幼儿园安全责任考核制度

幼儿园安全责任考核制度一、幼儿园安全责任考核制度

（一）总则

幼儿园安全责任考核制度旨在明确幼儿园安全管理工作中的职责分工，规范安全责任落实流程，提升幼儿园安全管理水平，保障幼儿人身安全。本制度适用于幼儿园全体教职工，包括园长、副园长、保教人员、保安、后勤人员及外聘服务人员。考核结果作为教职工绩效考核、评优评先、职务晋升的重要依据。制度依据《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园安全管理条例》等相关法律法规制定，确保考核工作的合法性、科学性与可操作性。

（二）考核对象与职责划分

1.考核对象包括幼儿园行政管理人员、教学人员、保育人员、安全管理人员、后勤保障人员及其他与幼儿安全相关的服务人员。

2.园长作为幼儿园安全工作的第一责任人，对幼儿园整体安全工作负总责，包括制定安全管理制度、组织安全教育培训、监督安全责任落实等。

3.副园长协助园长开展安全管理工作，分管具体领域的安全事务，如教学安全、食品安全、消防安全等。

4.保教人员负责班级日常安全管理，包括幼儿活动监督、突发情况处置、安全教育实施等，对所带班级幼儿安全负直接责任。

5.保安人员负责园内门卫管理、出入登记、安全巡逻、应急预案执行等，确保园内安全秩序。

6.后勤人员负责设施设备维护、卫生消毒、食品采购与储存管理，保障园内环境与物资安全。

7.外聘服务人员（如厨师、保洁员）需接受安全培训，遵守园内安全规定，对其服务范围内的安全工作负责。

（三）考核内容与标准

1.安全制度落实情况：考核幼儿园是否建立完善的安全管理制度体系，包括安全责任制、隐患排查制度、应急预案等，以及制度执行情况。

2.安全教育培训情况：考核教职工安全知识培训覆盖率、培训内容合规性、培训效果评估等，确保全员具备必要的安全意识和技能。

3.日常安全管理情况：

-班级安全管理：包括幼儿晨检、午检、活动监护、午睡管理、接送交接等环节的规范性。

-场所设施安全：教室、午睡室、活动室等场所的消防设施、电器设备、玩具器械等是否符合安全标准，定期检查记录是否完整。

-食品安全管理：食品采购、储存、加工、留样等环节是否符合卫生规范，有无食品安全事故发生。

4.应急处置能力：考核幼儿园及教职工在火灾、地震、意外伤害等突发事件中的应急响应速度、处置流程规范性、幼儿疏散效率等。

5.安全责任追究情况：考核安全事故报告机制是否畅通，责任追究是否及时、公正，有无瞒报、漏报行为。

（四）考核方式与流程

1.考核方式包括日常检查、专项督查、定期考核、事故倒查等，结合定量与定性评估。

2.日常检查由安全领导小组每日进行，记录安全隐患及整改情况；专项督查由园长牵头，每学期至少开展一次全面安全检查。

3.定期考核由上级教育主管部门或幼儿园自行组织，每年进行一次综合评定，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4.事故倒查针对发生的安全事件，成立调查组查明原因，明确责任，提出整改措施并跟踪落实。

5.考核流程包括自评、部门复核、园级评审、结果公示四个环节，确保考核过程透明、公正。

（五）考核结果运用

1.考核结果与教职工绩效工资、评优评先直接挂钩，优秀等级可优先晋升，不合格等级需进行整改培训或调整岗位。

2.连续两年考核不合格的教职工，幼儿园有权解除劳动合同，并通报批评。

3.考核结果作为幼儿园年度安全工作评优的重要依据，优秀率控制在30%以内，确保考核的权威性。

4.考核中发现的安全隐患，需制定整改清单，明确责任人与完成时限，整改不力的予以问责。

（六）附则

本制度自发布之日起施行，由幼儿园安全领导小组负责解释，每年修订一次，确保与国家法律法规及政策要求保持一致。

二、幼儿园安全责任考核细则

（一）考核组织与职责分工

1.幼儿园成立安全责任考核工作组，由园长担任组长，副园长、安全主任、年级组长及骨干教师担任成员，负责考核工作的组织实施。工作组定期召开会议，研究考核方案、分析考核数据、提出改进建议。

