致远中学2026年春季学期初二年级心理健康教育月二月筹备会心理老师发言稿

致远中学2026年春季学期初二年级心理健康教育月二月筹备会心理老师发言稿尊敬的各位领导、初二年级全体班主任、各位老师：大家下午好！春启新章，心向暖阳；护航成长，共赴远方。初二年级是学生成长的“关键转折期”，更是心理健康发展的“敏感适应期”——孩子们正经历青春期的生理与心理蜕变，自我意识觉醒、情绪波动明显，既要面对学业压力的逐步增大，也要应对同伴交往、亲子沟通中的各类困惑，心理健康教育的重要性不言而喻。为深入落实立德树人根本任务，筑牢初二年级学生心理健康防线，帮助学生正确认识自我、调节情绪、应对挫折，学校计划于2026年春季学期开展初二年级心理健康教育月活动，今天我们召开二月筹备会，核心是明确活动思路、细化筹备分工、压实工作责任，确保心理健康教育月活动有序筹备、高效落地，真正惠及每一位初二学子。作为初二年级的心理老师，我全程参与了本次心理健康教育月活动方案的研讨与制定，结合初二年级学生的心理特点、常见心理困惑及学校教育教学实际，反复打磨完善活动内容，力求活动更具针对性、实效性和趣味性，让心理健康教育真正走进学生心中、融入日常校园生活。今天，我结合方案核心内容，就本次心理健康教育月的筹备工作，向各位老师作详细说明，也恳请各位老师凝心聚力、密切配合，共同做好各项筹备工作，为孩子们的心理健康保驾护航。首先，明确本次心理健康教育月的核心主题与活动目标，让筹备工作“有方向、有靶向”。结合初二年级学生成长特点，我们确定本次心理健康教育月的核心主题为“青春向阳，心暖致远——守护初二学子心理健康，共筑成长防线”。围绕这一主题，我们确立了三大核心活动目标：一是普及心理健康知识，帮助学生了解青春期心理发展特点，掌握情绪调节、压力应对、同伴交往、亲子沟通的基本方法，提升自我心理保健意识和能力；二是排查学生心理隐患，及时发现学生中存在的焦虑、抑郁、叛逆、人际交往困扰等心理问题，建立健全心理预警机制，开展针对性干预与辅导，防范心理风险；三是营造积极健康的校园心理氛围，引导学生树立正确的心理健康观念，学会尊重自我、接纳自我、关爱他人，培养乐观向上的心理品质，助力学生平稳、健康度过初二关键期，为后续成长奠定坚实的心理基础。这三大目标，是我们开展所有筹备工作、设计各项活动的核心依据，也希望各位老师始终围绕目标，扎实推进每一项筹备任务。其次，明确心理健康教育月的活动时间与核心内容，让筹备工作“有重点、有抓手”。本次初二年级心理健康教育月活动，计划于2026年3月全面开展，为期一个月，二月为集中筹备阶段，所有筹备工作需在2月底前全部落实到位，确保3月活动顺利启动、有序推进。结合活动目标，我们设计了四大板块的核心活动，兼顾知识普及、心理疏导、实践体验和氛围营造，具体如下：第一板块，心理健康知识普及活动。重点开展“心理健康知识讲座”和“心理健康手抄报比赛”。讲座将邀请校外心理专家，结合初二学生常见心理困惑，围绕“青春期情绪管理”“学业压力应对”“同伴交往技巧”三个核心话题，开展专题讲座，帮助学生普及心理知识、掌握实用技巧；手抄报比赛以班级为单位开展，引导学生围绕活动主题，搜集心理健康知识、绘制心理漫画、书写心理感悟，进一步加深对心理健康的理解，同时选拔优秀作品进行校园展示，营造浓厚活动氛围。第二板块，心理疏导与干预活动。重点开展“班级心理班会”“个体心理辅导”和“心理团辅活动”。各班需结合班级实际，召开一次以心理健康为主题的班会，引导学生主动分享心理困惑、交流成长感悟，班主任结合班级情况，开展针对性引导；心理辅导室将全天候开放，针对学生个体存在的心理问题，开展一对一心理辅导，及时干预、精准帮扶；同时，按年级分组，开展心理团辅活动，通过互动游戏、情景模拟、小组分享等形式，帮助学生缓解压力、学会合作、提升人际交往能力，增强心理归属感。第三板块，实践体验类活动。重点开展“心理漫画创作”“青春成长寄语”征集活动。心理漫画创作鼓励学生用画笔描绘青春期的心理变化、成长困惑与美好期待，以生动形象的方式表达自我、释放情绪；青春成长寄语征集活动，邀请学生、老师、家长共同参与，为初二学子写下成长寄语，传递关爱与鼓励，让学生在温暖的氛围中感受支持、增强信心。第四板块，校园心理氛围营造活动。重点开展“心理健康标语征集”“校园心理文化展示”活动，在校园宣传栏、初二年级教学楼走廊设置心理健康专栏，张贴优秀手抄报、漫画作品、心理标语和成长寄语，营造“人人关注心理健康、人人重视心理成长”的校园氛围；同时，利用校园广播、班级微信群，定期推送心理健康知识、心理调节小技巧，让心理健康教育融入学生日常生活的每一个角落。接下来，重点明确二月筹备工作的分工与时间节点，让筹备工作“有责任、有落实”。