学校学生安全饮用水制度

学校学生安全饮用水制度一、学校学生安全饮用水制度

学校学生安全饮用水制度旨在确保在校学生能够获得安全、卫生、健康的饮用水，预防和控制饮用水相关疾病的发生，保障学生的身体健康和生命安全。本制度依据《中华人民共和国食品安全法》《生活饮用水卫生监督管理办法》等国家相关法律法规，结合学校实际情况制定，适用于学校所有供学生饮用的饮用水供水设施和管理活动。

（一）总则

学校学生安全饮用水制度适用于学校内所有为学生提供的饮用水，包括直接饮用和用于制作食品的饮用水。学校应当建立健全饮用水安全管理制度，明确各部门职责，定期开展饮用水安全检查和监测，确保饮用水符合国家卫生标准。学校应当加强对师生的饮用水安全教育，提高师生自我保护意识和能力。学校饮用水安全工作应当接受教育行政部门和卫生行政部门的监督指导。

（二）组织机构与职责

学校成立饮用水安全工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括总务处、医务室、后勤服务中心等部门负责人。领导小组负责制定饮用水安全管理制度，组织饮用水安全检查和应急处理工作。总务处负责饮用水供水设施的日常管理和维护，确保供水设施正常运行。医务室负责饮用水卫生监测和疾病防控工作，定期对学生进行饮用水健康监测。后勤服务中心负责饮用水供水管道的维护和清洁，定期进行消毒处理。各班级班主任负责本班学生的饮用水安全教育和监督，确保学生饮用符合卫生标准的饮用水。

（三）饮用水水源管理

学校饮用水水源应当选择符合国家卫生标准的饮用水源，优先采用自来水作为饮用水水源。学校应当与供水单位签订供水协议，明确供水责任和义务。学校应当定期对饮用水水源进行水质检测，确保水源水质符合国家卫生标准。如采用自备水源，学校应当依法办理取水许可手续，并定期进行水质检测和卫生学评价。学校应当建立饮用水水源保护制度，禁止在饮用水水源附近从事可能污染水源的活动，确保饮用水源安全。

（四）饮用水供水设施管理

学校应当建立饮用水供水设施档案，详细记录供水设施的种类、型号、安装时间、使用年限等信息。学校应当定期对饮用水供水设施进行维护和保养，确保供水设施正常运行。饮用水供水设施应当定期进行清洗和消毒，消毒方法和频率应当符合国家卫生标准。学校应当加强对饮用水供水设施的巡查，发现异常情况及时处理。饮用水供水设施周围应当保持清洁卫生，禁止堆放杂物或从事其他可能污染饮用水的活动。

（五）饮用水水质监测

学校应当建立饮用水水质监测制度，定期对饮用水进行水质检测。水质检测项目包括色度、浊度、臭和味、pH值、总硬度、化学需氧量、氨氮、总大肠菌群、大肠菌群等指标。水质检测应当按照国家规定的检测方法和频率进行，检测结果应当记录存档。学校可以委托具有资质的检测机构进行水质检测，确保检测结果的准确性和可靠性。如水质检测结果显示不符合国家卫生标准，学校应当立即采取措施进行整改，并报告当地卫生行政部门。

（六）饮用水卫生管理

学校应当加强对饮用水供水设施的卫生管理，确保供水设施清洁卫生。饮用水供水设施应当定期进行清洗和消毒，消毒方法和频率应当符合国家卫生标准。学校应当加强对饮用水供水管道的维护和清洁，定期进行冲洗和消毒，防止管道内细菌滋生。学校应当加强对饮用水饮水设施的管理，确保饮水设施清洁卫生，定期进行清洗和消毒。学校应当加强对饮用水卫生的监督，发现卫生问题及时处理。