2.园长对考核工作负总责，统筹安排考核资源，确保考核过程符合制度要求。副园长具体负责考核细则的制定与修订，监督考核各环节执行情况。

3.安全主任作为考核工作的日常负责人，负责收集考核资料、整理考核记录、初评考核结果，并向工作组汇报。

4.年级组长负责本年级组教职工的考核动员与资料收集，确保考核信息真实准确。骨干教师作为考核小组成员，参与课堂观察、活动评估等具体工作。

5.考核工作组下设办公室，负责考核文件的印发、考核数据的统计分析、考核结果的归档管理，确保考核工作有序进行。

（二）考核周期与时间安排

1.考核周期分为学期考核与年度考核，学期考核在每学期末进行，年度考核在每年寒假前完成。学期考核侧重日常安全管理，年度考核结合学期考核结果进行综合评定。

2.学期考核时间安排：

-第一阶段：前半学期结束后，由各班级、部门提交自评报告，安全主任汇总整理。

-第二阶段：后半学期初，组织专项督查，包括消防演练评估、食品安全检查等。

-第三阶段：学期末，工作组召开评审会议，确定考核等级。

3.年度考核时间安排：

-第一阶段：寒假前一个月，启动年度考核，发布考核通知及细则。

-第二阶段：寒假前两周，完成各项考核任务，包括教职工述职、事故案例分析等。

-第三阶段：寒假前一周，工作组完成综合评定，考核结果报园长审批。

4.考核时间安排需提前两周发布通知，确保教职工有充足时间准备自评材料，避免因时间仓促影响考核质量。

（三）考核内容细化与评分标准

1.日常安全管理考核：

-班级安全管理（30分）：晨检记录完整率（10分）、活动监护规范性（10分）、午睡管理符合度（5分）、接送交接准确性（5分）。

-场所设施安全（25分）：消防设施检查记录（10分）、电器设备维护情况（8分）、玩具器械安全检测（7分）。

-食品安全管理（20分）：食品采购索证率（8分）、储存卫生达标度（6分）、加工操作规范度（6分）。

2.安全教育培训考核（15分）：

-培训覆盖率（5分）：全员安全培训参与率是否达到100%。

-培训内容合规性（5分）：培训内容是否包含消防、防踩踏、防拐骗等规定项目。

-培训效果评估（5分）：通过笔试或实操考核员工安全技能掌握程度。

3.应急处置能力考核（15分）：

-应急预案熟悉度（5分）：教职工对应急预案的掌握程度。

-应急演练效果（5分）：火灾、地震等演练中员工反应速度与协作性。

-突发事件处置（5分）：实际发生的安全事件中，处置流程是否符合规范。

4.安全责任追究情况考核（10分）：

-事故报告及时性（5分）：安全事故是否在规定时间内上报。

-责任追究公正性（5分）：责任认定是否依据事实，处理是否公平。

5.评分标准：各项目满分100分，按权重折算后计入总分，总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

