小学英语重点语法与词汇归纳

小学英语重点语法与词汇归纳小学阶段是英语学习的启蒙与奠基时期，打好坚实的基础至关重要。语法与词汇作为语言的两大支柱，是构建句子、进行交流的基础。本文旨在梳理小学英语学习中的核心语法点与重点词汇，为孩子们的英语学习提供清晰的脉络和实用的指导，助力他们更高效地掌握这门语言工具。词汇篇：构建语言的基石词汇是语言的“砖瓦”，没有足够的词汇积累，任何语言技能都无从谈起。小学英语词汇学习应注重常见、常用、与小学生生活紧密相关的词汇。1.核心词汇类别*名词(Nouns):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。*人物类：student,teacher,boy,girl,father,mother,friend,doctor,nurse。*动物类：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,panda,monkey,elephant。*食物类：apple,banana,orange,cake,rice,noodles,milk,water,bread。*学习用品类：book,pencil,pen,ruler,bag,school,classroom,desk,chair。*交通工具类：car,bus,bike,train,plane,ship。*衣物类：T-shirt,dress,coat,shirt,skirt,trousers,shoes,cap,hat。*颜色类：red,yellow,blue,green,black,white,pink,purple,orange,brown。*数字类：1-20是基础，进一步扩展到100以内常用数字。*时间与日期类：year,month,day,week,today,tomorrow,yesterday,Monday,Sunday,January,spring,summer。*学校与学习类：school,classroom,book,pen,pencil,bag,lesson,English,math,music。*动作类名词(动名词)：swimming,running,reading,drawing。*单复数变化：掌握规则变化(加-s,-es)和常见不规则变化(man-men,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish)。*动词(Verbs):表示动作或状态。*系动词：be(am,is,are,was,were),look,sound,feel,taste,smell。*情态动词：can,may,must,will,would,should。*动词第三人称单数：掌握在一般现在时中，主语是第三人称单数时动词的变化规则(加-s,-es)。*形容词(Adjectives):用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、特征。*描述人物/事物特征：big,small,tall,short,long,short,fat,thin,happy,sad,angry,hungry,thirsty,good,bad,nice,beautiful,new,old,young,red,blue(颜色类形容词)。*比较级与最高级初步：了解并掌握常见单音节形容词的比较级(加-er)和最高级(加-est)构成，如tall-taller-tallest,short-shorter-shortest,happy-happier-happiest(y变i加-er/-est)。*副词(Adverbs):用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的程度、方式、时间、地点等。*方式副词：fast,slowly,quickly,quietly,well,happily。*程度副词：very,much,so,too,quite。*时间副词：now,then,today,yesterday,tomorrow,often,usually,always,sometimes,never。*介词(Prepositions):表示名词、代词等与句中其他词的关系，通常用于名词或代词前。*常见介词：in,on,under,behind,beside,near,nextto,infrontof,at,on(时间),in(时间),under,with,from,to,for,about。*代词(Pronouns):用来代替名词，避免重复。*人称代词：I,you,he,she,it,we,you,they(主格);me,you,him,her,it,us,you,them(宾格)。*物主代词：my,your,his,her,its,our,your,their(形容词性);mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs(名词性)。*指示代词：this,that,these,those。*疑问代词：what,who,where,how,why。*不定代词：some,any,one,many,much,afew,alittle。2.词汇学习策略*情境记忆：将词汇与具体的图片、实物、场景或句子结合起来记忆，而非孤立背诵。*多感官参与：眼看(看单词、图片)、耳听(听发音)、口读(大声朗读)、手写(抄写、默写)、脑想(理解含义、联想)。*分类归纳：如上述按类别整理词汇，形成知识网络。*高频复现：利用艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习，通过阅读、听力、练习等多种途径让词汇多次复现。*学以致用：鼓励孩子在口头表达和书面写作中积极运用所学词汇。语法篇：搭建语言的框架语法是语言的“骨架”，它规定了词汇如何组合成有意义的句子。小学英语语法学习应注重理解和运用，而非死记硬背规则。1.名词的单复数*规则变化：*一般情况下直接加-s:book-books,pen-pens。*以s,x,ch,sh结尾的词加-es:bus-buses,box-boxes,watch-watches,dish-dishes。