2025 小学六年级道德与法治下册网络谣言举报流程学习课件

一、为何要学习网络谣言举报流程？——从认知到责任的觉醒演讲人为何要学习网络谣言举报流程？——从认知到责任的觉醒01举报之外的"必修课"——做理性的网络参与者02网络谣言举报的完整流程——从发现到反馈的实操指南03总结：让我们成为网络空间的"守护星"04目录2025小学六年级道德与法治下册网络谣言举报流程学习课件作为深耕道德与法治教育十余年的一线教师，我始终记得去年班级里发生的一件事：小轩在家长群看到"明天学校要封校停课"的消息，慌慌张张跑来问我。等我们核实发现，这不过是隔壁小区家长误传的不实信息。这件小事让我深刻意识到：对六年级学生而言，学会辨别并举报网络谣言，不仅是信息时代必备的生存技能，更是培养社会责任感、践行法治精神的重要实践。今天，我们就围绕"网络谣言举报流程"展开学习，希望同学们既能掌握具体方法，更能理解背后的责任与担当。01为何要学习网络谣言举报流程？——从认知到责任的觉醒网络谣言的"多面危害"：我们身边的隐形威胁根据《2024青少年网络素养调查报告》显示，63%的小学生曾接触过网络谣言，其中"校园安全类""食品安全类"谣言占比高达41%。这些看似"无关紧要"的信息，实则暗藏危机：扰乱正常秩序：我曾亲历某小学因"校园出现不明生物"的谣言，导致家长集体到校核实，不仅影响教学进度，更造成公共资源浪费；伤害个人权益：去年有学生家长因被传"偷拿班级物资"，承受了半个月的舆论压力，最终通过法律途径才恢复名誉；污染网络环境：中国互联网络信息中心数据显示，每一条谣言平均会被转发6-8次，像滚雪球般扩大负面影响。举报谣言的"双重意义"：个体权利与社会义务的统一《网络安全法》第十二条明确规定："任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，不得利用网络传播虚假信息"。举报谣言不仅是我们维护自身权益的权利，更是每个公民的法定义务。就像看到教室窗户破损要报告老师一样，面对网络谣言，我们同样有责任"站出来"——这既是对自己负责，也是对他人、对社会负责。02网络谣言举报的完整流程——从发现到反馈的实操指南第一步：精准识别，明确"什么是需要举报的网络谣言"要避免"误报"或"漏报"，首先要学会辨别谣言的特征。根据国家网信办发布的《网络谣言识别指南》，典型谣言通常具备以下特点：信息来源模糊：发布者为"匿名用户""热心网友"，或标注"听朋友说""内部消息"；内容极端夸张：使用"绝对""必须""紧急"等情绪化词汇（如"吃某水果会致癌"）；缺乏权威佐证：没有具体时间、地点、官方文件编号，或引用"伪专家"观点；引发恐慌情绪：重点煽动焦虑（如"学校周边出现人贩子"）、愤怒（如"某老师体罚学生"）等负面情绪。小练习：观察屏幕上的三条信息（示例：①"XX超市售卖过期食品，已致10人住院"；②"教育局通知：下周一全体学生接种新疫苗"；③"本班小明同学捡到钱包未归还"），小组讨论哪些可能是谣言？为什么？第二步：固定证据，为举报提供有效支撑确定是谣言后，需要及时保存证据，这是举报成功的关键。具体操作分三步：截图留存：使用手机或电脑的截图功能（如手机音量下键+电源键、电脑Ctrl+Shift+S），确保截图包含完整信息（发布者ID、发布时间、原文内容、评论区关键信息）；录屏备份（可选）：如果信息可能被删除，可开启手机屏幕录制功能（如iPhone的控制中心录制、安卓的屏幕录制按钮），完整记录浏览过程；标注重点：用便签或文档标注截图中的可疑点（如"无官方文号""发布者无认证"），方便后续说明。注意：保存证据时不要修改原图，否则可能被认定为"伪造证据"。第三步：选择渠道，匹配最适合的举报平台不同的谣言场景，适合的举报渠道不同。