幼儿园教师职业道德制度

幼儿园教师职业道德制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等国家法律法规及行业准则，结合公司（集团母公司）关于师德师风建设的总体要求，为规范幼儿园教师职业行为，防控师德风险，提升教育服务质量，特制定本制度。本制度旨在通过明确教师职业操守、健全管理机制、强化监督考核，构建师德建设长效体系，确保幼儿园教育工作的规范性与安全性。第二条本制度适用于公司各部门、下属幼儿园及全体在岗教师，包括但不限于教学、保育、行政及后勤人员。适用范围涵盖幼儿园日常教学活动、师德师风建设、家校沟通、社会交往等所有涉及教师职业行为的场景，确保制度覆盖所有业务单元及员工群体。第三条本制度中下列术语含义如下：（一）“师德专项管理”指幼儿园针对教师职业道德建设开展的系统性管理活动，包括制度规范、行为约束、监督评价及持续改进等环节。（二）“师德风险”指教师因职业行为偏差或违规操作可能引发的教育事故、社会舆情、法律责任等潜在危害。（三）“师德合规”指教师职业行为符合国家法律法规、行业规范及幼儿园内部规章制度的要求，无任何违法违规记录。第四条师德专项管理遵循“全面覆盖、责任到人、风险导向、持续改进”的核心原则。全面覆盖要求制度标准适用于所有教师及业务场景；责任到人强调各级管理主体及岗位人员需明确师德建设职责；风险导向指优先防控重大师德风险事件；持续改进要求根据管理效果动态优化制度机制。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人对师德专项管理负总责，统筹师德建设顶层设计、资源投入及重大风险处置；分管领导为直接责任人，负责制度执行监督、考核奖惩及日常管理决策。第六条设立师德专项管理领导小组，由公司主要负责人任组长，分管领导任副组长，人力资源部、教务部、监察室等部门负责人为成员。领导小组职责包括：统筹师德建设规划、决策审批师德管理重大事项、协调跨部门协作、监督制度执行效果。第七条牵头部门为人力资源部，职责包括：统筹师德管理制度建设、组织师德培训及考核、建立师德档案、处置违规行为；专责部门为教务部，负责教学行为规范审核、优化师德教育课程、开展风险排查；业务部门及下属单位需落实师德管理要求，开展日常监督与风险防控。第八条基层执行岗（如班主任、教师等）须履行以下职责：遵守师德规范、签署合规承诺、及时上报异常情况、参与师德培训、配合监督检查。所有岗位人员需在岗前签署《师德承诺书》，承诺履行职业操守并接受监督。第三章专项管理重点内容与要求第九条教学行为规范。教师须遵循国家课程标准开展教学活动，严禁擅自更改教学计划、发布不当言论或传播有害信息。教学过程中需注重保护学生隐私，禁止对学生进行任何形式的歧视或体罚。第十条家校沟通规范。教师须以专业、尊重的态度与家长沟通，禁止索取或收受家长财物，严禁利用职务之便要求家长提供不正当利益。家校沟通需通过官方渠道进行，避免私下交易或利益交换。第十一条保密义务。教师须严格保守学生个人信息、幼儿园管理资料及教学方案等敏感内容，禁止泄露给第三方或用于商业用途。因工作需要对外提供涉密信息时，需经幼儿园批准并签署保密协议。第十二条社会交往规范。教师须避免参与可能影响职业形象的活动，如赌博、酗酒、打架斗殴等。禁止接受企业或个人的不当馈赠，如礼品、红包、高消费娱乐等。第十三条职业形象管理。教师须保持专业仪容仪表，禁止穿着暴露、佩戴夸张饰品或出现其他有损教师形象的行为。公开场合需维护幼儿园声誉，避免发表不当言论或参与负面事件。第十四条教师培训要求。幼儿园须每年组织师德培训不少于X次，内容涵盖师德规范、法律法规、案例分析等，培训后需进行考核并记录存档。新入职教师需接受岗前师德培训，考核合格后方可上岗。第十五条风险防控重点。重点关注体罚或变相体罚、有偿补课、收受礼品、泄露学生隐私等高风险行为，建立风险台账并定期评估。对苗头性问题须及时干预，防止事态扩大。第四章专项管理运行机制第十六条制度动态更新机制。人力资源部每年联合教务部、监察室等部门评估制度有效性，根据法规变化、业务调整及管理需求，提出修订建议并报领导小组审批。制度修订后需进行全员宣贯并更新培训资料。第十七条风险识别预警机制。幼儿园每季度开展师德风险排查，由教务部牵头，联合班级教师、家长代表等进行，排查结果报领导小组研判。对发现的风险点需制定整改措施并跟踪落实，重大风险须立即上报公司。第十八条合规审查机制。所有涉及学生权益、家校互动的业务决策，如评优评先、费用报销等，须经师德合规审查后方可执行。未经审查的项目一律不得实施，审查记录需存档备查。第十九条风险应对机制。一般风险由幼儿园自行处置，如批评教育、岗位调整；重大风险由公司牵头协调，如停职调查、移交处理。处置过程中需明确责任分工、制定应急预案，并按程序上报。第二十条责任追究机制。对违反师德规范的教师，视情节轻重给予警告、记过、解聘等处分，涉嫌违法的移交司法机关。处罚结果需公示并记入个人档案，与绩效考核、评优评先直接挂钩。第二十一条评估改进机制。每年开展师德管理效果评估，通过问卷调查、家长满意度、师生座谈等方式收集意见，评估报告需提交领导小组审议，并根据结果优化制度流程。第五章专项管理保障措施第二十二条组织保障。各级领导须在分管范围内履行师德建设责任，签订年度目标责任书，考核结果与绩效工资直接挂钩。人力资源部牵头建立师德建设考核指标，纳入部门及个人年度评优体系。第二十三条考核激励机制。师德表现优秀的教师优先晋升、评优，违规行为严重的实行“一票否决”，取消评优资格并降低绩效。建立师德积分制度，积分结果与年度考核直接关联。第二十四条培训宣传机制。分层级开展师德培训，管理层侧重合规履职教育，基层员工侧重操作规范培训。通过内部刊物、宣传栏、专题会议等方式，营造师德建设文化氛围。第二十五条信息化支撑。开发师德管理信息系统，实现风险实时监控、问题自动预警、整改过程跟踪等功能，提升管理效率与精准度。系统数据需与人力资源、教务等系统互联互通。第二十六条文化建设。编制《师德合规手册》，明确行为标准、违规后果及申诉渠道，人手一册并组织学习。每年开展师德标兵评选活动，树立正面典型并广泛宣传。第二十七条报告制度。幼儿园每月向公司提交师德管理情况报告，内容涵盖风险事件、整改措施、培训动态等。重大事件须立即上报，不得迟报、漏报。报