教师师德师风考核结果通报公示制度

教师师德师风考核结果通报公示制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关法律法规，参照行业先进标准及集团母公司关于师德师风建设的总体要求，结合公司内部加强教育管理、防控师德风险的实际需求制定。旨在通过建立健全师德师风考核与公示机制，规范教师职业行为，提升教育教学质量，维护学校及社会对教育行业的信任度，特此明确管理依据与目标。第二条本制度适用于公司各部门、下属单位及全体教师员工，涵盖但不限于教师招聘、教学活动、学术研究、学生管理、社会服务及利益冲突管理等相关场景。凡在公司从事教育教学、管理或服务工作的教师，均须严格遵守本制度规定，确保师德师风建设与业务活动同步推进。第三条本制度中下列术语含义：（一）“师德师风专项管理”指通过制度建设、考核监督、培训宣贯等手段，系统规范教师职业行为，防范伦理风险，提升职业素养的管理活动。（二）“师德风险”指教师在教学、科研、管理等过程中可能出现的违反职业道德规范、损害学生权益、影响行业声誉的行为隐患或实际事件。（三）“合规操作”指教师行为严格遵循国家法律法规、行业准则及公司内部规章制度，确保教育教学活动合法合规、公平公正。第四条师德师风专项管理遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖”原则：管理范围涵盖教师职业行为的全部环节，无死角、无例外。（二）“责任到人”原则：明确各级组织及个人在师德建设中的职责，实行责任追究制度。（三）“风险导向”原则：重点防控高风险行为，优先治理突出问题，动态调整管理措施。（四）“持续改进”原则：通过评估反馈优化管理体系，实现师德建设常态化、长效化。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人对师德师风专项管理负总责，承担领导责任；分管教育工作的负责人为直接责任人，统筹推进制度落实。各级领导班子成员需在分管领域履行师德建设监管职责，形成“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。第六条设立师德师风专项管理领导小组（以下简称“领导小组”），由公司主要负责人任组长，分管领导任副组长，人力资源部、教务部、学生工作部、监察审计部等相关部门负责人为成员。领导小组主要履行统筹协调、决策审批、监督评价等职能，定期召开会议研究解决师德建设中的重点难点问题。第七条领导小组下设办公室，挂靠人力资源部，负责具体执行以下职责：（一）制定师德师风考核标准与实施细则；（二）组织教师开展师德培训与承诺活动；（三）受理师德举报与投诉，启动调查程序；（四）汇总考核结果，向领导小组报告。第八条牵头部门（人力资源部）职责：（一）统筹师德师风专项管理制度建设，定期评估修订；（二）牵头开展师德风险识别与评估，建立风险清单；（三）组织实施年度考核，审核公示结果；（四）开展师德师风培训，提升教师职业素养。第九条专责部门（教务部、学生工作部、监察审计部等）职责：（一）教务部负责教学行为规范审核，监督教学纪律；（二）学生工作部负责学生权益保护，预防师生冲突；（三）监察审计部负责师德违规事件的调查处置与问责；（四）各专责部门协同制定本领域合规标准，优化业务流程。第十条业务部门及下属单位职责：（一）落实领导小组及办公室的师德建设要求，制定本领域实施细则；（二）开展教师日常行为监督，及时制止违规行为；（三）配合完成师德考核与风险排查，提交年度工作总结；（四）对下属教师进行师德约谈与帮扶，降低风险发生率。第十一条基层执行岗（教师、班主任、行政助理等）职责：（一）签署岗位合规承诺书，明确师德红线；（二）主动报告潜在利益冲突，防范师德风险；（三）参与师德培训，掌握行为规范标准；（四）对同事的违规行为可匿名举报，履行监督义务。第三章专项管理重点内容与要求第十二条教学行为规范管理：教师应严格执行教学计划，不得擅自停课、调课或敷衍教学；不得在课堂中传播不当言论或传播非学术观点；不得利用职务之便向学生推销商品或服务。禁止性行为包括体罚或变相体罚学生、泄露学生考试信息、区别对待学生等。重点防控因教学态度不端引发的学生投诉。