我们整理了小学阶段最常用的5类平台：|平台类型|适用场景|操作路径示例|反馈时效||----------------|------------------------------|-----------------------------------------------------------------------------|------------||社交平台内置举报|微信、QQ、微博等发布的谣言|微信：长按谣言信息→选择"举报"→选择"不实信息/谣言"→填写理由并提交截图|24-48小时||短视频平台举报|抖音、快手等短视频中的谣言|点击视频右下角"..."→选择"举报"→选择"虚假/诈骗信息"→上传证据并描述|12-24小时|第三步：选择渠道，匹配最适合的举报平台|国家网信办"网络举报"平台|跨平台传播、影响较大的谣言|访问"网络举报中心"官网（）或微信公众号→选择"网络谣言举报"→填写表单|3-7个工作日||12377热线|紧急谣言（如涉及校园安全）|拨打12377（工作日9:00-17:00）→按语音提示选择"网络谣言举报"→口头描述情况|即时响应||学校/家长协助|涉及本校或学生的谣言|第一时间告知班主任→由学校联系平台或网信部门处理|最快处理|特别提醒：涉及"校园暴力""教师失德"等针对本校的谣言，建议优先通过学校渠道处理，避免信息扩散。第四步：填写信息，确保举报内容清晰有效无论选择哪种平台，填写举报信息时都要遵循"三明确"原则：明确被举报对象：提供发布者ID（如微博@某某用户、微信昵称+账号）、信息链接（如朋友圈链接、视频URL）；明确举报理由：对照《网络谣言认定标准》，说明"为何是谣言"（如"无官方通报""数据与卫健委公布矛盾"）；明确证据材料：上传3-5张关键截图（如原文、权威辟谣链接），必要时附文字说明（如"红圈处为虚假数据"）。示例：举报一条"XX小学食堂使用地沟油"的谣言时，应填写："被举报用户：微信昵称'热心家长'（账号wxid_xxx）；信息链接：朋友圈链接xxx；举报理由：该信息称'食堂被查'，但市场监管局官网（）今日发布通报，确认该校食堂卫生合格；证据：截图1（谣言原文）、截图2（官网通报）。"第五步：跟进反馈，关注处理结果提交举报后，并非"万事大吉"。我们需要：1查看平台通知：多数平台会通过站内信、短信等方式告知处理结果（如"已删除""账号已处罚"）；2二次举报（可选）：若48小时未收到反馈或处理结果不满意，可通过原渠道补充证据再次举报；3正向传播：谣言被删除后，可转发官方辟谣信息（如学校公众号、本地权威媒体），帮助更多人了解真相。403举报之外的"必修课"——做理性的网络参与者预防为先：如何避免成为谣言"传播者"去年班级调查显示，38%的学生曾"不小心"转发过谣言。要避免这种情况，记住"三不原则"：不跟风，慢半拍：热门信息别急着转，等30分钟，看是否有权威媒体跟进；不冲动，讲证据：涉及他人的信息（如同学、老师），没有当事人确认绝不转发。不确定，不转发：看到信息先问自己"这是真的吗？""有官方消息吗？"；法律底线：了解谣言背后的责任根据《刑法》第二百九十一条之一，编造、故意传播虚假信息罪最高可判7年有期徒刑；《治安管理处罚法》第二十五条规定，散布谣言可处5-10日拘留。去年某地一名初中生因编造"校园爆炸"谣言被警方批评教育，还在全校做了检讨——网络不是法外之地，每一次点击都有责任。文明担当：从"举报者"到"辟谣者"同学们，举报只是第一步。更重要的是，我们要成为"网络文明小卫士"：看到长辈转发谣言时，耐心解释（如"奶奶，这个消息我查了，医院官方说没这回事"）；班级群里出现不实信息，主动@老师说明情况；学习之余，关注"中国互联网联合辟谣平台"等官方账号，成为班级的"辟谣小专家"。04总结：让我们成为网络空间的"守护星"总结：让我们成为网络空间的"守护星"最后，我想用去年毕业学生的话与大家共勉："以前我觉得谣言离我很远，现在才明白，我转发的每一条信息，都可能成为伤害别人的'子弹'；而我举报的每一条谣言，都是在为网络空间种下