高考英语语法知识点归纳与总结

高考英语语法知识点归纳与总结高考英语对语法知识的考查，并非孤立地测试概念，而是更侧重在具体语境中灵活运用语法规则进行理解和表达的能力。因此，系统梳理并扎实掌握核心语法点，对于提升阅读理解的准确性、写作表达的规范性乃至整个卷面的得分，都具有至关重要的意义。本文将对高考英语中常考的语法知识点进行归纳与总结，力求为同学们的复习备考提供清晰的脉络和实用的指引。一、词法(Morphology)词法是语法的基础，主要研究词的构成、词性及其用法。1.1名词(Noun)名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。高考重点考查：*数：可数名词的单复数变化规则（规则变化与不规则变化），以及集体名词（如family,class,team）的单复数意义。*格：名词所有格的构成及其用法，特别是's所有格和of所有格的区别与联系，以及双重所有格的运用。*主谓一致：名词作主语时，谓语动词的单复数形式要与名词的数保持一致，这一点常与主谓一致的其他规则结合考查。1.2代词(Pronoun)代词用来代替名词或名词词组，以避免重复。高考常考：*人称代词：主格与宾格的正确使用。*物主代词：形容词性物主代词与名词性物主代词的区别。*反身代词：强调和反射两种基本用法，以及固定搭配（如enjoyoneself,byoneself）。*指示代词：this,that,these,those的指代功能及远近指区别。*疑问代词：who,whom,whose,what,which引导特殊疑问句。*关系代词：who,whom,whose,which,that引导定语从句，在从句中充当主语、宾语、定语等成分。*不定代词：some,any,no,every及其合成代词（something,anything,nothing,everything等）的用法；another,other,others,theother,theothers的辨析；both,either,neither,all,none,each,every的区别。1.3冠词(Article)冠词虽小，用法却颇为灵活，是高考的常考点。*不定冠词(a/an)：表示泛指某类人或事物中的一个，用于可数名词单数前。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词(the)：表示特指，或指双方都知道的人或事物，或用于独一无二的事物前，以及序数词、最高级等之前。*零冠词：某些固定搭配、学科名称、球类运动、三餐、复数名词表示泛指等情况下不用冠词。1.4数词(Numeral)数词包括基数词和序数词。*基数词：表示数量，注意hundred,thousand,million等词与具体数字连用时不用复数，与of连用时用复数。*序数词：表示顺序，其构成及前面通常加定冠词the的用法。1.5形容词与副词(Adjective&Adverb)*形容词：主要用于修饰名词，作定语、表语或宾语补足语。重点考查其比较级和最高级的构成及用法（原级比较as...as...,比较级than,最高级the...in/of...），以及某些形容词的固定搭配。*副词：主要用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，作状语。考查其分类（时间、地点、方式、程度、频度副词等），比较级和最高级的用法，以及与形容词的辨析（如hard与hardly,late与lately）。1.6动词(Verb)动词是句子的核心，其用法最为复杂多变，也是高考语法考查的重中之重。1.6.1动词的基本分类*实义动词(NotionalVerb)：具有实际意义，能独立作谓语，又可分为及物动词（带宾语）和不及物动词（不带宾语）。*情态动词(ModalVerb)：表示能力、许可、推测、义务等语气。如can/could,may/might,must,should,need,dare,will/would等。其用法特点是后接动词原形，没有人称和数的变化（除haveto）。*助动词(AuxiliaryVerb)：协助主要动词构成时态、语态、疑问句、否定句等。如be,do/does/did,have/has/had,will/would,shall/should等。1.6.2动词的时态(Tense)时态是表示动作或状态发生的时间和所处的状态。高考核心考查的时态包括：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理、事实。*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态（will/shalldo;begoingtodo;beabouttodo）。*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。*过去进行时：表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或对现在造成的影响/结果（have/hasdone）。常与recently,lately,since,for,sofar,uptonow等时间状语连用。*过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作或存在的状态（“过去的过去”）（haddone）。*将来完成时：表示在将来某一时间之前完成的动作（willhavedone）。理解各种时态的核心含义、时间状语标志以及在语境中的灵活运用是掌握时态的关键。1.6.3动词的语态(Voice)语态表示主语和谓语动词之间的关系，分为主动语态和被动语态。*被动语态的构成：be+及物动词的过去分词。*各种时态的被动语态：需将相应时态中的助动词be变为被动形式。*被动语态的用法：当强调动作的承受者或不知道动作的执行者时使用。注意不及物动词没有被动语态。1.6.4动词的语气(Mood)*陈述语气：用于陈述事实或提出看法，是最常用的语气。*祈使语气：用于发出命令、请求、建议等。*虚拟语气：表示说话人的主观愿望、假设、猜测或建议等非真实情况。这是高考的难点，主要用于：*非真实条件句（if引导的虚拟条件句，注意与现在、过去、将来事实相反的三种情况及其主句和从句的谓语动词形式）。*名词性从句（suggest,propose,demand,require,order,insist等表示“建议、要求、命令”的动词后的宾语从句；Itissuggested/necessary/importantthat...