初中学校安全演练制度

初中学校安全演练制度一、初中学校安全演练制度

1.1总则

初中学校安全演练制度旨在通过系统化、规范化的安全演练活动，提升师生应对突发事件的能力，增强安全防范意识，保障师生生命财产安全，维护校园稳定。本制度适用于本校全体师生，包括但不限于教学楼、宿舍、食堂、实验室等场所的安全演练活动。安全演练应遵循“预防为主、常备不懈、统一指挥、快速反应、措施得力”的原则，确保演练活动的安全性和有效性。

1.2演练目的

安全演练的主要目的是通过模拟真实突发事件场景，使师生熟悉应急疏散流程、自救互救方法，检验学校应急预案的可行性和有效性，提高应急响应能力。具体目标包括：增强师生的安全意识，提高应急避险能力；检验学校安全设施的完好性和可用性；完善应急预案，发现并解决演练过程中存在的问题；提升学校安全管理水平，确保师生在突发事件发生时能够迅速、有序地撤离到安全区域。

1.3演练范围

安全演练范围涵盖校园内各类突发事件，包括但不限于火灾、地震、食物中毒、暴力事件、自然灾害等。演练范围包括教学楼、宿舍、食堂、实验室、图书馆、体育场馆等场所，以及校园周边可能影响校园安全的区域。学校应根据不同场所的特点和潜在风险，制定相应的演练方案，确保演练活动的全面性和针对性。

1.4演练类型

安全演练分为应急疏散演练、自救互救演练、应急响应演练、综合演练等多种类型。应急疏散演练主要模拟火灾、地震等突发事件时的疏散过程，检验师生在紧急情况下的疏散能力和学校疏散预案的有效性。自救互救演练主要模拟受伤人员自救互救的场景，提高师生的急救技能和自救互救能力。应急响应演练主要模拟突发事件发生时的应急响应过程，检验学校应急指挥体系和应急物资的调配能力。综合演练则结合多种突发事件场景，全面检验学校的应急响应能力。

1.5演练频率

学校应定期组织安全演练，确保师生熟悉应急疏散流程和自救互救方法。应急疏散演练每学期至少组织一次，其他类型的演练根据实际情况确定频率。学校应提前制定年度安全演练计划，明确演练时间、地点、内容、参与人员等，并报上级教育主管部门备案。演练结束后，学校应进行总结评估，并根据评估结果改进演练方案，提高演练效果。

1.6演练组织机构

学校成立安全演练领导小组，负责安全演练的组织、协调和监督工作。领导小组由校长担任组长，分管安全工作的副校长担任副组长，成员包括学校安全处、教务处、后勤处、保卫处等部门负责人，以及各年级组长和班主任。领导小组下设办公室，负责具体演练方案的制定、演练过程的实施和演练结果的评估。各年级组、班级应设立安全演练负责人，负责本年级、本班级的安全演练工作。

1.7演练准备

学校在组织安全演练前应做好充分的准备工作，确保演练活动的顺利进行。首先，学校应制定详细的演练方案，明确演练目的、时间、地点、内容、流程、参与人员等，并报上级教育主管部门审批。其次，学校应组织教师进行演练前的培训，提高教师的安全意识和应急指导能力。再次，学校应检查安全设施，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。此外，学校还应通过多种渠道进行演练前的宣传，提高师生的安全意识和参与积极性。

1.8演练实施

在演练实施过程中，学校应严格按照演练方案进行，确保演练活动的有序进行。演练开始前，学校应通过广播、宣传栏、班会等多种方式发布演练通知，明确演练时间、地点、内容和注意事项。演练开始时，学校应启动应急广播系统，播放警报信号，组织师生按照预定路线进行疏散。疏散过程中，教师应引导师生快速、有序地撤离到安全区域，并注意防止拥挤踩踏事故的发生。到达安全区域后，教师应清点人数，并向演练领导小组报告。演练过程中，学校应安排专人负责摄影记录，以便后续评估和总结。

1.9演练评估

演练结束后，学校应组织评估小组对演练过程进行全面评估，总结经验教训，并提出改进措施。评估小组应由学校安全处、教务处、后勤处、保卫处等部门负责人，以及各年级组长和班主任组成。评估小组应重点评估以下几个方面：演练方案的科学性和可行性、师生的应急疏散能力、自救互救能力、学校应急指挥体系的协调性和应急物资的调配能力。评估结果应形成书面报告，报上级教育主管部门备案，并作为改进学校安全管理工作的重要依据。

