青竹湖湘一初中部2026年2月智慧课堂应用技能全员培训考核结果通报

青竹湖湘一初中部2026年2月智慧课堂应用技能全员培训考核结果通报各年级组、各学科组、全体教职工：为深入推进我校教育数字化转型，深化智慧课堂应用落地，全面提升全体教职工智慧课堂应用技能，夯实信息化教学基础，助力教学效率与教学质量双提升，结合新学期教学工作部署，我校于2026年2月中旬组织开展了智慧课堂应用技能全员培训及考核工作。全体教职工积极参与、认真学习、刻苦练习，圆满完成了本次培训考核任务。现将具体考核结果及相关要求通报如下：一、培训考核总体概况本次智慧课堂应用技能培训考核以“全员参与、全员达标、学以致用”为目标，覆盖我校全体在岗教职工，重点围绕智慧课堂平台操作、课件制作与上传、互动答题、分层作业布置与批改、学情数据分析、课堂直播与回放等核心应用技能开展。培训阶段，邀请了智慧课堂平台技术专员进行现场授课、实操指导，各学科组组织教职工开展分组研讨、互帮互学，确保每位教职工都能熟练掌握相关技能；考核阶段，采取“实操考核+理论测试”相结合的方式，严格按照考核标准，对教职工的技能掌握情况进行全面检验，全程做到公平、公正、公开。从本次培训考核整体情况来看，全体教职工参与积极性高、学习态度端正，大部分教职工能够认真钻研智慧课堂应用技能，熟练完成各项实操任务，理论知识掌握扎实，考核成绩优良，达到了预期培训目标。本次考核参考率100%，整体通过率98%，其中优秀率35%、良好率53%、合格及待改进率12%，充分展现了我校教职工求真务实、积极进取的良好风貌，也反映出我校智慧课堂应用推广工作取得了阶段性成效。二、考核结果分类通报（一）优秀等次（共XX人）本次考核中，共有XX名教职工表现突出，凭借扎实的技能掌握、熟练的实操能力和优异的考核成绩，获评优秀等次。这些教职工能够熟练运用智慧课堂各项功能，结合学科教学特点灵活设计教学活动，实操规范、效率高，理论知识掌握全面，能够主动探索智慧课堂与学科教学的深度融合，为全体教职工树立了良好的榜样。具体名单如下（按年级组、学科组排序）：七年级组：XXX、XXX、XXX……八年级组：XXX、XXX、XXX……九年级组：XXX、XXX、XXX……综合学科组：XXX、XXX、XXX……（二）良好等次（共XX人）共有XX名教职工获评良好等次，该等次教职工能够熟练掌握智慧课堂核心应用技能，顺利完成各项实操考核任务，理论测试成绩良好，能够基本运用智慧课堂功能开展日常教学，具备进一步提升的潜力，需在后续工作中加强练习、查漏补缺，提升应用的熟练度和创新性。（三）合格及待改进等次（共XX人）共有XX名教职工考核合格（含待改进），其中合格等次XX人、待改进等次XX人。合格等次教职工基本掌握智慧课堂基础应用技能，能够完成简单的课堂操作，但在实操熟练度、功能拓展应用等方面存在不足；待改进等次教职工未能熟练掌握核心应用技能，部分实操任务未能顺利完成，理论知识掌握不扎实，需进一步加强培训学习，限期完成整改提升。三、亮点与不足（一）亮点工作1.全员参与氛围浓厚。全体教职工能够高度重视本次培训考核工作，主动克服工作困难，按时参加培训、积极参与实操练习，主动向技术专员、优秀教职工请教，形成了“互帮互学、比学赶超”的良好学习氛围。2.技能掌握成效显著。大部分教职工能够快速掌握智慧课堂核心应用技能，将所学知识与日常教学结合，初步实现了智慧课堂辅助教学的目标，为后续深化应用、提升教学质量奠定了坚实基础。3.学科融合初见成效。部分优秀教职工能够结合学科教学特点，灵活运用智慧课堂互动功能、数据分析功能，设计个性化教学方案，有效激发学生学习兴趣，推动了课堂教学模式的优化升级。（二）存在的不足1.技能掌握不均衡。部分教职工尤其是中老年教职工，对智慧课堂应用技能的接受度、掌握度较慢，实操不够熟练，在功能拓展应用方面存在明显差距；不同学科、不同年级教职工的技能水平不均衡，综合学科教职工整体应用能力有待提升。2.学以致用不够充分。少数教职工虽然通过了考核，但在实际教学中未能主动运用智慧课堂功能，存在“学用脱节”现象，未能将所学技能有效转化为教学实效，智慧课堂的辅助作用未能充分发挥。3.创新应用能力不足。大部分教职工能够熟练运用基础功能，但在智慧课堂与学科教学深度融合、个性化教学设计、学情数据分析应用等方面缺乏创新，未能充分挖掘智慧课堂的育人价值。四、后续工作要求（一）表彰先进，树立榜样。对本次考核获评优秀等次的教职工，学校将予以通报表彰，并颁发荣誉证书及奖励，鼓励其发挥示范引领作用，主动分享应用经验，带动身边教职工共同提升；各年级组、学科组要组织开展优秀案例交流活动，推广先进做法，营造全员提升的良好氛围。（二）靶向整改，补齐短板。针对考核中表现出的不足，各年级组、学科组要组织开展针对性帮扶提升工作。对合格等次教职工，重点加强实操熟练度培训，鼓励其主动运用、大胆尝试；对待改进等次教职工，成立专项帮扶小组，由优秀教职工进行“一对一”指导，明确整改时限（2026年3月15日前完成二次考核），确保全部达标。（三）深化应用，学以致用。全体教职工要坚持“学用结合、学以致用”的原则，将智慧课堂应用技能融入日常教学全过程，主动探索智慧课堂与学科教学的深度融合路径，灵活运用各项功能优化教学设计、提升课堂效率、精准把握学情，切实发挥智慧课堂在提质增效、因材施教中的重要作用，杜绝“学用脱节”。（四）长效推进，持续提升。学校将建立智慧课堂应用技能长效培训机制，定期组织开展进阶培训、专项研讨、技能比拼等活动，不断提升教职工的应用能力和创新能力；将智慧课堂应用情况纳入教职工年度考核、教学评价，健全激励约束机制，推动我校智慧课堂应用工作常态化、规范化、深度化发展，助力教育数字化转型落地见效。智慧课堂应用是推动教育教学改革、提升教学质量的重要抓手，也是每一位教职工必备的教学技能。希望全体教职工以此次培训考核为契机，正视差距、补齐短板，主动学习、积极探索，不断提升智慧课