《日本明治维新》历史教学课件

第4课

日本明治维新课程标准

通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。直击中考1.（2019·广东）19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商，男女老少，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化。”上述变化表明日本（

）A．政治改革促进社会平等

B．殖产兴业推动经济发展C．文明开化影响社会生活

D．教育发展提升国民素质C2.（2021·广东）下表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（

）A．天皇制度发生动摇B．选举权的范围扩大C．女性权利受到限制D．社会生活文明开化C直击中考颁布时间法规名称内容1872年《学制》男女平等接受初等教育1884年《町村会法》规定选举权只限男性1890年《集会及政治结社法》禁止女性从事政治活动1898年《民法》妻子嫁入夫家，法律视为“无能力者”3.（2023·广东）明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（

）A．阻碍了经济结构调整

B．推动废藩置县实施C．为工业化提供劳动力

D．刺激日本海外扩张C直击中考基础梳理一、倒幕运动1.背景(1)19世纪中期，德川幕府推行________政策，阻碍了日本社会、经济的发展。(2)美国的入侵使日本的民族与社会危机日益严峻，________统治发生动摇。2.倒幕运动：1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“_________”。1869年，天皇及政府机构迁到________。二、明治维新1.时间：________年开始。锁国幕府明治东京1868基础梳理2.内容(1)政治上，__________，加强中央集权。(2)军事上，实行_________，建立新式军队。(3)经济上，推行地税改革，以“__________”为口号，大力发展近代经济。(4)社会生活上，提倡“__________”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。3.影响(1)明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展__________的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。殖产兴业征兵制资本主义文明开化废藩置县基础梳理(2)明治维新保留了大量旧制度的残余，__________色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。军国主义核心突破日本明治维新取得成功的原因1.核心解读

日本的明治维新，是指在1868年推翻德川幕府成立天皇政权后，到1890年日本帝国宪法实施之前的一段时间内，在政治、军事、经济、文化各方面以西方为榜样所进行的诸项改革。日本的明治维新由掌握国家政权的资产阶级和新式地主阶级来推行改革。改革者掌握了国家实权，他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，进行了全方位的改革，并分阶段完成了对敌对旧势力清扫的任务，保证了国内改革的顺利进行。日本在经济上建立了统一的国内市场，资本主义经济迅速发展。这些因素有利于改革的顺利进行，通过改革，日本实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。核心突破2.问题突破问题：根据材料及所学知识，指出日本这场改革的名称及对日本发展产生的最重要影响。名称：明治维新。影响：使日本迅速走上了发展资本主义的道路。重点聚焦1.明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由此可见，明治维新（

）A．自始至终采取全盘西化的策略B．彻底根除了封建制度的残余C．有选择地学习和借鉴西方文化D．使日本走上了侵略扩张道路C重点聚焦【解析】根据材料可知，“日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化”到“后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素”，说明日本明治维新是有选择地学习和借鉴西方文化。故选C项。重点聚焦2.明治维新期间，政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家，通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。这反映了明治政府的哪项改革措施（

）A．“殖产兴业”

B．废藩置县C．提倡“文明开化”

D．建立新式军队【解析】根据材料中“政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家”等信息可知，明治政府鼓励私人资本家发展近代企业。结合所学知识可知，明治维新在经济上的措施是推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。故选A项。A重点聚焦3.以下是主要资本主义国家工业生产变化表。对此解读正确的是（

）主要资本主义国家工业生产变化表A．英德矛盾不断激化

B．日本工业生产总值居世界首位C．美国出现垄断组织

D．明治维新促进了日本工业发展国家英国美国德国日本时间1851—1873年1861—1873年1861—1873年1868—1873年年均增长速度3.3%5.1%3.8%32.2%【解析】根据“1868—1873年”“日本”可知与日本明治维新有关。根据表格数据可知，这一时期日本的工业生产增长速度非常高。由此可知，通过明治维新，日本工业生产快速发展。故选D项。D分层训练————基础达标————1.19世纪中期，日本遭遇了巨大的生存危机，“出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇。”日本“弃旧图新”指的是（

）A．大化改新

B．明治维新

C．光荣革命

D．农奴制改革2.（2022·四川南充）“都市人及知识分子摄取西方文明，启蒙了日本人千年以来禁锢封闭的思想状态，打开了向西方先进国家贪婪地汲取营养的大门，引进了西方的‘天赋人权’”。下列改革措施最能体现材料内容的是（

）A．提倡“文明开化”

