责任与担当主题班会活动方案

班会主题肩有责任，行有担当——做新时代负责任的青少年班会时间[建议时长：一课时]班会地点本班教室班会对象全体同学一、为何要谈“责任与担当”——班会背景与意义阐述在成长的道路上，我们时常会思考：作为一名学生，我们的肩上扛着什么？作为家庭的一员、班级的一份子，乃至未来社会的建设者，我们又该如何定位自己的角色？“责任”与“担当”这两个词，看似宏大，实则与我们日常的一言一行息息相关。当前，我们正处在一个充满机遇与挑战的时代，社会对青少年的期望日益增高。然而，部分同学中也存在着对自身角色认知模糊、责任感不强、遇到问题推诿逃避等现象。本次班会旨在通过一系列贴近学生生活的讨论与体验，引导同学们深刻理解责任的内涵，认识到担当的重要性，从而在日常学习和生活中，主动承担起属于自己的那份责任，培养勇于担当的品格，为个人成长、集体荣誉乃至社会发展贡献力量。二、我们希望达成什么——班会目标1.认知层面：帮助学生明确责任的多重含义，认识到责任不仅是对他人的承诺，更是对自我成长的要求；理解担当是一种勇气，也是一种能力。2.情感层面：激发学生对家庭、对班级、对社会的责任感与使命感，培养其勇于面对困难、承担责任的积极情感态度。3.行为层面：引导学生反思自身在责任担当方面的不足，学会在日常学习和生活中主动承担责任，从小事做起，从现在做起。三、精心准备，只为更好的相遇——班会前期准备1.教师准备：*梳理“责任与担当”相关的素材，如短视频、名人名言、贴近学生生活的案例故事等。*设计讨论问题、互动环节及相关情境。*准备PPT课件，包含班会流程、核心观点、案例素材、讨论问题等。*准备一些便签纸、笔，用于学生书写感悟或承诺。*可选：准备小奖品，用于激励积极参与讨论和分享的同学。2.学生准备（可选，提前1-2天布置）：*思考一个自己认为有责任感的人（可以是名人，也可以是身边的人，如父母、老师、同学），并简要说明原因。*回忆一件自己曾经主动承担责任并感到自豪的小事。*思考一下，作为班级的一员，我们可以为班级做些什么。四、班会如何展开——实施过程（一）导入：责任是什么？——从故事与思考开始（约5-7分钟）1.视频/故事引入：*播放一段简短的、能引发共鸣的短视频（如关于消防员、医生、环卫工人坚守岗位，或普通人默默奉献的片段），或讲述一个关于责任与担当的小故事（如“最美逆行者”的片段，或身边同学负责任的小故事）。*提问引导：“同学们，看完这段视频/听完这个故事，你们有什么感受？视频/故事中的主人公身上，最打动你们的是什么？”*引导学生说出“责任”、“担当”、“奉献”、“坚守”等关键词。2.点明主题：*教师总结学生的发言，自然引出本次班会的主题——“肩有责任，行有担当”。*“是的，正是因为有了这份责任与担当，我们的生活才更加安全、有序、温暖。今天，就让我们一起探讨‘责任与担当’这个话题，思考我们作为一名学生，应如何肩负起自己的责任，成为一个有担当的人。”（二）展开：责任在哪里？——我们身边的担当（约15-20分钟）1.“责任”的多棱镜——讨论与分享：*教师引导：“在我们的生活中，‘责任’无处不在。那么，责任究竟是什么呢？它具体体现在哪些方面？”*分组讨论（3-4人一组，5分钟）：结合课前思考或当下感悟，讨论“在我们这个年龄，可能会遇到哪些责任？”（提示：对自己、对家庭、对班级、对朋友、对社会等层面）。*代表发言与教师梳理（每组选1-2名代表，每人1-2分钟，共约10分钟）：*鼓励各组分享讨论结果，教师将学生提到的责任点记录在黑板或PPT上。*对自己的责任：努力学习、锻炼身体、诚实守信、管理好自己的时间、对自己的行为负责等。*对家庭的责任：孝敬父母、分担家务、体谅家人、珍惜家人的劳动成果等。*对班级的责任：遵守班规、爱护公物、积极参与班级活动、帮助同学、维护班级荣誉等。*对社会的责任（初步认知）：遵守法律法规、爱护环境、乐于助人、关注社会热点等。