福建省福州市八县市协作校2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题（含答案）高二答案

1福州市八县(市，区)协作校2024—2025学年一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)解析：材料二表明文化发展与社会的经济繁荣和政治稳定密切相关，但并非意味着这样的环境就必然能为文化艺术全方位繁荣提供充足条件，该选项表述过于绝对。材料二并非以时间为线索，而是从文化发展与社会繁荣、外来文化影响、社会环境阻碍等不同方面阐述文化发展与社会发展的联系。解析：材料一强调多种因素影响社会结构变迁。A选项中城市因新产业园区建设(经济因素)使人口结构变化，体现社会结构变迁，符合材料一观点。B选项是文化活动对民众文化认同感的影响；C选项是技术对企业利润的影响；D选项是文化交流活动，均不符合材料一关于社会结构变迁的观点。4.材料二开篇点明文化发展与社会发展密切相关；接着从历史角度，运用举例论证，以唐朝经济繁荣政治开明带来文化鼎盛为例，论述文化发展与社会繁荣的关系；然后阐述文化发展受外来文化影响，以近代中国受西方文化冲击推动文化现代化进程为例进行论证；最后指出文化发展会受社会动荡等因素阻碍，以中世纪欧洲为例说明，论证了文化发展是动态过程，与社会发展相互依存、相互促进。(每点1分，共4分)①社会结构变迁影响文化发展：社会结构变迁中的经济、科技等因素会改变文化发展的环境和条件。(1分)如稳定繁荣的唐朝给予了文化艺术以充足的发展空间，使之绚丽多彩。(结合材料正面论证得1分),而社会动荡、政治压迫下，文化发展会陷入停滞甚至倒退。(结合材料反面论证得1分)(共3分)②文化发展反作用于社会结构变迁：文化观念的转变是社会结构变迁的重要影响因素(1分)。新的文化思潮推动人们思想解放，促使社会结构朝着多元化和民主化方向发展。如女权运动的兴起，促使社会在就业、教育等多领域变革，优化社会结构。(2分)(共3分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)解析：C项理解有误。姑娘强调“今天早上才穿上”,主要目的是缓解脱下外衣的尴尬氛围，而非刻意说明棉袄的新旧。这一细节更突出其善解人意的性格特点，与家境贫寒无直接关联。解析：本文采用第一人称限知视角，通过“我”的观察展开叙事，并未直接描写姑娘的心理活动，而是通过她的语言、动作等细节间接表现其内心世界。①初见时的犹豫：当“我”说明来意后，她因家中只有自己一人而踌躇，表现出一定的戒备和迟疑。②关切与同情：看到顾林病重后，她主动询问病情，并迅速提供帮助，如爬上炕为他盖被子，表现出对病人的关心和怜悯。③热情与坚定：在发现顾林病情严重后，她毫不犹豫地脱下自己的红棉袄给他盖上，尽管2有些羞涩(“脸飞红了一下”),但很快恢复自然，展现出果敢和无私。④从容与自豪：救助完成后，她与“我”闲聊，讲述治病的偏方，并提到自己在妇女自卫队打靶比赛中的成绩，流露出自信和乐观。(能写出变化关键词，并进行简要分析即可。)把这间屋子照亮的吧”“那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般”,这些比喻和想象使人“迷信”治病方法，既展现民间智慧，又使叙事更具生活气息和诗意韵脸发红”,没有直接描写战争的残酷，而是通过细腻的环境和人物互动，让读者感受到温情与坚韧，使战争题材呈现出独特的诗意美感。(答出3点得满分，其他答案言之有理即可)二、古代诗文阅读(35分)(言南迁者可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎!”渡的情况吗!解析：“举手长劳劳”中的“劳”意为“忧愁”解析：于谦分遣诸将率师二十二万，列阵九门外，而非亲自率军二十二万)13.(1)(于谦)请教父老乡亲，考察到当时应该兴办和革除的事情，就全部上疏奏报朝廷。