1.10演练改进

根据演练评估结果，学校应制定改进措施，完善安全演练制度，提高演练效果。首先，学校应根据评估结果修改和完善演练方案，优化疏散路线，提高演练的科学性和可行性。其次，学校应加强对师生的安全教育培训，提高师生的安全意识和应急技能。再次，学校应定期检查和维护安全设施，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。此外，学校还应加强与上级教育主管部门的沟通，学习借鉴其他学校的先进经验，不断提升学校的安全管理水平。

二、初中学校安全演练制度的具体实施与规范

2.1演练前的准备工作

学校在组织安全演练前，应进行充分的准备工作，确保演练活动的安全性和有效性。首先，学校应成立安全演练领导小组，明确各成员的职责和分工，确保演练活动的有序进行。其次，学校应制定详细的演练方案，包括演练目的、时间、地点、内容、流程、参与人员等，并报上级教育主管部门审批。再次，学校应组织教师进行演练前的培训，提高教师的安全意识和应急指导能力。此外，学校还应检查安全设施，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。

2.2演练方案的制定

学校应根据不同场所的特点和潜在风险，制定相应的演练方案。例如，在制定教学楼的安全演练方案时，应充分考虑火灾、地震等突发事件的可能性，明确疏散路线、集合地点、应急物资的调配等。在制定宿舍的安全演练方案时，应充分考虑暴力事件、食物中毒等突发事件的可能性，明确应急疏散路线、急救措施、应急物资的调配等。学校还应根据实际情况，制定实验室、图书馆、体育场馆等场所的安全演练方案，确保演练活动的全面性和针对性。

2.3演练前的宣传与动员

学校应在演练前通过多种渠道进行宣传，提高师生的安全意识和参与积极性。首先，学校应通过广播、宣传栏、班会等多种方式发布演练通知，明确演练时间、地点、内容和注意事项。其次，学校应组织教师进行演练前的培训，提高教师的安全意识和应急指导能力。再次，学校还应组织学生进行演练前的安全教育，让学生了解应急疏散流程和自救互救方法。此外，学校还应邀请家长参与演练，提高家长的安全意识，共同保障学生的安全。

2.4演练过程中的组织与指挥

在演练实施过程中，学校应严格按照演练方案进行，确保演练活动的有序进行。演练开始前，学校应启动应急广播系统，播放警报信号，组织师生按照预定路线进行疏散。疏散过程中，教师应引导师生快速、有序地撤离到安全区域，并注意防止拥挤踩踏事故的发生。到达安全区域后，教师应清点人数，并向演练领导小组报告。演练过程中，学校应安排专人负责摄影记录，以便后续评估和总结。

2.5演练中的应急处理

在演练过程中，如果发生意外情况，学校应及时启动应急预案，进行处理。例如，如果演练过程中有学生受伤，学校应及时进行急救，并报告演练领导小组。演练领导小组应立即启动应急预案，组织人员进行救治，并向上级教育主管部门报告。此外，学校还应加强对演练过程的监控，确保演练活动的安全性和有效性。

2.6演练后的评估与总结

演练结束后，学校应组织评估小组对演练过程进行全面评估，总结经验教训，并提出改进措施。评估小组应由学校安全处、教务处、后勤处、保卫处等部门负责人，以及各年级组长和班主任组成。评估小组应重点评估以下几个方面：演练方案的科学性和可行性、师生的应急疏散能力、自救互救能力、学校应急指挥体系的协调性和应急物资的调配能力。评估结果应形成书面报告，报上级教育主管部门备案，并作为改进学校安全管理工作的重要依据。

2.7演练记录与存档

学校应详细记录每次安全演练的过程和结果，并存档备查。演练记录应包括演练时间、地点、内容、参与人员、演练过程、评估结果、改进措施等。学校还应定期对演练记录进行整理和分析，总结经验教训，不断提高演练效果。此外，学校还应将演练记录报送上级教育主管部门，接受监督和指导。

