教师师德师风建设与考核制度

教师师德师风建设与考核制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教育法》及相关行业规范，结合公司（机构）实际管理需求，为加强教师师德师风建设，规范职业行为，防控专项风险，提升教育教学质量，特制定本制度。制度旨在通过明确管理职责、细化操作标准、完善运行机制，构建系统化、常态化的师德师风监管体系，确保教师队伍专业素养与道德品质双提升。第二条本制度适用于公司（机构）各部门、下属单位及全体教职工，涵盖教师招聘、入职、在岗管理、考核评价、职业发展等全流程管理，涉及教育教学、科研管理、学生服务、家校沟通等所有业务场景。第三条本制度下列术语定义如下：（一）师德师风专项管理：指通过制度约束、行为规范、监督考核等手段，对教师职业道德、职业操守、专业能力及行为表现实施系统性管理与评价的活动。（二）师德师风风险：指教师在教育教学过程中可能出现的违反职业道德规范、损害学生利益、影响教育形象等潜在或现实的不利因素。（三）师德师风合规：指教师的行为符合国家法律法规、行业准则及公司（机构）内部规章制度要求，无任何违规违纪行为。第四条师德师风专项管理遵循以下核心原则：（一）全面覆盖：将师德师风建设纳入教师管理的全过程、各环节，实现无死角、全方位监管。（二）责任到人：明确各级管理主体及教职工的师德师风责任，建立责任追溯机制。（三）风险导向：聚焦高发风险点，强化源头防控与动态管理。（四）持续改进：定期评估师德师风管理效果，根据内外部环境变化优化制度设计。第二章管理组织机构与职责第五条公司（机构）主要负责人对师德师风专项管理负总责，统筹领导师德师风建设方向、重大问题决策及资源保障；分管领导为直接责任人，负责专项管理制度的组织实施、日常监督及考核评价。第六条设立师德师风建设与管理领导小组，由公司（机构）主要负责人担任组长，分管领导担任副组长，人力资源部、教务部、监察部等相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹师德师风建设的顶层设计、重大事项决策、跨部门协同及监督评价，每年至少召开2次专题会议研究解决突出问题。第七条领导小组主要职责包括：（一）制定师德师风建设的中长期规划及年度工作计划；（二）统筹协调各部门落实师德师风管理要求，解决跨部门管理难题；（三）对重大或典型师德师风问题进行决策审批，监督整改落实；（四）定期组织开展师德师风评价，向公司（机构）决策层汇报管理成效。第八条牵头部门（人力资源部）负责师德师风专项管理的统筹推进，主要职责包括：（一）牵头制定、修订师德师风管理制度及操作细则；（二）组织开展师德师风培训、宣传及测评，建立教师个人师德档案；（三）定期识别师德师风风险点，指导业务部门完善防控措施；（四）汇总分析师德师风考核结果，提出改进建议。第九条专责部门（教务部、监察部等）负责师德师风专项领域的合规监督，主要职责包括：（一）教务部负责教育教学行为合规性审核，如教学计划执行、课堂管理、学术诚信等；（二）监察部负责师德师风投诉调查、违规行为处置及纪律执行；（三）推动师德师风管理流程优化，引入信息化监控手段。第十条业务部门及下属单位负责落实师德师风管理要求，主要职责包括：（一）将师德师风要求嵌入教师招聘、培训、考核等环节；（二）开展本领域师德师风风险排查，及时发现并上报苗头性问题；（三）配合专责部门开展调查处置，落实整改要求。第十一条基层执行岗（教师及其他教职工）履行以下合规操作责任：（一）签署师德师风承诺书，明确个人行为底线；（二）主动学习师德规范，提升职业素养；（三）发现师德师风风险或违规行为，及时向部门或专责部门报告。第三章专项管理重点内容与要求第十二条招聘录用环节管控教师招聘必须将师德师风作为首要标准，实行“凡进必审”，重点核查候选人是否存在违反职业道德的行为记录。禁止聘用有学术不端、体罚学生、收受礼品礼金等违规记录的人员。第十三条教育教学行为规范（一）教师须依法执教，尊重学生人格，不得歧视、侮辱学生；（二）课堂教学须坚持科学性、严谨性，严禁传播错误观点或不当言论；（三）不得利用职务之便谋取私利，如违规补课、推销教辅材料等。第十四条学术科研行为规范（一）科研活动须遵守学术伦理，严禁抄袭、剽窃、伪造数据等行为；（二）不得违反合作规定，擅自署名或侵占他人成果；（三）科研项目经费使用须符合财务制度，不得虚报套取。