《张衡传》教师版教案与练习

《张衡传》教师版教案与练习一、教学目标1.知识与技能：*掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，能准确翻译重点句子。*理解课文内容，把握张衡的生平事迹、主要成就及其品格特点。*学习本文作为人物传记的写作特点，理解传记以人物为中心、通过具体事迹展现人物性格与精神风貌的写法。*了解范晔《后汉书》的基本情况及其在中国史学史上的地位。2.过程与方法：*通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动参与，深入文本。*引导学生梳理张衡的人生轨迹与主要贡献，学习筛选、整合信息的方法。*引导学生分析作者是如何通过具体事例、言行描写来刻画张衡形象的。3.情感态度与价值观：*感受张衡在科学、文学、政治等领域的卓越成就，激发对古代科学家的敬仰之情。*学习张衡刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、忧国忧民的高尚品格。*认识科学技术对于社会发展的重要性，培养学生的科学精神和人文素养。二、教学重难点1.重点：*理解张衡在科学技术方面的成就及其意义，特别是浑天仪与候风地动仪的构造与作用。*分析张衡的品格特点，如从容淡静、不慕当世、勇于探索、尽职尽责等。*掌握传记文体的基本特征和写作方法。2.难点：*部分文言词句的准确理解和翻译，如“衡少善属文”、“连辟公府不就”、“其牙机巧制，皆隐在尊中”等。*对候风地动仪工作原理的理解（结合图示或现代科技进行辅助说明）。*引导学生将张衡的科学精神与时代背景相结合，理解其超越时代的价值。三、教学方法诵读法、讨论法、问题探究法、多媒体辅助教学法四、教学准备1.教师：制作包含作者简介、张衡生平图片、浑天仪与地动仪示意图（或简易动画）、相关背景资料的课件。2.学生：预习课文，借助工具书疏通大意，标记疑难字词和句子；搜集张衡相关的小故事或评价（可选）。五、教学过程第一课时（一）导入新课（约5分钟）*提问：同学们，提到中国古代的科学发明，你们会想到什么？（引导学生说出四大发明等）*过渡：今天我们要认识一位东汉时期伟大的科学家、文学家，他不仅发明了世界上第一台地动仪，在天文、数学、文学等领域都有极高造诣，他就是——张衡。让我们通过范晔的《张衡传》，一同走进这位“全面发展的天才”的世界。（板书课题及作者）（二）作者与作品简介（约5分钟）*范晔：南朝宋史学家、文学家。《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”，其文笔简练生动，叙事连贯，具有较高的文学价值。*简要介绍《张衡传》的出处和文体特点（人物传记，注重实录，突出人物品格与贡献）。（三）初读课文，整体感知（约15分钟）1.教师范读：学生注意字音、节奏和语气。2.学生自读：结合注释，疏通文意，圈点勾画疑难之处。3.字词梳理（师生互动）：*重点实词：属（zhǔ）文、游于三辅、观太学、遂通五经、贯六艺、举孝廉不行、连辟（bì）公府不就、累召不应、研核阴阳、妙尽璇机之正、其牙机巧制、施关发机、其制稍异于前、覆盖周密无际、振声激扬、伺者因此觉知、验之以事、合契若神、京师学者咸怪其无征、后数日驿至、果地震陇西、于是皆服其妙、出为河间相、治威严、整法度、阴知奸党名姓、一时收禽、上下肃然、称为政理、上书乞骸骨。*重点虚词：以（验之以事、饰以篆文山龟鸟兽之形）、于（游于三辅、虽才高于世、权移于下）、乃（乃作《二京赋》、乃令史官记地动所从方起）、其（其牙机巧制、其器用事）。*特殊句式：判断句（张衡字平子，南阳西鄂人也）、被动句（举孝廉不行，连辟公府不就）、状语后置句（游于三辅、验之以事）、省略句（果地震陇西）。（四）再读课文，梳理结构（约15分钟）*引导学生思考：课文从哪些方面介绍了张衡？可以分为几个部分？*明确：全文可分为三个部分。*第一部分（开头至“累召不应”）：介绍张衡的学业、品德和文学成就（《二京赋》），突出其淡泊名利、宁静致远的品格。*第二部分（“衡善机巧”至“于是皆服其妙”）：重点介绍张衡在科学技术上的成就，特别是浑天仪和候风地动仪的发明与应用，展现其卓越的科学才能和探索精神。*第三部分（“永和初”至结尾）：介绍张衡的政治才干和晚年生活，表现其为官清正、治理有方的政治智慧和刚正不阿的品格。*小结：课文以时间为线索，以张衡的生平事迹为主体，从文学、科学、政治三个维度立体地塑造了张衡的形象。（五）作业布置（约2分钟）1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落（如介绍地动仪的部分）。2.整理本课所学的重点文言知识（实词、虚词、句式）。3.思考：张衡身上有哪些优秀品质值得我们学习？第二课时（一）复习回顾（约5分钟）*检查学生对重点文言字词的掌握情况（可采用提问或小测形式）。*提问：《张衡传》主要从哪几个方面介绍了张衡？（二）研读课文，深入探究（约25分钟）1.探究一：品析张衡的品格与精神*提问：从文中哪些语句可以看出张衡具有怎样的品格特点？（引导学生从具体事例和言行中分析）*淡泊名利，宁静致远：“虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。”“举孝廉不行，连辟公府不就。”“大将军邓骘奇其才，累召不应。”*勤奋好学，博学多才：“游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”“善属文”（文学）、“善机巧，尤致思于天文阴阳历算”（科学）。*勇于探索，精益求精：“遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。”