2.8演练制度的持续改进

学校应根据演练评估结果，持续改进安全演练制度，提高演练效果。首先，学校应根据评估结果修改和完善演练方案，优化疏散路线，提高演练的科学性和可行性。其次，学校应加强对师生的安全教育培训，提高师生的安全意识和应急技能。再次，学校应定期检查和维护安全设施，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。此外，学校还应加强与上级教育主管部门的沟通，学习借鉴其他学校的先进经验，不断提升学校的安全管理水平。

2.9演练制度的监督与检查

学校应建立安全演练制度的监督与检查机制，确保演练活动的有效实施。首先，学校应成立安全演练监督小组，定期对演练活动进行检查，发现问题及时整改。其次，学校应将安全演练纳入学校安全管理工作的重要内容，定期进行自查和评估。此外，学校还应接受上级教育主管部门的监督和检查，确保演练活动的规范性和有效性。

2.10演练制度的宣传与推广

学校应加强对安全演练制度的宣传与推广，提高师生的安全意识和参与积极性。首先，学校应通过多种渠道宣传安全演练制度，让学生了解应急疏散流程和自救互救方法。其次，学校应组织教师进行演练前的培训，提高教师的安全意识和应急指导能力。此外，学校还应邀请家长参与演练，提高家长的安全意识，共同保障学生的安全。通过宣传和推广，学校可以营造良好的安全文化氛围，提高师生的安全意识和应急能力。

三、初中学校安全演练制度的执行与监督

3.1演练的组织实施

学校应严格按照年度安全演练计划组织演练活动，确保演练的规范性和有效性。演练前，学校安全处需根据演练方案，提前通知各班级、各年级组，并安排教师到指定岗位进行引导和指挥。演练当天，学校应成立现场指挥小组，由校长或分管副校长担任组长，负责现场的总指挥和协调工作。各年级组长、班主任及任课教师需各司其职，确保师生能够按照预定路线快速、有序地疏散到安全区域。演练过程中，学校应设置明显的指示标志，引导师生正确撤离。到达安全区域后，各班级需迅速清点人数，并向现场指挥小组报告。对于演练过程中出现的特殊情况，如人员受伤、设备故障等，现场指挥小组应立即启动应急预案，采取相应的应急措施。

3.2演练的参与与职责

学校全体师生应积极参与安全演练活动，熟悉应急疏散流程和自救互救方法。学生需听从教师指挥，按照预定路线快速、有序地撤离到安全区域，并到达指定地点后保持安静，等待清点人数。教师需在演练前向学生讲解演练注意事项，并在演练过程中全程跟随学生，确保学生安全撤离。班主任负责本班级的演练组织工作，确保本班级学生能够按照预定路线快速、有序地撤离到安全区域。任课教师需在上课期间负责本班级学生的演练工作，确保学生能够安全撤离。学校行政人员需在各自的工作岗位上履行职责，确保校园内的秩序和安全。学校还应鼓励家长积极参与演练活动，提高家长的安全意识，共同保障学生的安全。

3.3演练的安全保障

学校在组织安全演练时，应采取必要的安全措施，确保演练活动的安全进行。首先，学校应选择安全的环境进行演练，避免在交通繁忙或人员密集的区域进行演练。其次，学校应提前检查演练路线，确保疏散通道畅通，无障碍物。再次，学校应安排专人负责演练的安全保障工作，防止演练过程中发生意外事故。此外，学校还应准备必要的应急物资，如急救箱、灭火器等，以备不时之需。演练过程中，学校应加强安全提示，提醒师生注意安全，防止发生拥挤踩踏等事故。对于演练过程中出现的特殊情况，学校应立即启动应急预案，采取相应的应急措施，确保师生安全。

3.4演练的评估与反馈

演练结束后，学校应组织评估小组对演练过程进行全面评估，总结经验教训，并提出改进措施。评估小组应由学校安全处、教务处、后勤处、保卫处等部门负责人，以及各年级组长和班主任组成。评估小组应重点评估以下几个方面：演练方案的科学性和可行性、师生的应急疏散能力、自救互救能力、学校应急指挥体系的协调性和应急物资的调配能力。评估结果应形成书面报告，报上级教育主管部门备案，并作为改进学校安全管理工作的重要依据。学校还应将评估结果反馈给各班级、各年级组，让师生了解自己在演练中的表现，并提出改进意见。