第十五条学生服务与管理规范（一）教师须公平公正处理学生事务，不得滥用职权；（二）不得泄露学生隐私，保护学生合法权益；（三）家校沟通须保持专业态度，避免过度承诺或不当施压。第十六条师德师风投诉处理规范（一）建立师德师风投诉绿色通道，接受学生、家长及其他教职工的匿名举报；（二）投诉调查须在30个工作日内完成，重大问题及时上报领导小组；（三）对查实的违规行为，依规给予警告、记过等处分，情节严重的解除劳动合同。第十七条媒体宣传与形象维护（一）教师对外宣传须遵守形象规范，不得发表不当言论；（二）参与社会活动须符合身份定位，避免过度曝光或不当行为；（三）专责部门须定期监测舆情，及时处置负面信息。第十八条专项风险防控点（一）高风险环节：招聘录用、科研经费使用、学生投诉处理；（二）重点防控内容：学术不端、利益输送、职业倦怠引发的过激行为；（三）风险预警指标：投诉量异常增长、考核得分持续下降、舆情突发等情况。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制（一）人力资源部每年对师德师风管理制度进行评估，结合法规变化、业务调整及管理实践提出修订意见；（二）修订后的制度须经领导小组审议通过，并自发布之日起30日内完成全员宣贯；（三）重大制度调整须组织专题培训，确保理解到位、执行到位。第二十条风险识别预警机制（一）人力资源部联合教务部、监察部每季度开展师德师风风险排查，形成风险清单；（二）对高风险环节实行分级预警，一般风险由业务部门处置，重大风险上报领导小组；（三）建立风险台账，实行闭环管理，定期评估防控效果。第二十一条合规审查机制（一）教师招聘须通过师德师风合规审查，未经审查的不得录用；（二）科研项目须由教务部审核经费使用合规性，重大支出需经领导小组审批；（三）所有投诉处理须形成书面记录，经专责部门复核后存档，未经复核不得结案。第二十二条风险应对机制（一）一般风险由业务部门制定整改方案，3个月内完成闭环；（二）重大风险须成立专项处置组，由领导小组牵头，跨部门协同推进；（三）风险事件上报须遵循“分级负责、逐级审批”原则，紧急情况可越级上报。第二十三条责任追究机制（一）违规情形分类：轻微违规（警告）、一般违规（记过）、严重违规（解除合同）；（二）处罚标准须与违规性质、影响范围、主观意图相匹配，禁止畸轻畸重；（三）处罚结果与绩效考核挂钩，同时向教师个人及所在部门通报。第二十四条评估改进机制（一）每年12月底开展师德师风管理有效性评估，重点考核制度执行率、风险防控效果；（二）评估结果形成书面报告，向领导小组及公司（机构）决策层汇报；（三）针对评估发现的问题，制定优化方案，次年重点整改。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障（一）各级领导干部须履行师德师风“一岗双责”，亲自部署、亲自监督；（二）设立师德师风工作联络员制度，各部门指定专人负责日常协调；（三）领导小组每半年听取一次专项工作汇报，解决推进难题。第二十六条考核激励机制（一）师德师风考核纳入教师年度评价体系，权重不低于20%；（二）考核结果与职称晋升、评优评先直接挂钩，优秀者优先推荐；（三）对师德师风表现突出的教师，给予专项奖励或荣誉表彰。第二十七条培训宣传机制（一）新入职教师须参加师德师风岗前培训，考核合格后方可上岗；（二）定期组织专题培训，每年不少于4次，内容涵盖法律法规、典型案例、职业规范等；（三）利用内部平台发布师德师风资讯，营造崇尚师德的文化氛围。第二十八条信息化支撑（一）开发师德师风管理信息系统，实现投诉处理、考核记录、风险预警等模块化管理；（二）通过大数据分析识别潜在风险，对异常行为进行实时监控；（三）建立电子档案，实现信息共享与动态更新。第二十九条文化建设（一）制定师德师风行为规范手册，明确日常行为标准；（二）组织师德师风主题活动，如演讲比赛、征文评选等；（三）鼓励教师签署《师德师风承诺书》，强化自律意识。第三十条报告制度（一）风险事件须在24小时内上报专责部门，48小时内形成初步报告；（二）年度管理情况报告须在次年3月底前完成，内容包括数据统计、典型案例、改进建议等；（三）报告须逐级审核，确保内容真实、客观、完整。