学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案

学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案为有效应对当前新冠肺炎疫情防控形势，进一步规范我校疫情防控应急处置流程，提升学校在突发公共卫生事件下的应急反应能力和组织协调水平，切实保障全体师生员工的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本应急演练方案。一、总则(一)演练目的通过模拟真实场景下的疫情突发情况，检验我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，磨合各应急处置小组的协调配合能力，使全体教职工熟悉应急处置的具体流程和职责分工，确保一旦发生疫情，能够迅速、有序、高效地开展各项防控工作，最大限度降低疫情对校园的影响。(二)演练依据依据国家及地方关于新冠肺炎疫情防控的最新指导文件、学校疫情防控工作方案及应急预案等相关要求，结合我校实际情况组织实施。(三)演练原则1.学生为本，安全第一：始终将师生生命安全和身体健康放在首位，确保演练过程安全可控，避免发生意外。2.统一指挥，分工负责：成立演练领导小组，明确各部门、各岗位职责，确保指令畅通，行动迅速。3.预防为主，快速反应：模拟疫情发生的各个环节，重点检验早期发现、快速报告、有效处置的能力。4.科学规范，注重实效：严格按照疫情防控技术规范要求进行演练，注重演练的实战性和针对性，确保演练效果。5.全员参与，持续改进：组织相关教职工及部分学生代表参与，演练后及时总结评估，针对发现的问题进行整改，不断完善应急预案。(四)适用范围本方案适用于学校范围内可能发生的新冠肺炎疫情突发事件的应急演练工作，全体在校师生员工及相关合作单位人员。二、组织机构与职责(一)演练领导小组*组长：校长（负责全面指挥，下达各项指令）*副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任（协助组长工作，负责分管领域的协调指挥）*成员：各处室负责人、年级组长、教研组长、班主任代表、校医、后勤保障人员代表、安保人员代表。主要职责：1.审定演练方案和演练脚本。2.负责演练活动的组织领导和统筹协调。3.演练过程中出现重大问题时，及时研究解决并做出决策。4.演练结束后，组织进行总结评估。(二)下设工作组及职责1.综合协调组：由校办公室牵头，相关处室配合。*职责：负责演练方案的制定、修订；演练通知的下发；演练现场的总体协调；向上级主管部门报告演练情况；负责与校外相关单位（如疾控中心、定点医院）的联络与沟通。2.演练实施组：由德育处、教务处、年级组牵头。*模拟病例组：由若干名教职工或学生志愿者扮演“发热/疑似病例”、“密切接触者”等角色。*应急处置组：由校医、班主任、相关任课教师、后勤人员组成。*职责：负责模拟病例的初步筛查、报告；协助进行流行病学调查；组织对疑似病例的隔离、转运引导；对密切接触者的排查与管理。*宣传记录组：由宣传干事、信息技术教师、学生记者组成。*职责：负责演练过程的摄影、摄像、文字记录；演练前的宣传动员和演练后的总结报道；负责演练现场的解说（如需）。3.后勤保障组：由后勤处牵头。*职责：负责演练所需物资（如口罩、防护服、护目镜、消毒液、体温枪、隔离警示带、模拟医疗废弃物等）的准备、分发和回收；负责演练场地（如临时隔离观察室、模拟教室、模拟宿舍）的布置与清理；保障演练期间的水电供应。4.安全保卫组：由安保人员组成。*职责：负责演练现场的秩序维护和安全警戒；引导“疑似病例”转运车辆的进出；对相关区域进行临时封闭和管控，禁止无关人员进入。三、演练准备(一)制定演练脚本根据选定的演练场景，详细制定演练脚本，明确各环节的参与人员、行动步骤、对话内容、时间节点和预期目标。(二)人员培训与动员1.对所有参演人员进行演练方案和脚本的培训，使其明确自身角色、职责和操作流程。2.对扮演“模拟病例”和“密切接触者”的人员进行专项指导，使其行为表现更贴近真实情况。3.召开演练动员大会，强调演练的重要性、严肃性和注意事项，统一思想，提高认识。(三)物资与场地准备1.后勤保障组按演练需求准备充足的个人防护用品、消毒用品、医疗急救用品（模拟）、通讯设备、宣传标识、记录表格等。2.提前规划并布置演练场地，如模拟校门口、教室、宿舍、食堂、医务室/临时隔离观察室、卫生间等场景，确保标识清晰，符合演练要求。(四)场景布置与沟通1.在演练区域设置明显标识，如“演练区域，请注意”、“模拟隔离区”等，避免引起非参演人员的误解和恐慌。2.必要时，提前与演练涉及到的学生家长进行沟通，说明情况，争取理解与配合。3.如需校外单位配合（如模拟疾控人员到场指导），提前与其联系，明确配合事项。四、演练内容与流程（示例场景：入校晨检发现异常）模拟场景设定：一名学生在早晨入校接受体温检测时，额温枪显示体温异常（≥37.3℃），经校医用水银体温计复测后，体温仍异常，并伴有轻微咳嗽症状。(一)发现与报告1.校门值班教师/安保人员：在学生入校通道使用额温枪对该生进行体温检测，发现体温异常，立即引导至“临时体温复测点”，并向校医报告：“校医您好，前门入口发现一名学生体温异常，已引导至复测点，请您过来一下。”