3.5演练的改进与完善

根据演练评估结果，学校应制定改进措施，完善安全演练制度，提高演练效果。首先，学校应根据评估结果修改和完善演练方案，优化疏散路线，提高演练的科学性和可行性。其次，学校应加强对师生的安全教育培训，提高师生的安全意识和应急技能。再次，学校应定期检查和维护安全设施，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。此外，学校还应加强与上级教育主管部门的沟通，学习借鉴其他学校的先进经验，不断提升学校的安全管理水平。学校还应定期组织师生进行复训，巩固演练成果，确保师生在真实突发事件发生时能够迅速、有序地应对。

3.6演练的记录与存档

学校应详细记录每次安全演练的过程和结果，并存档备查。演练记录应包括演练时间、地点、内容、参与人员、演练过程、评估结果、改进措施等。学校还应定期对演练记录进行整理和分析，总结经验教训，不断提高演练效果。此外，学校还应将演练记录报送上级教育主管部门，接受监督和指导。学校还应建立演练档案，将每次演练的方案、记录、评估报告等资料整理归档，以便日后查阅和参考。

3.7演练的监督与检查

学校应建立安全演练制度的监督与检查机制，确保演练活动的有效实施。首先，学校应成立安全演练监督小组，定期对演练活动进行检查，发现问题及时整改。其次，学校应将安全演练纳入学校安全管理工作的重要内容，定期进行自查和评估。此外，学校还应接受上级教育主管部门的监督和检查，确保演练活动的规范性和有效性。学校还应将监督与检查结果进行公示，接受师生的监督，不断提高演练质量。通过监督与检查，学校可以及时发现演练活动中存在的问题，并采取相应的措施进行改进，确保演练活动的有效实施。

四、初中学校安全演练制度的保障措施与持续改进

4.1资金与物资保障

学校应保障安全演练所需资金的投入，将安全演练经费纳入学校年度预算，确保演练活动的顺利开展。学校需根据演练方案，采购或配备必要的演练器材，如消防器材、急救包、警报器、指示牌等，并定期进行检查和维护，确保其完好可用。学校还应准备应急物资，如饮用水、食物、照明设备等，以备演练过程中师生之需。学校应建立应急物资管理制度，明确物资的采购、保管、使用和补充机制，确保应急物资的及时补充和有效使用。学校还应加强与上级教育主管部门的沟通，争取上级部门的资金支持，提升安全演练的保障水平。

4.2人员与培训保障

学校应配备专职或兼职的安全管理人员，负责安全演练的组织、协调和监督工作。学校还应定期对安全管理人员进行培训，提高其安全意识和应急指导能力。学校应加强对教师的安全教育培训，提高教师的安全意识和应急指导能力。学校可以通过组织教师参加安全演练培训、邀请专家进行安全讲座等方式，提高教师的安全意识和应急指导能力。学校还应鼓励教师参加各类安全技能培训，如急救培训、消防培训等，提高教师的自救互救能力。学校还应加强对学生的安全教育培训，提高学生的安全意识和应急能力。学校可以通过组织学生参加安全知识竞赛、安全演练等活动，提高学生的安全意识和应急能力。

4.3制度与机制保障

学校应建立健全安全演练制度，明确演练的组织、实施、评估、改进等各个环节的责任和要求。学校应制定安全演练管理办法，明确演练的申请、审批、实施、评估等各个环节的程序和要求。学校还应建立安全演练责任追究制度，对在演练活动中出现严重失误的人员进行追究。学校应建立安全演练激励机制，对在演练活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。学校还应建立安全演练信息报送制度，及时向上级教育主管部门报送演练情况。学校还应建立安全演练应急联动机制，与公安、消防、医疗等部门建立联系，确保在演练过程中能够得到及时的支持和帮助。

4.4技术与设施保障

学校应加强安全设施建设，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。学校应定期对安全设施进行检查和维护，确保其完好可用。学校还应根据演练方案，完善安全设施，如增设应急指示标志、安装应急照明设备等。学校还应加强校园网络建设，利用网络平台进行安全演练的宣传、组织和评估工作。学校可以通过校园网络发布演练通知、展示演练视频、收集演练反馈等方式，提高演练的效率和效果。学校还应利用现代科技手段，如VR技术、模拟仿真技术等，进行安全演练，提高演练的真实性和趣味性。学校还应加强校园安防系统建设，如安装监控摄像头、报警系统等，提高校园安全防范能力。

