XX初级中学八年级十七班班主任在2026年春季学期班级绿植养护与劳动教育结合安排

XX初级中学八年级十七班班主任在2026年春季学期班级绿植养护与劳动教育结合安排为深入落实中小学劳动教育要求，引导八年级学生树立正确的劳动观念，培养吃苦耐劳、责任担当的良好品质，同时美化班级环境、营造生机盎然的班级氛围，丰富学生课余生活，让学生在实践中感受劳动的价值与乐趣，结合八年级学生的年龄特点和班级实际情况，特制定2026年春季学期班级绿植养护与劳动教育结合安排，具体内容如下：一、指导思想以劳动教育为核心，以班级绿植养护为载体，坚持“实践育人、润物无声”的原则，将绿植养护与劳动技能培养、责任意识教育、环保理念渗透相结合，让学生在亲手养护绿植的过程中，掌握基础的养护知识和劳动技能，体会劳动的艰辛与快乐，培养爱护自然、尊重生命、团结协作、勇于担当的良好素养，助力学生全面发展、健康成长。二、活动主题绿植润心，劳动赋能——八年级十七班绿植养护劳动实践活动三、活动目标（一）劳动技能目标：让学生了解常见绿植的生长习性、养护方法（浇水、施肥、松土、修剪、病虫害简单防治等），掌握基础的绿植养护技能，能独立完成指定绿植的日常养护工作。（二）思想教育目标：通过绿植养护实践，培养学生的责任意识、耐心和细心，让学生学会坚持、懂得珍惜，摒弃“怕脏、怕累”的懒惰思想，树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的正确观念。（三）环保与审美目标：美化班级环境，营造绿意盎然、温馨和谐的班级氛围，让学生感受绿植的生机与美好，提升审美能力，增强环保意识，养成爱护花草树木、保护环境的良好习惯。（四）协作与分享目标：通过小组合作养护，培养学生的团结协作能力，鼓励学生相互交流养护经验、分享养护心得，形成“互帮互助、共同进步”的良好氛围，体会合作劳动的乐趣。四、参与对象XX初级中学八年级十七班全体学生五、活动时间2026年春季学期开学第一周启动，贯穿整个春季学期（3月—7月），实行“常态化养护、阶段性总结”的模式，确保活动持续推进、取得实效。六、绿植筹备与摆放（一）绿植筹备：采用“学生自愿带来+班级统一采购”相结合的方式筹备绿植。1.鼓励学生自愿从家中带来自己喜欢的、易养护的绿植（如绿萝、多肉、吊兰、虎皮兰、长寿花等），注明绿植名称和自己的姓名，作为个人养护绿植；2.班级统一采购一批适合室内养护、观赏性强、易存活的绿植（如文竹、发财树、常春藤等），作为班级公共养护绿植，供小组合作养护。（二）绿植摆放：合理规划班级绿植摆放区域，确保既美观又不影响正常教学和学生活动。1.个人养护绿植：摆放于自己的课桌一角，由个人负责日常养护；2.班级公共绿植：摆放于教室前后讲台两侧、窗台、图书角等区域，按小组划分养护责任，做到“每一盆绿植有专人管、每一个区域有专人负责”；3.摆放要求：绿植摆放整齐有序，叶片清洁无灰尘，花盆摆放平稳，避免倾倒，营造整洁、绿意的班级环境。七、组织分工（实行“个人+小组”双重责任机制）为确保绿植养护工作落到实处，结合劳动教育要求，明确分工、责任到人，具体分工如下：（一）个人责任：每位学生负责自己带来的个人绿植的日常养护，包括浇水、清理叶片灰尘、观察生长情况，做好养护记录，确保自己的绿植健康生长；主动了解自己所养护绿植的生长习性和养护要点，积累养护经验。（二）小组责任：将全班学生分成8-10个劳动小组，每组4-5人，推选1名有责任心、喜欢绿植的学生担任小组组长，负责统筹小组绿植养护工作。1.每组负责2-3盆班级公共绿植的日常养护，制定小组养护计划，明确小组内每位成员的具体分工（如浇水员、松土员、修剪员、记录员等），实行“轮流值守、责任到人”；2.组长负责监督小组成员履职情况，组织小组成员定期交流养护经验，及时发现绿植生长过程中出现的问题（如叶片发黄、病虫害等），并向班主任反馈；3.记录员负责做好小组绿植养护记录，详细记录养护时间、养护内容（浇水、施肥、修剪等）、绿植生长情况及遇到的问题和解决方法。（三）班主任责任：统筹安排班级绿植养护与劳动教育结合工作，提前查阅常见绿植养护知识，为学生提供技术指导；定期检查绿植养护情况，督促学生履行养护责任；组织开展阶段性总结、养护心得分享等活动，深化劳动教育效果；及时协调解决活动过程中出现的问题，确保活动有序推进。（四）班干部协助责任：选取2名班干部担任“绿植养护监督员”，协助班主任检查班级绿植养护情况，提醒未履行养护责任的学生及时完成养护工作；收集学生在养护过程中遇到的问题，汇总后反馈给班主任；协助组织养护心得分享、绿植评比等活动。