（四）考核方法与工具

1.日常检查：安全主任每日抽查班级晨检记录、活动监护情况，使用《班级安全管理检查表》记录问题，每周汇总。

2.专项督查：工作组每月开展一次专项检查，如消防设施检查，使用《消防设施检查记录表》逐项打分。

3.观察评估：骨干教师通过课堂观察、活动参与等方式，评估教职工安全行为，填写《教职工安全行为观察记录表》。

4.案例分析：选取本学期发生的安全事件或未遂事件，组织教职工讨论，评估应急处置能力，形成《安全事故案例分析报告》。

5.抽查考核：随机抽取教职工进行安全知识笔试或实操考核，如灭火器使用、急救知识应用等，考核结果计入总分。

6.数据统计：将各项考核数据录入电子表格，计算平均分、优秀率等指标，生成考核统计报表。

（五）考核结果反馈与整改

1.考核结果反馈：考核结束后3个工作日内，将《个人考核反馈表》分发给教职工，内容包括得分情况、优势项目、需改进项目及具体建议。

2.面谈沟通：安全主任与考核不合格的教职工进行面谈，分析原因，制定个性化整改计划。

3.整改计划：整改计划需明确整改目标、措施、时限及责任人，例如“加强午睡巡视，确保每半小时检查一次幼儿睡眠情况，由班主任负责，一个月内完成”。

4.整改跟踪：安全主任每月检查整改计划执行情况，记录改进效果，并在下学期考核中复评。

5.整改不力处理：连续两次整改仍不合格的，取消评优资格，并安排专项培训，必要时调整岗位。

（六）考核监督与申诉机制

1.考核监督：幼儿园设立考核监督小组，由家长代表、教职工代表组成，负责监督考核过程的公正性，对考核结果提出质疑可向监督小组反映。

2.申诉流程：教职工对考核结果有异议的，可在收到反馈表后5个工作日内提交书面申诉，工作组需在10个工作日内组织复核，并将复核结果书面回复申诉人。

3.申诉处理：复核结果为最终结论，如教职工仍不满意，可向上级教育主管部门投诉。

4.监督记录：所有申诉及处理过程需详细记录，存档备查，确保考核工作的透明化。

三、幼儿园安全责任考核的实施与监督

（一）考核准备阶段

1.制度宣贯：考核开始前，幼儿园通过教职工大会、部门会议等形式，传达安全责任考核制度及细则，确保全体教职工理解考核目的、内容与流程。园长强调考核的重要性，要求各部门积极配合。

2.资料准备：各班级、部门整理上学期安全工作记录，包括晨检表、活动记录、隐患排查表、培训签到表等，确保资料完整可查。安全主任检查资料真实性，对缺失部分要求补充。

3.工具准备：工作组印制《班级安全管理检查表》《消防设施检查记录表》《教职工安全行为观察记录表》等工具，并配发给考核人员。

4.人员培训：对参与考核的骨干教师进行培训，明确观察重点、评分标准及记录要求，确保考核尺度统一。

（二）考核实施阶段

1.日常检查：安全主任每日随机进入班级，检查晨检记录是否规范，幼儿活动是否有序，午睡时教师是否按时巡视。发现问题的，当场记录并要求整改。

2.专项督查：工作组每月固定一天开展专项检查。例如，在消防检查中，逐项核对灭火器压力表、消防栓水压等，并要求教职工演示正确使用方法。检查结果当场反馈被检查部门。

3.观察评估：骨干教师深入班级，观察教师如何引导幼儿安全过马路、玩滑梯等，记录教师是否提醒幼儿遵守规则，如“提醒幼儿排队上下滑梯”“检查幼儿鞋带是否系好”。

4.案例分析：选取本学期一起未遂的意外事件，如幼儿差点被门夹到，组织教职工讨论如何预防。记录每位教职工的发言，评估其安全意识与应变能力。

5.抽查考核：抽取10%的教职工进行笔试，内容为“火灾时如何疏散幼儿”，或让保育员现场演示急救包使用方法。实操考核时，观察其操作步骤是否正确。

6.数据录入：考核结束后，安全主任将纸质记录整理成电子表格，计算各项目得分及总分，生成初步考核结果。

（三）考核评审阶段

1.初步评审：工作组召开评审会议，审阅各项目得分，讨论是否存在争议。例如，某班级晨检记录得分偏低，工作组核查后发现是教师漏填日期，经沟通后酌情加分。

2.复核确认：将初步结果发给各班级负责人，要求核对分数是否准确。如有异议，负责人可提交书面说明，工作组复核后调整。

3.结果汇总：汇总各部门考核结果，计算平均分、优秀率等指标，形成《幼儿园安全责任考核报告》，报园长审批。

4.等级评定：根据总分，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，优秀等级名额不超过30%，确保评定结果的区分度。