（七）饮用水安全教育

学校应当加强对师生的饮用水安全教育，提高师生自我保护意识和能力。学校应当定期开展饮用水安全知识讲座，向学生普及饮用水卫生知识，教育学生养成良好的饮用水卫生习惯。学校应当教育学生不饮用生水，不饮用未经消毒的饮用水，不饮用过期或变质的饮用水。学校应当教育学生正确使用饮用水设施，不乱扔垃圾，保持饮水设施周围清洁卫生。学校应当加强对学生的监督，确保学生饮用符合卫生标准的饮用水。

（八）应急处理预案

学校应当制定饮用水安全事件应急处理预案，明确应急处理流程和职责分工。如发生饮用水安全事件，学校应当立即启动应急预案，采取有效措施控制事态发展，并及时报告当地卫生行政部门和教育行政部门。应急处理预案应当包括事件报告、现场处置、调查处理、善后处理等内容。学校应当定期进行应急演练，提高应急处置能力。

（九）监督检查与考核

学校应当建立饮用水安全监督检查制度，定期对饮用水安全工作进行监督检查。监督检查内容包括饮用水水源管理、饮用水供水设施管理、饮用水水质监测、饮用水卫生管理等。监督检查结果应当记录存档，并作为考核依据。学校应当对饮用水安全工作进行考核，考核结果与相关部门和人员的绩效挂钩。对违反本制度的行为，学校应当给予相应处理，情节严重的依法进行处理。

二、饮用水供水设施的具体管理与维护要求

（一）供水设施安装与验收

学校在安装新的饮用水供水设施时，应当选择符合国家卫生标准和相关行业规定的合格产品，并要求供应商提供产品合格证和检测报告。安装单位应当具备相应的资质，安装人员应当经过专业培训。供水设施安装完毕后，学校应当组织相关部门进行验收，验收内容包括设施安装质量、管道连接情况、电气安全等。验收合格后，方可投入使用。学校应当建立饮用水供水设施档案，详细记录设施的安装时间、安装单位、验收情况等信息。

（二）日常维护与保养

学校应当建立饮用水供水设施的日常维护保养制度，明确维护保养的周期、内容和责任人。日常维护保养包括设施外观检查、管道连接情况检查、阀门开关情况检查、电气线路检查等。维护保养人员应当定期对供水设施进行检查，发现异常情况及时处理。供水设施的维护保养应当按照国家规定的标准和要求进行，确保设施正常运行。学校应当建立维护保养记录，详细记录维护保养的时间、内容、责任人等信息。

（三）清洗与消毒

学校应当建立饮用水供水设施的清洗消毒制度，明确清洗消毒的周期、方法和责任人。清洗消毒方法应当符合国家卫生标准，确保有效去除设施内的污垢和细菌。清洗消毒人员应当经过专业培训，操作时应当穿戴防护用品，防止交叉污染。清洗消毒完成后，应当对设施进行冲洗，确保没有消毒剂残留。学校应当建立清洗消毒记录，详细记录清洗消毒的时间、方法、责任人等信息。

（四）管道维护与更新

学校应当定期对饮用水供水管道进行检查，发现管道老化、腐蚀、漏水等情况及时处理。管道维护应当遵循“先检测后维修”的原则，确保维修质量。管道更新应当选择符合国家卫生标准的合格产品，并按照相关规定进行安装。学校应当建立管道维护更新档案，详细记录管道的维护更新时间、原因、责任人等信息。管道维护更新完成后，应当进行水质检测，确保水质符合国家卫生标准。

（五）应急维修

学校应当建立饮用水供水设施的应急维修制度，明确应急维修的流程和责任人。如发生管道爆裂、设施损坏等应急情况，学校应当立即启动应急预案，采取有效措施控制事态发展，并及时报告相关部门。应急维修人员应当迅速到达现场，进行抢修，确保尽快恢复供水。应急维修完成后，应当对设施进行清洗消毒，并水质检测，确保水质符合国家卫生标准。学校应当建立应急维修记录，详细记录应急维修的时间、原因、责任人等信息。