2.校医：迅速携带医用防护用品（口罩、手套、体温计）到达复测点，对该生进行身份核实（询问姓名、班级），并用水银体温计进行腋下体温复测。同时，简单询问有无咳嗽、乏力、咽痛等症状及流行病学史（如近期有无中高风险地区旅居史、接触史等）。3.校医：确认体温异常并伴有症状后，立即向演练领导小组副组长（德育主任）报告：“报告主任，在复测点发现一名X年级X班学生，体温XX℃（模拟≥37.3℃），伴有咳嗽症状，初步判断需启动应急响应。”(二)应急响应启动1.德育主任：接报后，立即向演练领导小组组长（校长）报告情况。2.校长：根据报告情况，当即决定启动学校疫情防控应急预案，并下达指令：“立即启动应急预案，请各工作组按照职责分工开展工作！”3.综合协调组：迅速将校长指令传达至各工作组，并开始记录事件经过。(三)现场初步处置1.校医/应急处置组：*立即将该“疑似病例学生”带至校内“临时隔离观察室”。*指导该生佩戴医用外科口罩（或以上防护级别口罩），安抚其情绪。*在隔离观察室内，再次测量体温，并进行更详细的健康状况问询和信息登记（填写《学生健康异常情况报告表》）。2.安全保卫组：*对“临时体温复测点”及“临时隔离观察室”周边区域进行临时管控，设置警示标识，禁止无关人员靠近。*引导后续入校学生有序绕行，避免人员聚集。3.后勤保障组：*准备好防护物资，供相关处置人员使用。*准备好专用转运车辆（如校医专用车或联系定点医院救护车）的引导工作。(四)送医与追踪1.校医/应急处置组：根据“疑似病例”情况，由综合协调组联系属地疾控中心或指定发热门诊，报告情况并请求专业指导和转运。2.模拟转运：“疑似病例学生”在佩戴好防护用品后，由校医和一名指定工作人员陪同，乘坐专用车辆（或模拟救护车）前往指定医疗机构就诊。（注：实际演练中，车辆可在校内指定地点待命或模拟行驶路线）。3.班主任：在得到通知后，立即与“疑似病例学生”家长取得联系，告知情况，安抚家长情绪，并询问其近期旅居史、接触史等信息，同时告知家长前往就诊医院。4.应急处置组/班主任：在疾控中心指导下，立即开展对该“疑似病例学生”的密切接触者排查工作（如同班同学、同宿舍室友、近期有近距离接触的老师和同学等），并填写《密切接触者信息登记表》。(五)环境消杀1.后勤保障组（消杀人员）：在“疑似病例学生”离开后，立即对其经过的路径（校门复测点、通往隔离室的走廊）、停留过的区域（临时隔离观察室）以及可能污染的物品表面，按照疾控中心要求的规范和浓度，使用合适的消毒剂进行全面清洁和消杀。2.消杀过程做好记录，包括消杀时间、区域、消毒剂名称及浓度、操作人员等。(六)信息通报与沟通1.综合协调组：按照规定时限和程序，将相关情况向上级教育主管部门和属地疾控中心进行书面和口头报告。2.宣传记录组/班主任：根据领导小组统一部署，适时、适度、准确地向其他学生和家长通报情况（避免引起恐慌），说明学校已采取的防控措施，提醒注意事项。强调不信谣、不传谣。3.教务主任：根据情况，协调安排该“疑似病例学生”所在班级的教学调整，如必要时启动线上教学预案，或对密切接触学生进行居家健康观察期间的学习指导。(七)其他场景演练（简述，可根据学校实际选择1-2个）1.课堂教学期间发现异常：任课教师发现学生不适，立即报告、引导至隔离室、班级学生管理、环境消杀等。2.宿舍生活期间发现异常：宿管员发现学生不适，立即报告、联系校医、班主任，启动应急程序。五、演练后期工作(一)演练总结评估1.演练结束后，演练领导小组组织召开总结评估会，各工作小组负责人汇报演练情况，包括演练过程、取得的成效、存在的问题和不足。2.参演人员代表、观摩人员代表可就演练过程中的感受和建议发言。3.领导小组对演练的整体情况进行评估，肯定优点，指出问题，提出改进措施和建议。(二)资料归档综合协调组负责将演练方案、脚本、通知、照片、视频、记录、总结报告等相关资料整理归档，以备查阅和后续改进工作。(三)预案修订与改进根据演练总结评估中发现的问题和提出的建议，对应急预案、工作流程、操作规范等进行修订和完善，进一步提升学校疫情防控应急处置能力。六、保障措施(一)组织保障成立强有力的演练领导小组和工作机构，明确职责分工，确保各项工作有人抓、有人管、能落实。(二)物资保障后勤保障组确保演练所需各类物资（防护用品、消杀用品、模拟医疗用品、通讯设备等）准备充足、质量合格、摆放到位。(三)人员保障各工作组人员按时到位，认真履职。参演人员熟悉演练流程和自身职责，积极投入演练。(四)安全保障安全保卫组负责演练全过程的安全工作，对演练场地进行安全检查，设置警示标识，防止演练过程中发生意外人身伤害或其他安全事故。演练前对所有参演人员进行安全教育。七、注意事项1.演练前，务必对所有参演人员进行培训，使其明确演练流程、自身角色和注意事项。2.演练过程中，所有人员应严格遵守纪律，服从指挥，按照预定脚本进行，确保演练有序进行。3.注意区分演练与真实事件，避免使用可能引起非参演师生恐慌的真实疫情术语进行不当宣传。演练区域应设置明显标识。4.参演人员在模拟操作时，要注意个人防护，避免不必要的接触，演练结束后按规定处理防护用品和模拟污染物。5.演练过程中如遇真实紧急情况，应立即中止演练，按实际应急预案处置。6.演练应