一年级数学上册《认识位置》练习题

一年级数学上册《认识位置》练习题小朋友们，我们已经学习了关于“位置”的知识，包括“上、下、前、后、左、右”。这些知识能帮助我们准确地描述物体的所在方位，让别人一听就明白。下面，就让我们通过一些练习来巩固一下吧！相信你一定能出色完成！一、认识“上”和“下”小朋友，请仔细观察我们生活中的物品，很多都有上下之分哦。1.看一看，说一说。（此处应有一幅简单的情境图：如一张书桌，桌面上有一本书，书桌抽屉里有一支铅笔，书桌上方墙上挂着一个钟表。）*书在书桌的（）面。*铅笔在书桌的（）面。*钟表在书桌的（）面。*书桌在书的（）面。（提示：反过来想一想）2.圈一圈。（此处应有一幅简单的情境图：如一棵大树，树上有一只小鸟，树下有一只小兔子。）*小鸟在树的（上下）面。*小兔子在树的（上下）面。二、认识“前”和“后”排队的时候，我们经常会说到“前”和“后”。1.小动物排队。（此处应有一幅简单的情境图：如四只小动物排成一队，从前往后依次是：小狗、小猫、小兔、小鸡。）*排在最前面的是（）。*排在最后面的是（）。*小猫的前面是（），小猫的后面是（）。*小兔在（）的前面，在（）的后面。2.想一想，填一填。*如果你面向黑板站着，你的前面是（），后面是（）。*公交车到站了，乘客们从前门上车，后门下车。小明要上车，他应该从（）门进。三、认识“左”和“右”“左”和“右”是我们身体的好伙伴，可要分清楚哦！1.指一指，说一说。*伸出你的左手，拍一拍。伸出你的右手，挥一挥。*你的左边有什么？（比如：左边有同桌）你的右边有什么？（比如：右边有窗户）*你的左耳在哪里？右耳呢？左眼在哪里？右眼呢？2.看一看，填一填。（此处应有一幅简单的情境图：如一个小朋友（小明）正面站立的图片，他的左手边有一个书包，右手边有一个文具盒。）*小明的左手边是（），右手边是（）。*书包在小明的（）边，文具盒在小明的（）边。3.小动物的家。（此处应有一幅简单的情境图：如一排小房子，分别住着小猪、小猴、小熊、小鹿。从左往右依次是：小猪家、小猴家、小熊家、小鹿家。）*小熊家在小猴家的（）边。*小鹿家在最（）边。*小猪家的右边是（）家。*从左边数，第（）家是小熊家。（提示：这里的“几”是指1、2、3、4，让孩子数一数）四、综合运用现在我们把“上、下、前、后、左、右”的知识合起来用一用吧！1.看图回答问题。（此处应有一幅稍复杂的情境图：如一个房间的简单俯视图或侧视图，包含床、柜子、玩具箱等。例如：床的上面有枕头，床的下面有一双鞋。柜子在床的左边，柜子上有一个玩具熊。玩具箱在床的右边，玩具箱前面有一个皮球。）*枕头在床的（）面。*鞋在床的（）面。*柜子在床的（）边，柜子上有（）。*皮球在玩具箱的（）面，玩具箱在床的（）边。2.帮小动物找食物。（此处应有一幅简单的路线图情境：如一只小老鼠要去找奶酪。前方有一个障碍物，小老鼠需要先向上爬过一个小坡，再向右拐，然后向前走就能看到奶酪了。）*小老鼠要先向（）爬过坡。*然后向（）拐。*最后向（）走就能找到奶酪。温馨提示给家长和小朋友：*多观察，多描述：在日常生活中，引导孩子多观察周围事物的位置关系，并鼓励他们用“上、下、前、后、左、右”来描述，比如“杯子在桌子上面”，“爸爸坐在我的左边”。*做游戏，巧巩固：可以和孩子玩“听指令做动作”的游戏，比如“举起你的左手”，“向右转”。或者玩“我说你摆”的游戏，用积木或玩具摆放出不同位置关系。*辨方向，明左右：“左”和“右”对孩子来说可能稍有难