“阳嘉元年，复造候风地动仪。”对候风地动仪的细致描写（“其状如酒尊，径八尺，围二十四尺。”“其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。”“如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。”）。*严谨求实，注重验证：“验之以事，合契若神。”“京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。”*为官清正，治理有方：“出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。”*忧国忧民，积极进取：作《二京赋》“因以讽谏”；任太史令，“妙尽璇机之正”；任河间相，整肃吏治。*小结：张衡是一位品德高尚、学识渊博、在多个领域都取得辉煌成就的复合型人才。2.探究二：赏析传记的写作艺术*提问：本文作为一篇人物传记，在写作上有哪些特点值得我们学习？*选材典型，重点突出：围绕张衡的主要贡献（文学、科学、政治）选取材料，详略得当。对科学成就（尤其是地动仪）的描写最为详尽，凸显其科学家的身份。*通过具体事例塑造人物：不是空洞的评价，而是通过“举孝廉不行”、“造地动仪”、“治河间相”等具体事件来展现人物性格和才能。*语言简练质朴，准确传神：如对候风地动仪的描述，寥寥数语，其构造、功能、效果便清晰可见，体现了史家“不虚美，不隐恶”的实录精神。*正面描写与侧面烘托相结合：正面描写张衡的言行、著作，侧面通过“大将军邓骘奇其才”、“京师学者咸怪其无征”、“于是皆服其妙”等他人反应来烘托其才华与成就。3.重点研讨：候风地动仪*结合课文描述和图片/动画，引导学生理解地动仪的基本构造（“其状如酒尊……蟾蜍衔之”）和工作原理（“其牙机巧制……伺者因此觉知”）。*讨论：地动仪的发明有何重要意义？（世界上第一台测定地震方位的仪器，比欧洲早约一千七百年，体现了中国古代人民的智慧和创造力。）*补充：由于历史久远，地动仪的具体形制和内部结构存在争议，这也激励着后人不断探索和研究。（三）拓展延伸，联系现实（约10分钟）*讨论：在今天，我们能从张衡身上学到哪些精神品质？（鼓励学生结合自身实际和时代特点谈感想）*学习他刻苦钻研、勇于创新的科学精神。*学习他淡泊名利、专注事业的人生态度。*学习他关注社会、报效国家的责任担当。*简介：张衡在数学（圆周率计算）、文学（诗歌、赋）等方面的其他成就，让学生对其“全才”形象有更丰满的认识。（四）课堂小结（约3分钟）*《张衡传》以洗练的笔触，为我们塑造了一位集文学家、科学家、政治家于一身的古代杰出人物形象。张衡的科学成就光耀千古，他的品格精神更是值得我们永远学习。希望同学们能以张衡为榜样，追求卓越，贡献社会。（五）作业布置（约2分钟）1.以“我所认识的张衡”为题，写一段不少于300字的短文，谈谈学习本文后的感想。2.课外阅读有关张衡或其他古代科学家的故事，进一步感受他们的科学精神。3.完成课后练习。六、板书设计张衡传范晔《后汉书》文学家：《二京赋》（讽谏）、《思玄赋》（博学多才）“从容淡静，不好交接俗人”——淡泊名利科学家：浑天仪《灵宪》《算罔论》（勇于探索）候风地动仪——“验之以事，合契若神”——严谨求实（重点详写）（构造、功能、验证）政治家：任太史令、河间相（刚正不阿）“治威严，整法度”“上下肃然”——清正有为品格：淡泊名利、勤奋好学、勇于探索、严谨求实、刚正不阿、忧国忧民写作特点：选材典型、详略得当、通过事例塑造人物、语言简练传神七、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要记录教学过程中的亮点、不足以及改进思路等。）*学生对张衡的科学成就，尤其是地动仪，表现出浓厚兴趣，多媒体辅助起到了良好效果。*文言知识的梳理需要更加扎实，部分学生对虚词和特殊句式的掌握仍需加强。*拓展延伸部分可以引入更多张衡同时代的社会背景资料，帮助学生更深刻理解其精神价值。*学生讨论的积极性较高，但个别学生参与度不够，需思考如何更好地调动所有学生的积极性。八、同步练习（一）基础知识积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.属（shǔ）文邓骘（zhì）璇（xuán）机B.逾侈（chǐ）蟾蜍（chánchú）驿（yì）站C.河间相（xiāng）骸（hái）骨帷幄（wò）D.陇（lǒng）西诡（guǐ）对阉（yān）竖2.解释下列句中加点的词。（1）游于三辅（）（2）遂通五经，贯六艺（）（3）举孝廉不行（）（4）连辟公府不就（）（5）累召不应（）（6）妙尽璇机之正（）（7）其牙机巧制（）（8）覆盖周密无际（）（9）京师学者咸怪其无征（）（10）上书乞骸骨（）3.指出下列句子中加点虚词的意义和用法。（1）验之以事（）（2）饰以篆文山龟鸟兽之形（）（3）游于三辅（）（4）虽才高于世（）（5）乃作《二京赋》（）（6）于是皆服其妙（）4.翻译下列句子。（1）虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。（2）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。（3）其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。（4）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。（二）阅读理解与分析阅读下面的文段，完成5-8题。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未