等主语从句中）。*asif/asthough引导的从句。*wish后的宾语从句。1.6.5非谓语动词(Non-finiteVerb)非谓语动词指在句中不能单独作谓语，但仍保留动词某些特征（如能带宾语、状语）的动词形式，包括不定式、动名词和分词。*不定式(todo)：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。注意不带to的情况。*动名词(doing)：可作主语、宾语、表语、定语。其逻辑主语和时态语态也是考查点。*分词：*现在分词(doing)：表示主动和进行，可作定语、状语、表语、宾语补足语。*过去分词(done)：表示被动和完成，可作定语、状语、表语、宾语补足语。掌握非谓语动词在句中充当的成分及其各种形式的含义和用法区别，是攻克这一难点的关键。1.7介词(Preposition)介词用于名词或代词前，表示该词与句中其他成分的关系。高考主要考查介词的固定搭配，如动词短语、形容词短语、名词短语中的介词使用。常见的介词有in,on,at,by,with,from,to,for,of,about,through,across,over,under,above,below等。1.8连词(Conjunction)连词用于连接词、短语、从句或句子。*并列连词：连接并列关系的词、短语或句子。如and,but,or,so,for,yet,nor等。*从属连词：引导从句，如引导名词性从句的that,whether,if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how；引导状语从句的when,while,as,since,until,till,before,after,because,since,as,so...that...,such...that...,if,unless,though,although,evenif,eventhough,asif,asthough等。二、句法(Syntax)句法研究句子的结构和成分。2.1句子成分(SentenceElements)一个完整的句子通常由以下成分构成：*主语(Subject)：句子的主体，表示动作的执行者或被描述的对象。*谓语(Predicate)：说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当。*宾语(Object)：表示动作的承受者，分为直接宾语和间接宾语。*表语(Predicative)：位于系动词之后，说明主语的身份、特征、性质或状态。*定语(Attribute)：修饰名词或代词，可由形容词、代词、数词、名词、分词、不定式、介词短语等充当。*状语(Adverbial)：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、结果、方式、程度、条件、让步、目的等。2.2基本句型(BasicSentencePatterns)英语中基本的句子结构有五种：*主谓(S+V)*主谓宾(S+V+O)*主系表(S+LinkingV+P)*主谓双宾(S+V+IO+DO)*主谓宾补(S+V+O+C)掌握这些基本句型是构建复杂句子的基础。2.3句子种类(TypesofSentences)*按用途分：*陈述句(DeclarativeSentence)*疑问句(InterrogativeSentence)：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。*祈使句(ImperativeSentence)*感叹句(ExclamatorySentence)*按结构分：*简单句(SimpleSentence)：只有一个主谓结构。2.4名词性从句(NounClause)名词性从句在句中起名词的作用，可作主语、宾语、表语或同位语。*主语从句(SubjectClause)*宾语从句(ObjectClause)：注意时态呼应、语序（陈述语序）和连接词的选择。*表语从句(PredicativeClause)*同位语从句(AppositiveClause)：常跟在fact,news,idea,thought,question,problem,suggestion等名词后，说明该名词的具体内容。that在同位语从句中不充当成分，只起连接作用，一般不能省略。2.5定语从句(AttributiveClause)定语从句修饰名词或代词（先行词），由关系代词或关系副词引导。*关系代词：who,whom,whose,which,that。它们在从句中充当主语、宾语、定语等成分。*关系副词：when,where,why。它们在从句中分别充当时间状语、地点状语和原因状语。掌握关系词的选择、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别、以及“介词+关系代词”的用法是学习定语从句的重点。2.6状语从句(AdverbialClause)状语从句根据其功能可分为：*时间状语从句*地点状语从句*原因状语从句*结果状语从句*目的状语从句*条件状语从句*让步状语从句*方式状语从句*比较状语从句重点在于掌握不同类型状语从句的引导词及其含义。2.7特殊句式(SpecialSentencePatterns)*倒装句(Inversion)：分为全部倒装和部分倒装。常见于否定副词位于句首、“only+状语”位于句首、so/neither/nor表示“也/也不”等情况。*强调句(EmphaticSentence)：基本结构为Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分。*省略句(Ellipsis)：为避免重复，在不影响理解的情况下省略句子的某些成分。*Therebe句型：表示“某地有某物”，be动词的单复数遵循就近原则。三、语法知识的综合运用与备考建议高考英语语法的考查越来越注重语境化和实际运用。单纯记忆语法规则是远远不够的，必须在具体的语言实践中理解和运用这些规则。*结合语境理解：很多语法现象只有在特定的语境中才能准确把握其含义和用法。在做题时，务必仔细阅读上下文，理解语境意义。*注重错题分析：建立错题本，认真分析每一道错题涉及的语法点，找出错误原因，避免重复犯错。*加强阅读与写作训练：通过广泛阅读，可以接触