4.5演练的创新与发展

学校应根据时代发展和安全形势的变化，不断创新安全演练的形式和内容，提高演练的针对性和实效性。学校可以结合当地实际，开展具有地方特色的安全演练，如防汛演练、防震演练等。学校还可以开展跨区域、跨学校的联合演练，提高演练的规模和影响力。学校还可以利用现代科技手段，如VR技术、模拟仿真技术等，进行安全演练，提高演练的真实性和趣味性。学校还可以开展安全演练的课题研究，探索安全演练的新方法、新途径。学校还应加强与科研机构、高校的合作，引进先进的安全演练技术和理念，提升学校的安全管理水平。

4.6演练的文化建设

学校应加强安全文化建设，营造良好的安全氛围，提高师生的安全意识和应急能力。学校可以通过开展安全知识竞赛、安全主题班会、安全宣传周等活动，提高师生的安全意识。学校还可以通过树立安全典型、宣传安全事迹等方式，营造良好的安全文化氛围。学校还应将安全教育纳入学校的教育教学计划，开设安全课程，提高师生的安全知识和技能。学校还可以建立安全文化教育基地，如安全展览馆、安全体验馆等，让师生亲身体验安全演练，提高安全意识和应急能力。学校还应加强家校合作，共同开展安全教育工作，形成家校共育的安全文化氛围。

4.7演练的国际交流

学校应加强安全演练的国际交流，学习借鉴国外先进的安全演练经验，提升学校的安全管理水平。学校可以通过参加国际安全会议、邀请国外专家进行安全讲座等方式，学习国外先进的安全演练经验。学校还可以与国外学校开展安全演练交流活动，相互学习，共同提高。学校还应积极参与国际安全演练比赛，展示学校的安全演练成果，提升学校的国际影响力。学校还应加强与国际安全组织的合作，引进国际先进的安全演练技术和理念，提升学校的安全管理水平。通过国际交流，学校可以学习借鉴国外先进的安全演练经验，提升学校的安全管理水平，为学生的安全成长提供更好的保障。

五、初中学校安全演练制度的应急处理与事故处置

5.1演练过程中的应急处理

在安全演练过程中，学校应密切关注演练动态，及时发现并处理可能出现的突发情况。一旦发生意外事件，如人员摔倒、设备故障、火情初现等，现场教师应立即采取应急措施，确保师生安全。首先，教师应立即停止演练，并组织学生有序疏散到安全区域。对于受伤人员，教师应立即进行初步急救，并报告学校医疗点或拨打急救电话。学校应设立专门的医疗点，配备必要的急救设备和药品，确保能够及时处理演练过程中出现的伤病情况。其次，学校应启动应急预案，组织人员进行应急处置。学校应制定不同类型突发事件的应急预案，明确应急处置流程和责任人，确保能够快速、有效地应对突发事件。此外，学校还应加强演练过程的监控，确保演练活动的安全性和有效性。

5.2演练中常见问题的处理

在安全演练过程中，学校可能会遇到一些常见问题，如学生恐慌、拥挤踩踏、疏散路线不畅等。针对这些问题，学校应制定相应的处理措施。首先，教师应通过宣传教育，帮助学生克服恐慌心理，提高学生的自我保护意识。其次，学校应优化疏散路线，确保疏散通道畅通，无障碍物。学校还应设置明显的指示标志，引导师生正确撤离。此外，学校还应加强对演练过程的监控，防止发生拥挤踩踏等事故。对于演练过程中出现的问题，学校应及时进行整改，避免类似问题再次发生。

5.3演练中的安全保障措施

学校在组织安全演练时，应采取必要的安全措施，确保演练活动的安全进行。首先，学校应选择安全的环境进行演练，避免在交通繁忙或人员密集的区域进行演练。其次，学校应提前检查演练路线，确保疏散通道畅通，无障碍物。再次，学校应安排专人负责演练的安全保障工作，防止演练过程中发生意外事故。此外，学校还应准备必要的应急物资，如急救箱、灭火器等，以备不时之需。演练过程中，学校应加强安全提示，提醒师生注意安全，防止发生拥挤踩踏等事故。对于演练过程中出现的特殊情况，学校应立即启动应急预案，采取相应的应急措施，确保师生安全。