（四）考核结果应用

1.结果公示：在公示栏张贴考核结果，接受教职工监督，同时强调考核结果与绩效工资挂钩。例如，优秀等级的教师在绩效评定中加分，不合格的需参加额外培训。

2.表彰先进：对考核优秀的教职工，在学期末大会上进行表彰，颁发荣誉证书，并优先推荐参加市级评优。

3.帮助后进：对不合格的教职工，园长与其谈话，分析原因，制定帮扶计划。例如，安排经验丰富的教师结对指导，每周进行一次安全工作交流。

4.改进工作：将考核中发现的问题纳入下学期安全工作计划，如“加强厨房食品留样管理”“增加消防演练频率”。

（五）考核监督机制

1.内部监督：考核监督小组每月查看考核记录，检查是否存在漏评、错评情况。例如，发现某项检查未记录时间，要求安全主任补充。

2.外部监督：邀请家长代表参与部分考核，如观察消防演练效果。家长提出建议后，工作组评估其合理性，合理的纳入下学期改进计划。

3.申诉处理：对考核结果有异议的教职工，在规定时间内提交申诉，工作组组织复核，并将结果书面回复。例如，某教师认为观察评估不客观，工作组重新安排骨干教师进行观察，确认后维持原结果。

4.持续改进：工作组每月召开会议，总结考核中的问题，如“部分教师对急救知识掌握不足”，提出改进措施，如“增加急救培训频次”。

四、幼儿园安全责任考核的改进与完善

（一）考核制度的动态调整

1.定期评估制度适用性：每年寒假前，安全领导小组召开会议，回顾全年考核工作，评估制度是否满足实际需求。例如，讨论发现原考核中“食品安全检查”部分过于侧重流程，未关注食品新鲜度，遂决定增加“食材来源追溯”考核点。

2.根据事故案例修订考核内容：当学期若发生安全事件，工作组需分析事件暴露出的问题，并修订考核细则。如某幼儿在户外活动时摔倒，调查发现是地面湿滑未及时清理，考核中增加“活动场地巡查频次”的评分项。

3.结合上级要求调整考核标准：教育主管部门若发布新的安全管理文件，幼儿园需及时将相关要求融入考核标准。例如，主管部门强调“防性侵教育”的重要性，考核中增加“教职工开展防性侵教育情况”的评分。

4.征求教职工意见：每学期末，通过问卷或座谈会收集教职工对考核制度的建议，如“部分教师反映考核项目过多，影响日常工作”，工作组据此简化部分考核流程，如合并“晨检与午检”考核为“幼儿健康监测”。

（二）考核方法的优化与创新

1.引入视频监控评估：幼儿园利用监控设备，随机抽查班级安全管理情况，如幼儿是否在教师视线范围内活动、教师是否及时制止危险行为。视频记录作为考核辅助证据，提高评估客观性。

2.开展情景模拟考核：针对应急处置能力，组织教职工进行情景模拟，如模拟火情时如何引导幼儿疏散。考核者观察其指挥是否清晰、动作是否规范，情景考核结果占总分15%。

3.应用信息化考核工具：开发微信小程序，教职工可每日提交安全工作自查报告，如“今日检查消防设施无异常”。系统自动记录数据，减少人工统计工作，提高考核效率。

4.邀请第三方机构评估：每两年委托教育咨询公司进行安全评估，该公司通过查阅资料、实地考察、访谈教职工等方式，提供专业改进建议。例如，建议幼儿园增加“心理安全”考核项目。

（三）考核结果的应用深化

1.与职称晋升挂钩：幼儿园规定，考核合格是晋升中级教师职称的必要条件，优秀等级可优先晋升高级教师。这一规定促使教职工更加重视安全工作。

2.作为培训依据：考核结果反映教职工薄弱环节，如“急救知识”得分普遍较低，幼儿园遂组织专项培训，邀请医院医生讲解心肺复苏术。培训后进行复测，合格者才可继续承担保育工作。

3.与家长沟通结合：教师在家长会上展示班级安全工作考核结果，如“本月班级安全考核优秀，无意外事件发生”，增强家长对幼儿园安全工作的信任。家长也可通过问卷提出安全建议，纳入考核参考。

4.建立安全积分制度：将考核结果转化为积分，积分用于评选“安全之星”，积分高的教职工获得额外奖励，如免费培训机会、带薪休假等，激发教职工积极性。

（四）考核文化的培育

1.强化安全意识：通过墙报、宣传栏展示安全知识，每月评选“安全行为之星”，如“发现并及时报告消防通道堵塞的教师”，营造“安全无小事”的氛围。

2.开展安全主题活动：每学期举办安全月活动，如“安全知识竞赛”“应急演练比武”，增强教职工参与感。活动中表现突出的团队获得奖励，如集体外出学习的机会。

3.建立安全反思机制：每次考核后，组织教职工召开安全反思会，分享经验教训。例如，某班级因午睡管理不到位导致幼儿踢被子，教师们讨论改进措施，形成“午睡巡视检查表”。