*教师小结：“同学们说得都非常好。责任确实是多方面的，它不是一句空洞的口号，而是具体的行动，体现在我们生活的方方面面，从对自己的一言一行负责开始。”2.榜样的力量——“我身边的责任之星”（约5分钟）：*邀请2-3名同学分享课前准备的“我认为有责任感的人”及其原因，或分享“自己曾经主动承担责任并感到自豪的小事”。*教师对分享的同学给予肯定和鼓励，强调“责任不分大小，贵在坚持与行动”。（三）深化：担当怎么做？——情境辨析与行动指引（约10-15分钟）1.情境辨析：遇到这些事，我该怎么办？*教师呈现几个贴近学生生活的情境案例（PPT展示），如：*情境一：作业没有完成，老师询问时，是如实说明并及时补上，还是找借口搪塞？*情境二：看到教室地面有垃圾，是主动捡起，还是觉得“不是我扔的，与我无关”？*情境三：小组合作完成一项任务，有同学不积极参与，是听之任之，还是主动沟通并想办法共同完成？*情境四：发现好朋友在考试中作弊，是替他保密，还是提醒他这样做不对？*讨论与选择：引导学生针对每个情境进行思考，“如果你是故事的主人公，你会怎么做？为什么？”可以采用举手投票或请个别同学阐述观点的方式。*教师引导：在学生讨论的基础上，引导学生分析不同选择背后体现的责任意识，明确哪些行为是负责任的表现，哪些是缺乏担当的表现。强调担当有时需要勇气，甚至需要付出一定的代价，但它能让我们内心更加踏实，赢得他人的尊重。2.“我的责任清单”——行动的承诺（约5分钟）：*发给每位同学一张便签纸。*书写：“同学们，通过刚才的讨论，相信大家对责任与担当有了更深的理解。现在，请大家在便签纸上写下1-2条，你认为自己目前最需要承担起来的具体责任，或者接下来你打算在哪些方面做得更好，作为对自己的一个小小承诺。”（例如：“每天认真完成作业，不拖延”、“主动帮妈妈洗碗”、“看到教室灯没关，主动去关掉”等）。*分享（可选）：邀请几位同学自愿读出自己的承诺，或贴在预设的“责任墙”上。（四）升华：让责任与担当成为习惯——总结与展望（约3-5分钟）1.班主任寄语/总结：*对本次班会进行简要回顾，肯定同学们的积极参与和深刻思考。*强调责任与担当是一种优秀的品质，它不是天生的，而是在日常点滴中培养起来的。*鼓励学生：“希望同学们能把今天的感悟和承诺落实到行动中，从对自己负责做起，进而对家庭、对班级、对社会负责。记住，每一个勇于承担责任的人，都值得被尊重；每一份小小的担当，汇聚起来就能成就了不起的力量。愿我们都能成为一个肩有责任、行有担当的人，让责任与担当成为我们青春最亮丽的底色。”2.共同倡议（可选）：*可以带领全班同学一起朗读一段简短的“责任担当倡议书”，或齐唱一首与主题相关的歌曲，升华情感。五、班会之后，我们还能做什么——预期效果与延伸1.预期效果：*学生对“责任”与“担当”的内涵有更清晰、更具体的认识。*学生的责任意识得到增强，能够更主动地思考自己应承担的责任。*学生在行为上有所触动，愿意从身边小事做起，尝试承担责任。*班级氛围更加积极向上，同学间更懂得互助与合作。2.活动延伸（可选）：*“责任之星”评选：班会后持续观察，每周或每月评选在责任担当方面表现突出的同学，给予表彰和鼓励。*“我的担当故事”征集：鼓励学生记录自己或身边同学负责任的小故事，定期在班级宣传栏或班会上分享。*设立“班级责任岗”：如“节能员”、“图书管理员”、“卫生监督员”等，让更多同学在实践中体验责任，学会担当。*社会实践活动：结合学校或社区组织的志愿服务、环保宣传等活动，引导学生将责任意识付诸社会实践。六、温馨提示——班会组织注意事项*氛围营造：班会过程中，教师应努力营造轻松、平等、尊重的讨论氛围，鼓励学生畅所欲言，不怕说错。*关注个体：注意观察学生的参与状态，鼓励那些平时不太主动发言的同学也参与进来。*正面引导：对于学生讨论中出现的一