苏教版小学四年级语文下册课内阅读试题全册

苏教版小学四年级语文下册课内阅读试题全册前言阅读，是语文学习的核心，也是孩子认识世界、汲取智慧、涵养心灵的重要途径。小学四年级，正是孩子们阅读能力稳步提升，阅读习惯逐步养成的关键时期。课内阅读作为阅读教学的主阵地，其重要性不言而喻。它不仅是孩子们理解课文内容、掌握语文知识的基础，更是培养其语感、提升审美情趣、发展思维能力的有效载体。为帮助同学们更好地巩固课内所学，深入理解课文内涵，精准把握阅读要点，我们精心编撰了这份《苏教版小学四年级语文下册课内阅读试题全册》。本试题册严格依据苏教版教材内容，紧扣教学大纲要求，针对每篇重点课文的知识点与能力点进行设计。试题力求体现基础性与拓展性的结合，既注重对字、词、句等基础知识的考查，也关注对学生理解、分析、概括及初步鉴赏能力的培养。希望这份试题册能成为同学们学习路上的得力助手，引领大家在阅读的世界里走得更稳、更远。第一单元：祖国风光1.《走，我们去植树》阅读语段，回答问题：>迎着和煦的春风，>迈开轻快的脚步，>亲爱的少先队员们，>走，我们一起去植树！>>荒滩，沟渠，>山坡，公路……>到处回荡着红领巾的欢声笑语，>伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。(1)基础知识与积累运用1.给文中加点的字注音：和煦（）沟渠（）2.“红领巾”在文中指的是（）。3.照样子，写词语：一棵棵（）（）(2)阅读理解与分析1.第一小节中，哪些词语体现了少先队员们去植树时的心情和状态？2.“荒滩，沟渠，山坡，公路……”中的省略号省略了什么？这说明了什么？(3)拓展思考与表达为什么说“伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树”？请结合生活实际谈谈你的理解。2.《第一朵杏花》阅读语段，回答问题：>>竺爷爷打开窗户，看见院子里那个小男孩仰着小脸，激动地指着天空。>>“竺爷爷，杏花开啦！”>>“什么时候？”竺爷爷关切地问。>>“刚才。”>>“是第一朵吗？”>>“是。”>>竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。那是一朵小小的、粉红色的花，在微风吹拂下，轻轻地摇曳着。竺爷爷弯下腰来，仔细地观察着。他那双布满皱纹的眼睛里，闪烁着兴奋的光芒。(1)基础知识与积累运用1.写出下列词语的近义词：立即（）仔细（）2.文中描写竺爷爷心情变化的词语有（）和（）。(2)阅读理解与分析1.小男孩为什么“激动地指着天空”？2.竺爷爷为什么“顷刻间像年轻了几十岁”？他“仔细地观察”时，可能在想些什么？3.从这段对话和竺爷爷的行动中，你感受到竺爷爷是一个怎样的人？(3)拓展思考与表达竺爷爷为什么那么重视“第一朵杏花”开放的时间？这对你有什么启发？单元阅读要点提示：本单元课文描绘了祖国大地的美丽景象和科学家严谨求实的精神。阅读时，要注意抓住景物的特点，体会作者表达的思想感情；同时，学习通过人物的语言、动作、神态等细节，感受人物的品质。第二单元：不屈的气节3.《古诗两首》（《题西林壁》《游山西村》）阅读《题西林壁》，回答问题：>横看成岭侧成峰，远近高低各不同。>不识庐山真面目，只缘身在此山中。(1)基础知识与积累运用1.这首诗的作者是（）代诗人（）。2.解释下列词语：缘（）不识（）(2)阅读理解与分析1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句诗写出了庐山怎样的特点？2.诗人为什么说“不识庐山真面目”？你能说出其中蕴含的道理吗？阅读《游山西村》（节选），回答问题：>莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。>山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(1)基础知识与积累运用1.“足鸡豚”的“足”意思是（），“豚”指的是（）。2.写出这两句诗的意思：（）。(2)阅读理解与分析1.从“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中可以看出农家怎样的特点？2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，你认为它好在哪里？生活中你有过类似的经历或感悟吗？4.《宋庆龄故居的樟树》阅读语段，回答问题：>别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。(1)基础知识与积累运用1.写出下列词语的反义词：容易（）永久（）2.文中“这里”指的是（）。(2)阅读理解与分析1.这段话主要运用了什么写作手法？有什么好处？2.樟树的“可贵之处”具体表现在哪里？(3)拓展思考与表达课文为什么要写宋庆龄故居的樟树？樟树和宋庆龄奶奶之间有什么联系吗？单元阅读要点提示：本单元的课文展现了不同人物和事物所体现出的不屈气节与高尚品格。阅读时，要注意体会诗中蕴含的哲理，理解借物喻人的写作手法，感受字里行间所寄托的思想感情。第三单元：大自然的启示5.《苹果里的五角星》阅读语段，回答问题：>第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。(1)基础知识与积累运用1.给加点字选择正确的读音：鲜为人知（xiānxiǎn）魅力（mèiwèi）2.“鲜为人知”的意思是（）。(2)阅读理解与分析1.“这鲜为人知的图案”指的是什么？它是怎样被发现的？2.为什么说这个图案“竟有那么大的魅力”？3.作者说“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”你对这句话是怎么理解的？