4.家园安全共育：邀请家长参与安全检查，如陪同检查厨房食品安全，或参与消防演练。家长通过实践了解幼儿园安全工作，增强配合度。例如，某家长在参与检查后，主动提醒幼儿园及时更换老化的电线，避免安全隐患。

（五）考核档案的管理

1.建立电子档案：将每位教职工的考核记录、整改计划、培训证明等扫描存入电子档案，方便查阅。档案包括“个人安全工作手册”，记录其考核成绩、获奖情况等。

2.定期更新档案：每学期更新考核记录，每年整理一次档案，确保信息完整。例如，某教师三年内的考核成绩、培训证书等全部归档，作为其职业发展参考。

3.保密与共享：考核档案属于个人隐私，仅由安全主任或园长查阅，但考核结果可共享给相关部门，如人事部门在绩效考核时参考。

4.档案利用：档案可用于教职工评优评先、职务晋升的依据。例如，某教师在晋升园长时，其多年安全考核档案成为重要参考，证明其长期负责安全管理的能力。

五、幼儿园安全责任考核的持续改进与效果评估

（一）考核制度的常态化运行

1.固化考核流程：经过多年实践，幼儿园将考核流程标准化，形成《安全责任考核操作手册》，明确各环节负责人、时间节点、所需材料，确保每年考核工作有序开展。例如，手册中详细规定“日常检查由安全主任每日执行，每月第五日汇总本周记录”，避免因人员变动导致流程混乱。

2.建立考核台账：安全办公室建立年度考核台账，记录每学期考核结果、整改情况、后续跟踪结果，形成闭环管理。如某班级因玩具破损被扣分，台账中记录其维修完成时间、复检结果及最终得分，确保问题彻底解决。

3.定期复盘机制：每学期末，工作组召开考核复盘会，分析考核中发现的问题及改进措施的效果。例如，上学期发现部分教师对“防踩踏”演练不重视，本学期加强培训后，复盘中未再出现类似问题，表明改进措施有效。

4.考核与培训结合：将考核结果作为培训需求的依据，考核中得分低的环节，在下学期增加相关培训。如“食品安全”考核中得分普遍不高，遂邀请疾控中心专家开展专题培训，提升教职工食品安全意识。

（二）考核结果与幼儿园发展的联动

1.推动安全文化建设：考核结果作为安全文化建设的参考，优秀率高的班级被评为“安全示范班”，其管理经验在园内推广。例如，某班级通过情景剧教学提升幼儿安全意识，考核结果优秀后，园长组织其他班级观摩学习。

2.优化资源配置：考核结果反映幼儿园安全资源的薄弱环节，如“消防设施”考核中得分低，幼儿园遂增加投入，采购新型灭火器，并安排专业人员维护。资源配置的优先级依据考核结果确定。

3.影响招生宣传：幼儿园将安全考核结果作为招生宣传的内容，向家长展示安全工作成果。例如，在招生说明会上展示历年考核优秀率、安全事件零发生等数据，增强家长信心。

4.服务上级决策：考核报告作为幼儿园安全工作的总结材料，向上级教育主管部门汇报，为行业安全管理提供参考。例如，主管部门根据幼儿园考核报告，制定区域内的安全改进方案。

（三）考核的社会效益与影响力

1.提升社会声誉：持续的安全考核与优秀结果，使幼儿园在家长、社区中树立良好口碑。例如，某社区家长委员会评价“这所幼儿园对安全工作非常重视，孩子在这里很放心”。

2.促进区域交流：幼儿园将考核经验分享给同类园所，参与区域性安全管理研讨会。例如，园长在会议上介绍考核制度的实施过程，其他园所提出借鉴意见，共同提升安全管理水平。

3.接受社会监督：幼儿园设立安全举报电话，接受家长、社区对安全工作的监督。例如，某家长发现厨房工作人员未佩戴口罩，立即举报，幼儿园调查后处理了相关责任人，并通过考核机制要求所有厨房人员必须佩戴防护用品。

