展，读书社提前谋划、周密部署，结合我校教师专业发展需求和读书兴趣特点，制定了详实可行的年度共读活动计划，明确活动主题、活动目标、活动内容和实施步骤，为全年共读活动的顺利推进筑牢基础。本年度共读活动以“深耕教育经典，涵养师者初心”为核心主题，兼顾专业成长与人文素养提升，精心筛选共读书目，分为“教育经典类”“人文社科类”“专业成长类”三大板块，涵盖《给教师的建议》《陶行知教育文集》《平凡的世界》《核心素养导向的课堂教学》等经典书籍，既满足教师提升教育教学能力的需求，也丰富教师的精神文化生活。同时，读书社健全组织架构，明确社长、副社长及各小组负责人职责，实行“分组共读、集中交流、自主研读”相结合的模式，将全体社员分为6个共读小组，每组推选组长1名，负责组织小组内日常共读、心得交流和活动推进，确保每位社员都能积极参与、有所收获。此外，读书社还完善了活动保障机制，协调学校图书馆配备充足共读书籍，定期整理读书资料，搭建线上交流群，为社员们提供便捷的读书支持，营造浓厚的共读氛围。二、多元推进，丰富共读活动形式2025年度，读书社坚持“务实、创新、高效”的原则，丰富活动形式、创新活动载体，开展了一系列形式多样、内容充实的共读活动，打破传统读书模式的局限，让共读活动更具吸引力和实效性，全年累计开展各类共读活动24场，参与社员达120余人次。（一）常态共读，厚积薄发。实行“每月一书、每周一悟”的常态共读机制，每月确定1本核心共读书目，各共读小组结合自身实际，制定小组共读计划，通过线下集中研读、线上打卡分享、自主精读批注等方式，推进共读活动常态化。社员们坚持每天读书不少于1小时，每周在小组群分享读书心得、交流阅读困惑，每月撰写1篇高质量的读书随笔，累计撰写读书随笔480余篇，打卡分享1000余次，在日复一日的阅读中积累知识、涵养情怀。（二）集中交流，碰撞思想。每季度开展1次集中共读交流活动，围绕当季共读书目，组织全体社员齐聚一堂，畅谈阅读感悟、分享读书收获、探讨教育实践中的困惑与解决方案。交流活动中，社员们各抒己见、畅所欲言，有的结合自身教育教学经历，分享书中理念在课堂教学中的应用；有的围绕书中经典片段，畅谈对教育初心、师者担当的理解；有的结合自身成长经历，分享阅读带来的改变与提升。每次交流都充满思想的碰撞与智慧的交融，让社员们在交流中深化理解、共同进步。（三）特色活动，赋能成长。结合读书主题，开展一系列特色共读活动，丰富共读内涵、提升活动实效。开展“经典诵读会”，社员们选取共读书中的经典片段，通过诵读、感悟、分享的方式，感受文字的力量、经典的魅力；举办“读书心得征文比赛”，鼓励社员们将阅读感悟与教育实践相结合，撰写高质量的征文，评选优秀作品并进行展示交流，全年评选优秀读书征文30篇；组织“读书分享沙龙”，邀请读书爱好者、骨干教师分享自己的读书方法、读书经验，推荐优质书目，引导社员们学会读书、善读好书；开展“书香进校园”辐射活动，社员们走进班级，向学生推荐经典书籍，指导学生阅读，带动学生养成良好的阅读习惯，推动校园书香文化建设向纵深发展。（四）线上联动，延伸实效。搭建读书社线上交流平台，利用微信公众号、交流群等载体，推送共读书目解读、优秀读书心得、经典片段赏析等内容，方便社员们利用碎片化时间阅读学习；开展线上读书打卡、线上心得交流、线上书目推荐等活动，打破时间和空间的限制，延伸共读活动的广度和深度，让阅读成为社员们的日常习惯。三、深耕细悟，彰显共读活动成效一年来，全体社员以饱满的热情参与共读活动，深耕经典、践行所学，在阅读中提升自我、在交流中共同成长，年度共读活动取得了显著成效，切实发挥了读书社“以书育人、以文润心”的作用。一是教师专业素养显著提升。通过研读教育经典书籍、专业成长类书籍，社员们进一步更新了教育理念、拓宽了教育视野，掌握了先进的教育教学方法和技巧，将书中的教育理念与自身的教育实践相结合，优化课堂教学模式、提升教学质量。许多社员在阅读中找到了解决教育教学困惑的方法，将所学知识灵活运用到课堂教学、学生管理中，有效提升了自身的专业能力和教学水平。二是教师人文底蕴不断深厚。通过研读人文社科类书籍，社员们丰富了精神世界、涵养了人文情怀，提升了自身的文化素养和审美水平，养成了勤于阅读、乐于思考、善于表达的良好习惯。