中小学德育教育工作总结与计划

中小学德育教育工作总结与计划前言德育工作是学校教育的灵魂，是塑造学生健全人格、培养良好品德行为的关键环节。本学期/学年，我校始终坚持以立德树人为根本任务，将德育工作置于学校各项工作的首位，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，积极探索新时代德育工作的新途径、新方法。通过全体教职工的共同努力，德育工作取得了一定成效，但也存在一些有待改进之处。现将本学期/学年德育工作总结如下，并对下一阶段工作进行规划。一、本学期/学年德育工作总结（一）主要工作举措与成效1.强化队伍建设，夯实德育根基*教师队伍建设：定期组织班主任培训、德育研讨会，邀请教育专家进行专题讲座，提升班主任及全体教师的德育理论水平和实践能力。鼓励教师以身作则，发挥榜样示范作用，将师德师风建设融入日常教育教学。*学生干部培养：健全学生干部选拔、培养和使用机制，定期召开学生干部会议，明确职责，指导工作方法，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。2.聚焦阵地建设，拓展育人空间*课堂主阵地：严格落实德育课程要求，确保思政课的核心地位。同时，推动德育元素融入各学科教学，挖掘学科蕴含的德育价值，实现全员育人、全程育人、全方位育人。*校园文化建设：优化校园环境，营造积极向上、富有文化底蕴的育人氛围。利用宣传栏、广播站、校园网等多种媒介，宣传德育理念，弘扬正能量。开展形式多样的校园文化活动，如文化艺术节、读书月等，以文化人，以文育人。*家校社协同育人：定期召开家长会，举办家长学校，加强与家长的沟通与合作。积极拓展校外德育基地，组织学生参与社会实践活动，引导学生在实践中感悟、在体验中成长，努力构建家校社三位一体的育人格局。3.创新活动形式，增强德育实效*主题教育活动：围绕重要节庆日、纪念日及社会热点问题，开展系列主题教育活动，如爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育、感恩教育、安全教育等。活动形式注重学生的参与性和体验性，力求生动活泼，入脑入心。*行为规范养成教育：以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，加强学生日常行为规范的训练与引导，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯。*心理健康教育：配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，建立心理辅导室，为学生提供及时的心理疏导和帮助，促进学生身心健康发展。4.健全评价机制，促进学生全面发展*完善学生综合素质评价体系，将品德行为表现作为评价的重要内容。注重过程性评价和发展性评价，关注学生的点滴进步，激励学生不断提升自我。*树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用。通过评选“优秀学生”、“文明标兵”等方式，营造积极向上、比学赶超的良好氛围。（二）存在的问题与不足1.德育工作的针对性和实效性有待进一步加强：面对新时代学生思想观念的新特点和新变化，部分德育内容和形式略显传统，对学生个体差异的关注和个性化指导不够充分，有时难以真正触动学生心灵。2.德育评价体系仍需完善：虽然已建立评价体系，但在如何更科学、全面地评价学生品德发展，以及如何更好地发挥评价的导向和激励作用方面，仍有提升空间。3.家校社协同育人的合力尚未完全形成：家校沟通的深度和广度有待拓展，社会资源的整合利用不够充分，三方协同育人的机制还需进一步健全和优化。4.德育队伍的专业化水平有待持续提升：部分教师对德育工作的认识和方法仍需更新，德育科研能力和创新实践能力有待加强。二、下一阶段德育工作计划（一）指导思想以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先，紧密结合时代发展要求和学生身心发展特点，不断创新德育工作理念与方法，强化队伍建设，优化育人环境，丰富活动载体，努力提升德育工作的针对性、实效性和吸引力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）主要工作目标1.德育队伍的专业素养和育人能力得到显著提升，形成一支爱岗敬业、业务精湛的德育工作队伍。2.学生思想道德素质稳步提高，行为规范养成效果明显，具有良好的社会责任感和公民意识。3.校园文化育人氛围更加浓厚，德育阵地作用得到充分发挥。4.家校社协同育人机制更加健全，育人合力显著增强。5.德育工作的品牌特色初步显现，整体育人水平迈上新台阶。（三）重点工作安排1.深化课程育人，提升德育渗透力*严格按照课程标准要求，开足开齐思政课程，并不断提升教学质量。*深入推进学科德育，组织教师研究各学科德育渗透点，编写校本化德育渗透指南，将德育元素有机融入教育教学全过程。*加强德育教研活动，鼓励教师积极探索德育新方法、新模式，提升德育课堂的吸引力和感染力。2.加强队伍建设，提升德育专业化水平*持续开展班主任培训和德育干部研修，内容涵盖德育理论、班级管理、心理辅导、家校沟通等方面。*建立德育名师工作室，发挥骨干教师的引领和辐射作用，促进德育队伍专业成长。*强化师德师风建设，将师德表现作为教师考核、评优评先的重要依据，引导教师争做“四有”好老师。3.创新活动载体，增强德育吸引力*精心设计和组织主题教育活动，结合重要节点，开展系列化、主题化的实践活动，如红色教育、传统文化教育、志愿服务等，注重活动的体验性和教育性。*大力推进校园文化建设，打造一批体现学校特色和育人理念的文化景观、文化活动，发挥环境育人的熏陶作用。*加强学生社团建设，指导学生开展丰富多彩的社团活动，培养学生兴趣特长，提升综合素养。4.完善评价体系，激发学生内在动力*优化学生综合素质评价方案，进一步细化品德行为评价指标，注重过程性资料的积累与分析。*探索多元化评价方式，鼓励学生自评、互评，引入家长评价和社会评价，使评价更加客观全面。*强化评价结果的运用，将评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要参考，同时关注评价结果对学生成长的反馈与指导作用。5.强化协同育人，构建育人共同体*健全家校沟通机制，通过家长会、家访、家长开放日、线上交流等多种形式，畅通家校沟通渠道。*办好家长学校，为家长提供科学的家庭教育指导，提升家长育儿水平。（四）保障措施1.组织保障：成立由校长任组长的德育工作领导小组，明确各部门职责，定期研究德育工作，确保各项工作落到实处。2.经费保障：加大德育工作经费投入，保障德育活动、队伍培训、阵地建设等方面的必要开支。3.制度保障：完善德育工作各项规章制度，为德育工作的规范化、制度化开展提供保障。4.督