八、绿植养护具体要求（结合劳动教育重点）结合八年级学生的劳动能力和绿植生长特点，明确绿植养护具体要求，将劳动教育融入每一个养护环节，培养学生的劳动习惯和责任意识：1.日常养护规范：坚持“适量、适时”的原则，根据绿植的生长习性，合理浇水（避免浇水过多导致烂根、浇水过少导致枯萎）；定期为绿植松土（每月1-2次），增加土壤透气性；及时修剪枯黄叶片、残枝，保持绿植整洁美观；定期清理叶片灰尘，让绿植保持生机；发现病虫害及时向组长或班主任报告，共同采取防治措施。2.劳动习惯培养：养护过程中，要求学生不怕脏、不怕累，认真完成每一项养护任务（如浇水时避免洒漏、松土时动作轻柔、清理叶片时细心细致）；养成“每日观察、每周养护、每月总结”的习惯，坚持做好养护记录，培养耐心和坚持的品质；不随意破坏绿植、不采摘叶片、不挪动他人养护的绿植，尊重他人的劳动成果。3.知识积累要求：鼓励学生主动查阅绿植养护相关资料（书籍、网络等），了解自己所养护绿植的生长习性、原产地、生长周期等知识，积累绿植养护和环保相关知识；小组内定期交流养护经验，分享自己的养护技巧和心得，相互学习、共同提升。4.安全注意事项：养护过程中，避免使用尖锐工具（如剪刀），如需修剪，需在班主任或组长的指导下进行，防止划伤；浇水时避免将水洒到教室地面，防止滑倒；不随意触摸有毒绿植（班级不采购有毒绿植），确保养护过程安全有序。九、劳动教育融合举措将绿植养护与劳动教育深度融合，不局限于单纯的养护工作，通过多样化举措，深化劳动教育效果，实现“以养绿植促劳动、以劳动育新人”的目标：1.养护心得分享会：每月召开一次绿植养护劳动心得分享会，邀请学生自愿分享自己的养护经历、心得感悟（如“养护绿植过程中遇到的困难及解决方法”“通过养护绿植感受到的劳动乐趣”“对‘责任’‘坚持’的理解”等），交流劳动经验，提升劳动认知。2.绿植养护评比活动：春季学期中期（5月）和期末（7月），各开展一次绿植养护评比活动，评比类别包括“最美个人养护绿植”“最佳小组养护绿植”“最负责任养护者”“劳动小能手”等，通过班级投票、班主任评定的方式选出优秀个人和小组，颁发荣誉证书和小奖品，鼓励学生积极参与劳动、认真履行养护责任。3.劳动实践拓展：结合绿植养护，开展小型劳动实践活动，如“绿植养护小课堂”（由养护经验丰富的学生担任小老师，讲解养护技巧）、“绿植繁殖实践”（尝试绿萝扦插、多肉分株等简单繁殖方法）、“环保宣传小任务”（让学生制作绿植养护、环保宣传手抄报，在班级展示，传递环保理念），丰富劳动实践内容，提升劳动技能。4.劳动反思与总结：要求学生每周撰写简短的绿植养护劳动反思（100字左右），记录自己的养护行为、收获与不足；期末每位学生撰写一篇绿植养护劳动总结，结合整个学期的养护经历，谈谈自己在劳动技能、责任意识、环保理念等方面的收获与成长，深化劳动教育的育人效果。5.家校协同劳动：鼓励学生将绿植养护劳动延伸到家庭，主动帮助家长养护家中的绿植，分享自己在班级学到的养护知识和劳动技巧，带动家人参与劳动、爱护绿植，形成“班级劳动+家庭劳动”的协同育人模式，拓宽劳动教育的覆盖面。十、注意事项1.全体学生必须积极参与绿植养护劳动，认真履行养护责任，不推诿、不敷衍，杜绝“只带绿植、不养护”“只分工、不履职”的情况，班主任和班干部将定期检查，对未履行责任的学生进行提醒和教育。2.养护过程中，要爱护班级公共财物和绿植，不随意损坏花盆、不践踏绿植、不采摘叶片，若因个人原因导致绿植死亡或损坏，需负责更换或赔偿，并进行深刻反思。3.小组之间要相互配合、相互帮助，遇到绿植养护难题时，主动交流、共同解决，营造团结协作、互帮互助的良好氛围，避免出现小组之间推诿扯皮的情况。4.严格遵守安全要求，养护过程中注意自身安全，避免发生划伤、滑倒等意外，如需使用工具，必须在老师或组长的指导下进行；不随意接触不明绿植，防止过敏或中毒。5.活动过程中，注重积累相关资料（养护记录、心得反思、手抄报、绿植照片等），由班干部统一收集整理，作为班级劳动教育成果展示和存档。6.若绿植出现大面积枯萎、病虫害等无法解决的问题，学生需及时向班主任反馈，由班主任协调解决，不得擅自处理。十一、活动总结春季学期期末（7月中旬），班主任将结合整个学期的绿植养护情况和劳动教育开展情况，进行全面总结。汇总学生的养护记录、心得反思、评比结果等资料，梳理活动中的优点和不足，分析学生在劳动技能、责任意识、协作能力等方面的成长与进步；召开活动总结会，表彰优秀个人和小组，分享活动成果，反思存在的问题，提出改进措施，为后续开展类似劳动实践活动