第十三条学术诚信管理：教师应恪守学术规范，不得抄袭、剽窃或伪造数据；不得侵占他人科研成果，严禁论文代写或买卖；不得违反评审规定参与利益冲突项目。禁止性行为包括一稿多投、署名不公、虚报科研成果等。重点防控学术不端对学校声誉的损害。第十四条学生权益保护管理：教师应尊重学生隐私，不得泄露学生个人信息或滥用学生数据；不得以任何形式收受学生礼品或接受宴请；不得利用职务之便谋取私利。禁止性行为包括歧视性言论、强制交易、胁迫学生等。重点防控因权益保护不力引发的纠纷。第十五条利益冲突管理：教师应主动披露可能影响公正履职的利益关系，包括亲属关联、经济投资、兼职取酬等；不得参与有损学校利益的竞争性活动；不得利用学术资源谋取不正当利益。禁止性行为包括利益输送、违反回避制度、不当关联交易等。重点防控利益冲突对教育公平的干扰。第十六条人际交往规范管理：教师应与同事保持良好协作，不得传播小道消息或恶意评价；不得在学术合作中排挤他人；不得参与可能损害行业形象的集体行为。禁止性行为包括诽谤同事、学术排外、集体违纪等。重点防控人际关系问题引发的组织风险。第十七条社会服务管理：教师参与社会服务时需遵循学校规定，不得接受不当报酬或资源；不得利用服务活动进行宣传或推销；不得损害学校形象。禁止性行为包括违规收费、过度承诺、服务失当等。重点防控社会服务中的潜在风险。第十八条禁止性行为的兜底条款：除上述已列明情形外，任何损害学生权益、违反职业道德、破坏教育公平的行为均属禁止范围，一经查实将从严处理。第十九条专项风险防控要点：（一）建立师德风险台账，动态跟踪重点人员与领域；（二）完善学生投诉处理机制，确保投诉渠道畅通；（三）开展师德红线测试，强化教师合规意识；（四）定期开展案例警示教育，以案促改。第四章专项管理运行机制第二十条制度动态更新机制：人力资源部牵头，每两年评估一次制度有效性，根据法规变化、业务调整或突出问题及时修订。修订后需经领导小组审议通过，并组织全员培训。第二十一条风险识别预警机制：（一）每年第一季度由领导小组办公室牵头开展专项风险排查，形成风险清单；（二）对高风险教师实施重点监测，每月提交风险报告；（三）发布预警通知时需明确风险类型、等级及防范措施。第二十二条合规审查机制：（一）将师德审查嵌入招聘、晋升、职称评审等关键节点，实行“一票否决”；（二）教师签署合规承诺书后，方可开展教学、科研等活动；（三）未经合规审查的学术成果、社会服务项目一律不得实施。第二十三条风险应对机制：（一）一般风险由业务部门限期整改，监察审计部跟踪落实；（二）重大风险由领导小组启动应急程序，指定专人处置；（三）风险事件处置需形成闭环管理，包括调查报告、处理决定、整改措施。第二十四条责任追究机制：（一）明确违规情形与处罚标准，轻者约谈，重者解除聘用关系；（二）违规行为将计入个人档案，影响绩效考核与评优评先；（三）涉及违法犯罪的，移交司法机关处理。第二十五条评估改进机制：（一）每年12月由领导小组办公室组织第三方评估，出具管理报告；（二）评估结果作为制度优化的重要依据，重点分析考核覆盖率、问题整改率等指标；（三）评估报告需报公司主要负责人审定，并抄送上级主管部门。第五章专项管理保障措施第二十六条组织保障：各级领导干部需在述职报告中对师德建设情况作出说明，落实“一岗双责”；设立师德建设专项经费，保障制度运行所需资源。第二十七条考核激励机制：（一）师德考核结果与年度评优、职称晋升直接挂钩，优秀比例不超过20%；（二）连续两年考核不合格的教师，取消当年评优资格，并安排专项培训；（三）将师德建设成效纳入部门绩效考核，实行“一票否决制”。第二十八条培训宣传机制：（一）管理层每半年接受一次合规履职培训，重点学习师德政策与法律责任；（二）一线教师每年参加师德专题培训，学习案例分析与行为规范；（三）通过校园网、宣传栏等渠道发布师德建设动态，营造良好氛围。第二十九条信息化支撑：（一）开发师德管理信息系统，实现考核数据自动采集与统计分析；（二）建立师德风险预警平台，通过大数据技术识别异常行为；（三）信息系统数据与人力资源系统对接，确保信息一致。第三十条文化建设：（一）编印《师德师风合规手册》，作为教师行为指南；（二）组织教师签订年度合规承诺书，并在校内公示；（三）设立师德举报信箱，鼓励师生共同监督。第三十一条报告制度：（一）风险事件每月25日前上报领导小组办公室，重大事