本次筹备工作，需要各位领导、班主任和全体老师密切配合、协同发力，具体分工如下，恳请各位老师严格按照时间节点，扎实落实各项任务：一是心理老师职责：统筹本次心理健康教育月的筹备工作，完善活动方案，对接校外心理专家，确定讲座时间与内容；准备心理健康知识讲座、团辅活动的相关材料，设计手抄报、漫画、标语征集活动的具体要求和评选标准；指导各班主任开展心理班会，培训班主任掌握基本的心理疏导技巧，协助班主任排查班级学生心理隐患，建立学生心理档案，做好筹备工作的统筹协调与督促检查，确保各项筹备工作有序推进。二是班主任职责：作为班级心理健康教育的第一责任人，牵头落实本班的各项筹备工作。会后，及时向学生传达本次心理健康教育月的活动主题、内容和意义，动员学生积极参与各项活动；结合班级实际，确定心理班会的主题和流程，提前准备班会材料，确保班会有质量、有实效；组织本班学生参与手抄报、漫画、标语、寄语征集活动，做好作品的收集、筛选和上报工作；认真排查本班学生的心理状况，重点关注情绪波动大、学业压力大、人际交往困难、叛逆心理明显的学生，及时与心理老师沟通，建立班级学生心理隐患排查表，于2月X日前提交至心理辅导室；同时，加强与家长的沟通，向家长普及心理健康知识，引导家长关注孩子的心理健康，形成家校协同育人合力。三是各学科老师职责：结合本学科特点，融入心理健康教育元素，在教学过程中关注学生的心理状态，及时发现学生的心理困惑，给予针对性的引导和鼓励；积极配合心理老师、班主任开展各项筹备工作，动员学生参与活动，主动分享自身的心理调节经验，为营造积极健康的班级心理氛围贡献力量；若在教学中发现学生存在明显的心理问题，及时与班主任、心理老师沟通，做好干预引导工作。四是学校相关部门职责：德育处负责统筹协调本次心理健康教育月的各项筹备工作，提供活动所需的场地、物资支持，协助心理老师对接校外专家；后勤组负责校园心理文化展示、活动场地布置等相关后勤保障工作；校园广播室负责推送心理健康知识、活动通知，营造浓厚的校园氛围，确保各项筹备工作顺利开展。在这里，我再强调一下二月筹备工作的关键时间节点，希望各位老师严格把控，杜绝拖延：2月X日前，各班主任完成班级学生心理隐患排查，提交排查表；2月X日前，各班主任确定本班心理班会方案，完成班会材料准备；2月X日前，各班主任组织学生完成手抄报、漫画、标语、寄语作品的收集与筛选，上报优秀作品；2月X日前，心理老师完成讲座、团辅活动材料准备，对接好校外专家；2月X日前，完成校园心理文化展示的前期筹备工作；2月X日，我们将召开筹备工作推进会，检查各项筹备工作落实情况，及时解决存在的问题，确保3月心理健康教育月顺利启动。最后，我想对各位老师提几点希望和要求，希望大家高度重视、认真落实，共同做好本次筹备工作。第一，提高思想认识，重视心理健康教育工作。初二学生的心理健康，直接关系到学生的学业发展、人格塑造和终身幸福，关系到班级的稳定和学校的高质量发展。希望各位老师充分认识到本次心理健康教育月活动的重要性，切实增强责任意识和服务意识，把筹备工作当作一项重要的育人任务，认真对待、扎实推进，不敷衍、不推诿，真正把心理健康教育落到实处。第二，密切配合协作，形成工作合力。本次心理健康教育月的筹备工作，任务繁重、涉及面广，需要各位老师、各部门密切配合、协同发力。希望各位班主任、学科老师主动对接心理老师，积极配合各项筹备工作，主动分享经验、沟通问题；心理老师将全力做好指导、协调工作，及时解决各位老师在筹备过程中遇到的困难，确保各项筹备工作高效推进、落地见效。第三，注重工作实效，杜绝形式主义。筹备工作的核心是为了让心理健康教育月活动真正惠及学生，帮助学生解决心理困惑、提升心理素养。希望各位老师在筹备过程中，坚持实事求是、注重实效，结合学生实际开展工作，不搞形式主义，确保每一项筹备工作都有意义、有价值，每一项活动都能真正走进学生心中，切实发挥心理健康教育的育人作用。第四，强化责任担当，守护学生心理健康。希望各位老师始终秉持“以人为本”的教育理念，在筹备工作中，多一份细心、多一份耐心、多一份爱心，密切关注每一位学生的心理状态，及时发现问题、解决问题，用真诚的关爱温暖学生、用专业的引导帮助学生，切实履行好育人职责，守护好每一位初二学子的心理健康，让孩子们能够青春向阳、心暖致远。各位领导、各位老师，心理健康教育，功在当代、利在千秋；守护学生成长，责任在肩、使命光荣。初二是学生成长的关键期，做好本次心理健康教育月的筹备工作，就是为孩子们的心理健康筑牢防线，就是为孩子们的未来保驾护航。我相信，只要我们全体老师凝心聚力、真抓实干，以高度的责任意识、务实的工作作风、专业的工作态度，扎实做好各项筹备工作，就一定能够顺利开展本次心理健康教育月活动，就一定能够帮助初二年级学子正确应对成长困惑、调节心理状态，培养乐观向上的心理品质，让每一位孩子都能在