*以辅音字母+y结尾的词，变y为i加-es:baby-babies,family-families。(注意：元音字母+y结尾直接加-s:boy-boys,toy-toys)*以o结尾的有生命名词加-es:potato-potatoes,tomato-tomatoes;无生命名词加-s:photo-photos,piano-pianos(小学阶段了解常见特例即可)。*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish/deer-deer。2.Be动词的用法*现在时：am,is,are。*Iam...*Youare.../Weare.../Theyare...*He/She/Itis...*过去时：was,were。*Iwas.../He/She/Itwas...*Youwere.../Wewere.../Theywere...*否定式：在am,is,are,was,were后加not(isnot=isn't,arenot=aren't,wasnot=wasn't,werenot=weren't)。*疑问式：将am,is,are,was,were提到句首。3.情态动词can,may,must*can:表示“能，会，可以”。后面跟动词原形。否定式can't(cannot)。*Icanswim.Shecansing.Canyoudance?*may:表示“可以，可能”。后面跟动词原形。否定式maynot。*must:表示“必须，一定”。后面跟动词原形。否定式mustn't(表示禁止)/needn't(表示不必)。*Youmuststudyhard.Youmustn'truninthehall.4.代词*人称代词：区分主格和宾格的用法。主格作主语，宾格作宾语(动词或介词后)。*Sheismyfriend.Ilikeher.*物主代词：形容词性物主代词后必须跟名词；名词性物主代词后不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”。*Thisismybook.(形容词性)Thatbookismine.(名词性)*指示代词：this(这个),that(那个)指代单数名词或不可数名词；these(这些),those(那些)指代复数名词。5.动词的基本形式及时态初步*动词原形：用于情态动词后，助动词do/does/did后，以及祈使句等。*动词第三人称单数(现单三)：一般现在时中，当主语是第三人称单数(he,she,it,单数名词,不可数名词)时，谓语动词要变化。*规则：加-s(play-plays),以s,x,ch,sh,o结尾加-es(watch-watches,go-goes),辅音字母+y结尾变y为i加-es(study-studies)。*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。*结构：主语+动词原形/动词的第三人称单数形式+...*Igetupatseveneveryday.Heplaysfootballafterschool.*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+动词的过去式+...*Iwenttotheparkyesterday.Sheateanapplethismorning.*关键在于识别动词的过去式(规则与不规则)。6.形容词和副词的比较级(初步)*形容词比较级：用于两者之间的比较。*规则变化：*一般直接加-er:tall-taller,fast-faster。*以不发音的e结尾加-r:nice-nicer,large-larger。*重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母加-er:big-bigger,thin-thinner。*以辅音字母+y结尾，变y为i加-er:happy-happier,easy-easier。*常用结构：A+be+形容词比较级+than+B。*TomistallerthanMary.*副词比较级：用法与形容词比较级类似，修饰动词。*Herunsfasterthanme.7.常用介词*表示时间：at(具体时刻,节日),on(具体某一天,星期),in(年,月,季节,泛指上午/下午/晚上)。*at7o'clock,onMonday,inJanuary/2023/spring/themorning。*表示地点/方位：in(在...里面),on(在...上面),under(在...下面),behind(在...后面),beside/nextto(在...旁边),infrontof(在...前面),near(在...附近),at(小地点)。*其他常用：with(和...一起,用...工具),from(来自),to(到...去),for(为了),about(关于)。8.基本句型*陈述句(肯定句与否定句)：*主语+谓语动词+其他。(Helikesapples.)*主语+be动词+表语。(Sheishappy.)*否定句：be动词后加not;实义动词前加don't/doesn't/didn't。*Hedoesn'tlikeapples.Sheisn'thappy.Ididn'tgothere.*疑问句(一般疑问句与特殊疑问句)：*一般疑问句：将be动词、情态动词can/may/must或助动词do/does/did提到句首。用Yes/No回答。*Areyouastudent?Canheswim?Doyoulikecats?Didshegotoschoolyesterday?*特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句语序。*Whatisthis?Whoishe?Wheredoyoulive?Howoldareyou?Whyareyousad?*祈使句：表示请求、命令、建议等。通常以动词原形开头。*Openthedoor,please.Don'trun.Let'sgo.9.Therebe句型*表示“某地有某物/某人”。*结构：Thereis+单数名词/不可数名词+地点状语。Thereare+复数名