解：“延访”(延请求教；请教)1分、“所宜兴革”(“所”字结构表“……的事情”)、“俱”(全部)、句意1分。解：“以.…为”(把…作为)1分、“倚重”:(依靠、器重)1分、“社稷”(国家)1分、句意1分。出一点给2分，两点给4分，三点给5分)(注：写到借他人评价侧面烘托忠魂不给分。)奏报朝廷。十三年(任满)被召回任兵部左侍郎。次年秋，蒙古瓦剌首领也先大举入侵，太监王振挟持明英宗亲征。于谦与尚书邝极力劝谏，但未被采纳。邝随军管理军务，留于3谦代理兵部事务。后来英宗在土木堡被俘，京城震动，群臣不知所措。廊王(朱祁钰)监国，命群臣商议战守之策。侍讲徐理(徐有贞)以星象有变为由，主张南迁。于谦厉声喝道：“主张南迁者当斩首!京师是天下根本，一旦南迁则大势已去，难道没看到宋朝南渡的教训吗?”成王赞同他的意见，防守京师的决策就此确定。成王刚刚代理朝政时，廷臣请求诛灭王振全族。王振党羽马顺当场呵斥言官，导致朝堂大乱，卫兵喧哗躁动。成王惊恐欲起身退朝，于谦推开众人，径直上前扶住成王，厉声道：“马顺等人罪该处死，不必再议!”众人这才安定下来。于谦的袍袖在混乱中被撕破。退朝至左掖门时，吏部尚书王直握住于谦的手感叹道：“国家如今全靠您了!即便有一百个王直，又能做什么呢?”此时，朝廷上下皆倚重于谦，于谦也毅然将国家安危视为己任。十月，于谦受命统领各营兵马。也先挟持英宗攻破紫荆关，直逼京师。石亨建议收兵固守城池，以消耗敌军。于谦反对道：“岂能示弱，让敌人更加轻视我们?”他迅速分派诸将，率军二十二万在九门外列阵，自己则与石亨率副总兵范广、武兴驻扎德胜门外，正面迎击也先。他下令：“临阵时，将领不顾士兵先退者，斩将领；士兵不顾将领先退者，后队斩前队。”于是将士们皆知此战必以死相拼，无不奋勇作战。副总兵高礼、毛福寿在彰义门北击退敌军，并生擒敌首一人。景泰八年(1457年)正月壬午日，石亨与曹吉祥、徐有贞等人迎英宗复位。宣布复辟诏书后，当即逮捕于谦和大学士王文入狱。他们诬陷于谦等人与黄竑勾结，图谋另立太子，以谋逆罪判处极刑。丙戌日改年号为天顺，丁亥日将于谦押赴刑场处死，抄没其家产，家属被发配戍边。于谦就义当日，天空阴云密布，天下人都为他感到冤屈。都督同知陈逵感念于谦忠义，冒险收敛其遗骸安葬。一年后，于谦归葬杭州。皇太后起初不知于谦已死，听闻后哀叹多日。英宗后来也深感悔恨。成王：明代宗朱祁钰，英宗被俘后被拥立为帝，年号景泰。石亨：明朝将领，北京保卫战中立功，后因谋反被诛。徐有贞：即徐理，后改名徐有贞，策划英宗复辟的主要人物。阴霾四合：天象描写，暗喻于谦之死的冤屈感天动地。C项错误，“轻生一剑知”并非表现孤高傲世，而是赞扬李中丞舍生忘死、勇猛报国的精神(“轻生”指不畏牺牲，“一剑知”指其战功赫赫)。形成功业与现实的对比，凸显英雄暮年的落寞。(3分)抒发了愤懑与不甘。(3分)(其他答案言之有理即可)17.默写：(1)飞湍瀑流争喧逐，砂崖转石万壑雷(2)尽荠麦青青清角吹寒(3)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑(涉江采芙蓉，兰泽多芳草/有三秋桂子，十里荷花/竹喧归浣女，莲动下渔舟/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳)(涉及荷花的意象的诗词即可，文言文不行。)18.正确答案：A("由感性认识到理性认识的飞跃"的引号表强调)4原句"规范“”腾飞"的引号作用是强调行业发展的关键步骤。A项"由感性认识到理性认识的飞跃"的引号突出强调认识过程的关键环节，与题干用法一B项"闭塞眼睛捉麻雀“”瞎子摸鱼"的引号表示特殊含义(比喻主观主义的工作方法),C项是直接引用人物语言，引号作用不同。D项"伟大"的引号表示反语(讽刺段祺瑞政府的暴行),与题干不同。19.(1)“以然”的“以”改成“已”(模糊为“己”不得分)(2)“忙禄”的“禄”改成“碌”20.A.华而不实B.肆意妄为C.行稳致远(同义成语也可得分)21.甲：外卖行业也暴露出不少弊端乙：外卖行业都需深度变革22(1).③句修改：去