(3)拓展思考与表达生活中，你还发现过哪些通过“换一种方式”而得到的新发现或解决问题的办法？6.《最佳路径》阅读语段，回答问题：>格罗培斯从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下了七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点——路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。>>……>>格罗培斯让施工部在乐园的空地上撒下草种。没多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。>>1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。(1)基础知识与积累运用1.写出下列词语的近义词：攻克（）满意（）优雅（）2.“微不足道”的意思是（）。(2)阅读理解与分析1.格罗培斯为什么会对“路径设计”大伤脑筋？2.格罗培斯最终是如何解决路径设计难题的？他的灵感来自哪里？3.为什么迪斯尼乐园的路径设计会被评为“世界最佳设计”？(3)拓展思考与表达从格罗培斯的做法中，你得到了什么启示？单元阅读要点提示：本单元的课文引领我们从大自然和生活现象中获得启示。阅读时，要善于发现问题，思考现象背后的原因，并从中领悟做人做事的道理。学习作者是如何通过具体事例来说明道理的。第四单元：有志者事竟成7.《永远的白衣战士》阅读语段，回答问题：>叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。>>……>>为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！(1)基础知识与积累运用1.写出下列词语的近义词：娴熟（）疲惫（）斩钉截铁（）2.解释词语：声色俱厉（）心甘情愿（）(2)阅读理解与分析1.第一段中省略号省略了什么内容？从“迅速赶来”“娴熟地”你体会到什么？2.“这里危险，让我来！”这句话表现了叶欣怎样的品质？3.叶欣为什么“声色俱厉地把同事关在门外”？(3)拓展思考与表达为什么称叶欣是“永远的白衣战士”？读了她的事迹，你有什么感想？8.《“番茄太阳”》阅读语段，回答问题：>那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。>>附近一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个小女孩守着摊位。那女孩也就五六岁吧，扎着两个羊角辫，蹦蹦跳跳地，说话声音像黄莺一样好听。>>小女孩好奇地盯着我看，我问她：“你叫什么名字？”>>她咯咯地笑着，说：“我叫明明。”>>明明一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈在一旁也笑着说：“盲人也能学画画吗？”>>我指着太阳，说：“太阳就是这样的，红红的，圆圆的……”>>明明的爸爸挑了一个最大的番茄放在明明手上，说：“太阳是绿色的，你摸摸，它是凉的。”>>明明一面用手摸，一面说：“真的吗？太阳像番茄吗？那我叫它番茄太阳。”>>明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。(1)基础知识与积累运用1.写出下列词语的反义词：艰难（）灰暗（）清脆（）2.文中描写明明笑声的词语有（）和（）。(2)阅读理解与分析1.“我”为什么“心情灰暗无比”？明明的出现给“我”带来了什么变化？2.“番茄太阳”是谁起的名字？为什么叫“番茄太阳”？3.从明明的言行中，你觉得她是一个怎样的孩子？(3)拓展思考与表达文中的“番茄太阳”仅仅指太阳吗？它还象征着什么？单元阅读要点提示：本单元的课文讲述了不同人物凭借坚定的意志和不懈的努力成就事业或带给他人温暖的故事。阅读时，要抓住人物的言行举止，体会人物的思想品质，理解“有志者事竟成”的深刻含义。感受榜样的力量。第五单元：人与环境9.《沙漠中的绿洲》阅读语段，回答问题：>阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶（ěèwù）劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。(1)基础知识与积累运用1.给文中加点字选择正确的读音，打“√”。2.写出下列词语的近义词：培植（）适宜（）纵横交错（）3.“不毛之地”在文中指的是（）。(2)阅读理解与分析1.为什么说“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”？2.阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲的？3.从阿联酋人民建设绿洲的行动中，你感受到了什么？(3)拓展思考与表达阿拉伯朋友说：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”你对这句话是怎么理解的？10.《云雀的心愿》阅读语段，回答问题：>云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”>>……>>云雀妈妈叹了口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾；而到了旱季，大河里的水就会干涸。”>>“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”(1)基础知识与积累运用1.写出下列词语的近义词：茂密（）强烈（）贫瘠（）2.“泛滥成灾”的意思是（）。(2)阅读理解与分析1.为什么说森