4.参与公益项目：幼儿园将考核中积累的安全经验，用于社区安全宣传活动。例如，组织教职工到周边小学开展“交通安全”讲座，利用考核中制作的宣传材料，提升儿童安全意识。

（四）考核面临的挑战与应对策略

1.教师工作负担问题：部分教师反映考核项目过多，影响日常工作。幼儿园遂简化考核流程，如合并同类项，并增加信息化工具辅助考核，减轻教师负担。例如，开发微信小程序自动记录安全检查结果，教师只需拍照上传，系统自动生成报告。

2.考核主观性问题：观察评估环节可能存在主观判断，幼儿园遂引入“双观察”机制，即同一班级由两名观察员同时记录，最后交叉核对分数，减少误差。例如，某班级的“活动监护”评分，由两位观察员分别打分，取平均分作为最终得分。

3.家长参与度不足：部分家长对考核不重视，幼儿园遂调整策略，邀请家长参与考核过程，如担任“家长观察员”，列席考核会议。例如，某次消防演练考核中，家长观察员提出建议后，幼儿园改进了疏散路线，提升演练效果。

4.考核与实际脱节：考核内容若与实际工作不符，会影响教师积极性。幼儿园遂定期收集教师反馈，修订考核项目。例如，教师建议增加“幼儿心理安全”考核，幼儿园遂调研后纳入考核体系，体现人文关怀。

（五）考核的长效机制建设

1.人才培养机制：将考核与教师培训结合，考核成绩优异的教师，优先参加外出学习，提升专业能力。例如，某教师因“应急处置”考核优秀，获得参加市级安全培训的机会，返回后分享经验，带动其他教师进步。

2.激励机制创新：除了绩效奖励，还设立“安全创新奖”，鼓励教师提出安全工作新方法。例如，某教师设计“安全红绿灯”游戏，帮助幼儿识别危险行为，该创新在考核中得分很高，遂获得奖励并推广至全园。

3.考核标准动态更新：定期评估考核标准的适用性，结合行业发展趋势，调整考核内容。例如，当“网络安全”成为社会热点时，幼儿园增加相关考核项目，考察教职工对幼儿网络安全的引导能力。

4.文化传承机制：将考核经验记录成文，形成制度文化，新入职教师必须学习考核制度，确保工作连续性。例如，编写《幼儿园安全责任考核手册》，作为新员工培训材料，帮助其快速掌握安全工作要求。

六、幼儿园安全责任考核制度的未来展望

（一）考核与信息技术的深度融合

1.智能化考核平台建设：随着信息技术发展，幼儿园计划开发集成化安全考核平台，实现数据自动采集与分析。例如，通过安装传感器监测消防设施状态，系统自动记录数据并预警异常，考核时可直接调取数据，减少人工检查环节。

2.大数据分析应用：平台收集历年考核数据，通过算法分析安全风险趋势，预测潜在问题。例如，若系统发现某区域近三年发生同类安全事件，将自动生成预防报告，指导幼儿园加强该区域管理。

3.虚拟现实培训结合：考核中增加VR模拟演练，如模拟火灾场景，让教职工在虚拟环境中练习疏散指挥，考核其应变能力。系统记录操作步骤，自动评分，提升考核的趣味性与科学性。

4.人工智能辅助评估：引入AI技术分析视频监控，识别教职工安全行为是否规范，如是否及时制止幼儿危险动作。AI系统可24小时运行，考核时提供客观数据支持。

（二）考核制度的普惠性推广

1.区域内园所共享：幼儿园将考核制度及资源（如考核工具、培训材料）共享给周边园所，通过结对帮扶提升整体安全管理水平。例如，组织考核经验交流会，邀请其他园所观摩考核过程。

2.行业标准制定参与：积极参与教育主管部门组织的安全考核标准制定，将幼儿园的考核经验转化为行业规范。例如，在“幼儿园消防安全考核细则”修订中，提出增加“消防设施定期维护记录”考核点。

3.社区安全联动：将考核延伸至社区，联合社区开展安全宣传活动，如邀请社区民警讲解防拐骗知识，考核社区工作人员的配合度