B．实行征兵制，建立新式军队C．推行地税改革

D．废藩置县，加强中央集权BA分层训练3.日本某历史名人曾就“尊王攘夷”这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指(

)A．中下级武士

B．大名和武士C．广大民众

D．上级武士4．（2022·重庆）斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”这着重分析的是日本明治维新的（

）A．有利因素

B．发展过程

C．具体内容

D．重要地位AA分层训练5.（2023·商丘三模）明治天皇即位之初，就发表亲笔信，宣称将“开拓万里波涛，布国威于四方”。这体现明治政府意图（

）A．加强中央集权

B．提倡“文明开化”C．进行侵略扩张

D．实行“殖产兴业”6.（2023·淄博二模）日本的历史进程由两次重要的改革推进。一次让日本从奴隶社会过渡到中央集权的封建社会，而另一次让日本迅速走上了发展资本主义的道路。对于日本的发展，我们可以借鉴的经验是（

）A．废藩置县，加强中央集权

B．完全照搬西方C．重视教育，借鉴先进文明

D．实行军国主义CC分层训练7.明治政府1872年颁布《学制令》，规定女子与男子一样要接受教育。随后女性教育的集大成者下田歌子创办以贵族女性为主的私塾。受到皇室支持考察欧美国家教育后，下田歌子又将女子教育的范围扩展至中下层妇女。材料体现了（

）A．日本传统思想被西方思想所取代B．明治维新推动日本女性意识觉醒C．私塾是明治政府的主要教育机构D．明治政府照搬欧美国家教育体系B分层训练8.（2023·河北）自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（

）A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面A分层训练9.（2022·浙江温州）1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（

）A．确立民主共和制度

B．面临尖锐社会矛盾C．推行富国强兵政策

D．掀起瓜分世界狂潮C分层训练10．时间轴有助于我们梳理历史发展的线索。下列历史时间轴反映的学习主题是（

）A．封建时代的世界

B．共产主义运动的兴起与发展C．走向整体的世界

D．资本主义制度的确立与扩展D分层训练————能力提升————11.（2023·广东汕头一模）1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传孝忠精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断，该指令（

）A．试图阻止西方科技的传播B．表明忠孝精神已在日本传播C．旨在强化日本社会的等级制度D．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民D分层训练12.（2023·山东临沂）在下图所示的“课堂”上，教师的教学应该涉及的外来内容主要是（

）A．唐朝的典章制度和诗歌B．武士道及相关人物故事C．中世纪的希腊罗马文化D．世界上的先进科技文化D分层训练13.（2023·河南）明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这表明明治政府在改革中（

）A．推行地税改革

B．提倡“文明开化”C．注重示范引领

D．实行“废藩置县”C分层训练14.（2023·安徽合肥三模）日本先是学习法国，制定了新的《学制》，但因其具有强制的色彩，制约了教育的普及。于是又借鉴美国，改革并推行非强制性的《教育令》，后来又吸收普鲁士教育，努力把它和“东洋道德”融合起来。据此可知，日本改革（

）A．注重推进国家工业化进程

B．依据国情选择性学习西方C．推翻了日本封建专制制度

D．侧重在教育方面全面西化B分层训练15.（2022·江苏苏州）历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革（

）A．促进了资本主义世界体系的形成B．使三国走上了资本主义道路C．推动了国际工人运动的蓬勃发展D．保留了大量封建农奴制残余A分层训练16.（2023·河南商丘模拟）阅读下列材料，回答问题。

材料一

要了解日本传统音乐的现状，有必要回顾百年前的明治时代。1858年签订“安政不平等条约”后，日本采取了引进欧洲文化的政策，此后日本社会全盘西化的痕迹非常明显。日本人谈及音乐，开口必是欧洲音乐，而日本江户时代的音乐或者称为“邦乐”的传统音乐，在西化的漫长岁月中，被严重扭曲了。甚至在东京音乐学校，“邦乐”也仅仅残喘于小角落里，传统音乐从学校教育中逐渐消失。

材料二

日本音乐要发展，继承传统文化是非常必要的。明治时代初期，有人提出“王政复古”之道，把宫廷雅乐作为大力复兴的重点，明治三年，在太政宫设置了雅乐局。明治时代进入分层训练世俗社会后，常常将尺八乐、琵琶乐与筝合奏，改良的尺八乐与筝一起促进了日本新音乐的发展。民间留下学习“邦乐”的习俗，有一些技能出众的邦