阅读让社员们在忙碌的工作之余，获得了心灵的滋养和精神的慰藉，学会了以更从容、更平和的心态面对工作和生活，展现了我校教师儒雅、博学、谦逊的良好风貌。三是校园书香氛围日益浓厚。教师读书社的共读活动，发挥了良好的示范引领作用，带动了更多教师参与到读书活动中来，在校园内形成了“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围。越来越多的教师主动加入读书社，主动开展自主阅读、交流分享，读书逐渐成为我校教师的日常习惯，书香浸润校园的每个角落，推动了校园文化建设与教师成长深度融合。四是读书社凝聚力持续增强。通过开展各类共读活动，社员们相互交流、相互学习、相互鼓励，建立了深厚的友谊，增强了读书社的凝聚力和向心力。各共读小组团结协作、互帮互助，形成了比学赶超、共同进步的良好氛围，读书社成为了教师们交流学习、共同成长的温馨家园，成为了推动我校教师队伍建设的重要力量。四、正视不足，明确后续改进方向在肯定本年度共读活动成效的同时，我们也清醒地认识到，活动开展过程中仍存在一些问题和不足，需要在后续工作中不断优化、补齐短板，推动读书社共读活动再上新台阶。一是共读活动形式仍需创新。虽然开展了多种形式的共读活动，但部分活动形式仍较为传统，创新性不足，对社员的吸引力有待进一步提升；部分特色活动的深度和广度不够，未能充分调动全体社员的参与积极性。二是社员参与积极性不均衡。部分社员参与共读活动的主动性、积极性不够高，存在被动参与、敷衍了事的现象，日常读书打卡、心得撰写不够及时、不够认真；部分社员的阅读深度不足，未能深入研读书籍内涵，难以将阅读感悟与教育实践有效结合。三是书目选择针对性有待加强。虽然筛选了各类共读书目，但部分书目与我校教师的专业发展需求、教学实际结合不够紧密，针对性不足，难以充分满足不同学科、不同教龄教师的阅读需求。四是活动成果转化不够充分。部分社员未能将阅读所学、交流所得有效转化为教育教学实践，读书成果与教育教学工作的融合度不够高，未能充分发挥阅读赋能教育教学的作用；读书活动成果的展示、推广力度不足，影响力有待进一步提升。五、继往开来，谋划来年工作蓝图书香无止境，阅读永不停。2025年度的共读活动已圆满落幕，这既是一段阅读之旅的结束，更是一段新的成长之旅的开始。针对本年度存在的问题和不足，结合我校教师读书社的发展实际，来年我们将继往开来、精益求精，聚焦核心、补齐短板，推动共读活动向“精细化、特色化、实效化”方向发展，让书香继续浸润校园、赋能教师成长。一是优化活动计划，创新活动形式。结合社员需求，制定更具针对性、创新性的年度共读活动计划，丰富活动形式、创新活动载体，增加互动性、实践性强的特色活动，提升活动对社员的吸引力；加强各小组之间的交流合作，开展跨小组共读活动、联合分享活动，拓宽活动广度和深度。二是强化引导激励，提升参与热情。健全社员激励机制，对积极参与共读活动、表现突出的社员、小组进行表彰奖励，树立先进典型，激发社员的参与积极性和主动性；加强对社员的引导，定期开展读书方法指导、心得交流指导，引导社员们深入阅读、勤于思考、善于总结，提升阅读实效。三是精准筛选书目，贴合实际需求。结合我校教师的专业发展需求、不同学科特点、不同教龄教师的阅读需求，精准筛选共读书目，增加与教育教学实际结合紧密的书目，兼顾专业性与人文性，确保书目选择更具针对性、实用性，充分满足社员们的阅读需求。四是强化成果转化，扩大活动影响。引导社员们将阅读感悟、所学知识与教育教学实践紧密结合，推动读书成果转化为教学能力、管理能力，充分发挥阅读赋能教育教学的作用；加强读书活动成果的展示、推广力度，通过校园公众号、宣传栏、分享会等载体，展示优秀读书心得、征文作品，扩大读书社的影响力，带动更多教师参与读书活动。五是完善保障机制，推动持续发展。进一步完善读书社组织架构和活动保障机制，加大对读书社的支持力度，充实共读书籍、完善活动场地，为共读活动开展提供坚实保障；加强与其他学校读书社的交流合作，借鉴先进经验，共享优质资源，推动我校教师读书社持续健康发展。墨香润初心，书香伴成长。2025年，XX中学教师读书社以书为媒、