5.4演练中的事故处置

在安全演练过程中，如果发生意外事故，学校应立即启动应急预案，进行事故处置。首先，学校应立即组织人员对事故现场进行隔离，防止事故扩大。其次，学校应立即报告上级教育主管部门，并请求必要的支援。学校还应立即通知家长，告知家长事故情况，并安排家长到指定地点集合。学校还应成立事故处理小组，负责事故的调查、处理和善后工作。事故处理小组应查明事故原因，并采取相应的措施防止类似事故再次发生。学校还应做好受伤人员的救治工作，并做好家属的安抚工作。学校还应配合上级教育主管部门进行事故调查，并提供必要的证据和材料。

5.5演练中的心理疏导

在安全演练过程中，如果发生意外事故，可能会对师生的心理造成一定的冲击。学校应加强对师生的心理疏导，帮助师生克服心理障碍。学校可以安排专业的心理教师对师生进行心理疏导，帮助师生缓解紧张情绪，消除恐惧心理。学校还可以通过开展心理辅导活动，帮助师生调整心态，增强心理承受能力。学校还应加强对师生的安全教育，提高师生的安全意识和应急能力，减少意外事故的发生。通过心理疏导，学校可以帮助师生克服心理障碍，提高师生的心理健康水平。

5.6演练中的信息报告

学校在组织安全演练时，应及时向上级教育主管部门报告演练情况。学校应制定演练信息报告制度，明确信息报告的内容、格式、时间和方式。学校应在演练前向上级教育主管部门报告演练计划，并在演练结束后报告演练情况。学校还应及时向上级教育主管部门报告演练过程中出现的问题和事故，并请求必要的支援。学校还应定期向上级教育主管部门报送演练总结报告，总结经验教训，并提出改进措施。通过信息报告，学校可以及时向上级教育主管部门汇报演练情况，并接受上级教育主管部门的监督和指导。

5.7演练中的责任追究

学校应建立安全演练责任追究制度，对在演练活动中出现严重失误的人员进行追究。学校应明确演练责任主体，明确各岗位人员的职责和任务。学校还应制定责任追究制度，明确责任追究的范围、程序和方式。对于在演练活动中出现严重失误的人员，学校应依法依规进行责任追究，并追究其相应的责任。通过责任追究，学校可以严肃纪律，提高师生的安全意识，确保演练活动的有效实施。学校还应将责任追究结果进行公示，接受师生的监督，提高演练质量。

5.8演练中的经验总结

学校应定期对安全演练进行经验总结，不断提高演练效果。学校可以在每次演练结束后，组织教师和学生进行经验总结，总结经验教训，并提出改进措施。学校还可以定期召开安全演练总结会议，总结经验教训，并制定改进措施。学校还应将经验总结结果进行公示，供全体师生学习借鉴。通过经验总结，学校可以不断提高演练效果，提升师生的安全意识和应急能力。学校还可以将经验总结结果报送上级教育主管部门，接受上级教育主管部门的指导和帮助。

5.9演练中的持续改进

学校应根据演练经验总结结果，持续改进安全演练制度，提高演练效果。学校可以修改和完善演练方案，优化疏散路线，提高演练的科学性和可行性。学校还可以加强对师生的安全教育培训，提高师生的安全意识和应急技能。学校还应定期检查和维护安全设施，确保疏散通道畅通、应急照明设备完好、消防器材齐全有效。此外，学校还应加强与上级教育主管部门的沟通，学习借鉴其他学校的先进经验，不断提升学校的安全管理水平。通过持续改进，学校可以不断提高演练效果，为师生的安全成长提供更好的保障。

六、初中学校安全演练制度的附则

6.1制度的解释权

本制度由学校安全工作领导小组负责解释。学校安全工作领导小组由校长担任组长，分管安全工作的副校长担任副组长，成员包括学校安全处、教务处、后勤处、保卫处等部门负责人，以及各年级组长和班主任。学校安全工作领导小组