2026黑龙江中考：英语高频考点

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本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分重点词汇辨析-近义词辨析-spend、cost、take和pay：“spend”的主语通常是人，常见用法是“spendtime/moneyonsth.”或者“spendtime/money(in)doingsth.”，比如“Ispenttwohoursonthisbook”或者“Ispenttwohours(in)readingthisbook”；“cost”的主语是物，例如“Thisbookcostsme20yuan”；“take”常用于“Ittakessb.sometimetodosth.”结构，像“Ittakesmeanhourtogotoschool”；“pay”的主语是人，常用“paymoneyforsth.”，例如“Ipaid50yuanforthisdress”。-look、see、watch和read：“look”强调看的动作，常与“at”搭配，如“Lookattheblackboard”；“see”强调看的结果，比如“Icanseeabirdinthetree”；“watch”通常用于看比赛、电视等，像“watchafootballgame”“watchTV”；“read”主要用于看书、看报等，例如“readabook”“readanewspaper”。-易混词辨析-too、also和either：“too”用于肯定句末尾，前面常用逗号隔开，例如“Ilikeapples,too”；“also”用于肯定句中，通常放在行为动词前，系动词、助动词、情态动词后，如“Healsolikesplayingfootball”；“either”用于否定句末尾，例如“Idon'tlikebananas,either”。-borrow、lend和keep：“borrow”表示“借入”，常用“borrowsth.fromsb.”，如“Iborrowedabookfromthelibrary”；“lend”表示“借出”，常用“lendsth.tosb.”，例如“Helenthispentome”；“keep”表示“保存、保留”，常与一段时间连用，比如“Youcankeepthebookforaweek”。词汇变形-名词变复数-一般情况下直接加“-s”，如“book-books”；以“s、x、sh、ch”结尾的加“-es”，例如“bus-buses”“box-boxes”“brush-brushes”“watch-watches”；以“辅音字母+y”结尾的，把“y”变“i”再加“-es”，像“family-families”；以“f/fe”结尾的，把“f/fe”变“v”再加“-es”，如“knife-knives”。-形容词、副词比较级和最高级-单音节词和部分双音节词，一般在词尾加“-er”“-est”，如“tall-taller-tallest”；以字母“e”结尾的，加“-r”“-st”，例如“nice-nicer-nicest”；以“重读闭音节+辅音字母”结尾的，双写辅音字母再加“-er”“-est”，像“big-bigger-biggest”。多音节词和部分双音节词，在词前加“more”“most”，如“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”。还有一些不规则变化，如“good/well-better-best”“bad/badly/ill-worse-worst”等。语法部分时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与“always、usually、often、sometimes、never”等频度副词连用，例如“Heusuallygoestoschoolbybike”。也可表示客观事实或普遍真理，如“Theearthgoesaroundthesun”。其结构：当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式（一般在动词原形后加“-s”或“-es”），其他情况用动词原形。否定句和一般疑问句要借助助动词“do”或“does”。-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday、lastweek、in2020”等表示过去的时间状语连用，如“Iwenttotheparkyesterday”。其结构：实义动词的一般过去时，动词要用过去式，规则动词一般在词尾加“-ed”，不规则动词有其特殊的过去式形式。否定句和一般疑问句要借助助动词“did”。-一般将来时-表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will+动词原形”表示单纯的将来，例如“Iwillvisitmygrandparentsnextweek”；“begoingto+动词原形”表示有计划、有打算做某事，或者根据迹象表明将要发生某事，如“Itisgoingtorain”。-现在进行时-表示现在正在进行的动作，常与“now、atpresent、rightnow”等时间状语连用，例如“Heisreadingabooknow”。其结构是“be+现在分词（动词-ing形式）”。现在分词的构成规则：一般情况下直接加“-ing”，如“go-going”；以不发音的“e”结尾的，去“e”加“-ing”，例如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加“-ing”，像“run-running”。语态-被动语态-当句子的主语是动作的承受者时，要用被动语态。其基本结构是“be+及物动词的过去分词”，时态通过“be”动词的变化来体现。例如一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，如“ThisbookiswrittenbyLuXun”；一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”，像“Thehousewasbuiltlastyear”。从句-宾语从句-宾语从句在句中作宾语。它的语序要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如“Idon'tknowwhatheisdoing”。当主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），如“Hesaidhehadfinishedhishomework”。连接词有“that”（在陈述句作宾语从句时可省略）、“if/whether”（用于一般疑问句作宾语从句）、“特殊疑问词”（用于特殊疑问句作宾语从句）。-定语从句-定语从句在句中作定语，修饰名词或代词。关系代词“who、whom、whose、which、that”和关系副词“when、where、why”引导定语从句。“who”指人，在从句中作主语；“whom”指人，在从句中作宾语；“whose”表示所属关系；“which”指物；“that”既可以指人也可以指物。例如“Theboywhoisplayingfootballismybrother”。句型部分感叹句-What引导的感叹句-结构为“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”或者“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”例如“Whatabeautifulfloweritis!”“Whatbeautifulflowerstheyare!”“Whatdeliciousfooditis!”-How引导的感叹句-结构是“How+形容词/副词+其他成分！”如“Howbeautifulthefloweris!”“Howfastheruns!”祈使句-祈使句通常以动词原形开头，用来表达命令、请求、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形，例如“Openthewindow”；否定祈使句一般在动词原形前加“Don't”，如“Don'tbelate”。阅读部分阅读理解题型及解题技巧-细节理解题-这类题主要考查对文章具体信息的理解。解题时要迅速定位关键信息所在的段落，认真阅读相关句子，与选项进行仔细比对。例如题目问“Whendidtheeventhappen?”就要在文中找出与时间相关的描述。-主旨大意题-需要总结文章的主要内容和中心思想。可以通过阅读文章的首段、尾段以及每段的首句来把握文章的主旨。比如有些文章开头就点明了主题，结尾进行总结升华。-推理判断题-不能直接从文中找到答案，要根据文章中的细节进行合理的推断。比如根据人物的言行、事件的发展等推断出作者的态度、意图或者事件的结果等。-词义猜测题-可以通过上下文的语境、关联词、定义解释等方法来猜测生词的意思。例如文中出现“Heisveryfrugal.Heneverwastesmoney.”根据后面“neverwastesmoney”就能猜出“frugal”是“节俭的”意思。写作部分常见写作话题及写作要点-个人情况与家庭-描述自己的外貌、性格、爱好，以及家庭成员的情况等。写作时要注意使用恰当的形容词来描述人物特征，如“I'manoutgoinggirl.Ilikereadingbooksinmyfreetime”。-学校生活-包括课程、活动、老师、同学等方面。可以按照时间顺序或者重要程度来介绍，比如“Wehavealotofinterestingactivitiesatschool.EveryFridayafternoon,wehaveareadingclub”。-兴趣与爱好-介绍自己喜欢的运动、音乐、电影等。要说明喜欢的原因，例如“Iloveplayingbasketballbecauseitcanmakem