（六）设施标识与警示

学校应当对饮用水供水设施进行标识，明确设施的种类、用途、使用方法等信息。标识应当清晰明了，易于识别。学校应当在供水设施周围设置警示标志，提醒师生注意安全，禁止随意操作或损坏设施。设施标识和警示标志应当定期进行检查，发现损坏或模糊等情况及时更换。学校应当加强对师生的教育，提高师生的安全意识，确保师生正确使用饮用水设施。

（七）设施巡查与记录

学校应当建立饮用水供水设施的巡查制度，明确巡查的周期、内容和责任人。巡查内容包括设施运行情况、管道连接情况、阀门开关情况、电气线路情况等。巡查人员应当定期对供水设施进行检查，发现异常情况及时处理。巡查结果应当记录存档，并作为维护保养的依据。学校应当建立巡查记录，详细记录巡查的时间、内容、责任人、发现问题等信息。巡查人员应当及时向相关部门报告巡查情况，确保供水设施正常运行。

（八）设施报废与处理

学校应当建立饮用水供水设施的报废制度，明确报废的标准和流程。如设施达到使用年限、损坏严重无法修复、检测不合格等情况，应当及时报废。设施报废应当按照相关规定进行处置，防止污染环境。学校应当建立设施报废记录，详细记录报废的时间、原因、责任人等信息。设施报废完成后，应当进行环境监测，确保没有污染环境。学校应当加强对报废设施的管理，防止被非法回收或利用。

（九）维护保养人员管理

学校应当加强对饮用水供水设施维护保养人员的管理，确保维护保养人员具备相应的资质和技能。维护保养人员应当定期进行培训，提高专业技能和安全意识。学校应当建立维护保养人员的培训记录，详细记录培训的时间、内容、责任人等信息。维护保养人员应当严格遵守操作规程，确保维护保养质量。学校应当加强对维护保养人员的考核，考核结果与绩效挂钩。对违反操作规程或造成事故的行为，学校应当给予相应处理，情节严重的依法进行处理。

（十）维护保养经费保障

学校应当将饮用水供水设施的维护保养经费纳入年度预算，确保经费充足。维护保养经费应当专款专用，不得挪作他用。学校应当建立维护保养经费使用制度，明确经费使用范围和审批流程。维护保养经费的使用应当遵循节约原则，确保经费使用效益。学校应当定期对维护保养经费的使用情况进行检查，确保经费使用合规。维护保养经费的保障应当为饮用水供水设施的维护保养提供有力支持，确保供水设施正常运行。

三、饮用水水质监测与评估

（一）监测计划制定

学校应当根据上级卫生行政部门的要求和学校实际情况，制定饮用水水质监测计划。监测计划应当明确监测的周期、项目、方法、频次、责任部门和人员等信息。监测计划应当符合国家相关标准和规范，确保监测结果的科学性和可靠性。学校应当定期对监测计划进行评估，根据实际情况进行调整。监测计划的制定应当充分考虑学生的健康需求，确保监测结果能够反映饮用水的真实情况。

（二）样品采集与保存

学校应当建立饮用水水质样品采集制度，明确样品采集的地点、时间、方法和责任人。样品采集应当按照国家规定的标准和规范进行，确保样品的代表性和准确性。样品采集人员应当经过专业培训，操作时应当穿戴防护用品，防止交叉污染。样品采集完成后，应当立即进行标记和保存，确保样品在运输和检测过程中不受污染。学校应当建立样品采集记录，详细记录样品采集的时间、地点、方法、责任人等信息。

（三）实验室检测

学校应当委托具有资质的检测机构进行饮用水水质检测，确保检测结果的准确性和可靠性。检测机构应当按照国家规定的检测方法和标准进行检测，确保检测结果的科学性和权威性。学校应当与检测机构签订检测协议，明确检测的项目、方法、频次、费用等信息。检测机构应当按时提交检测报告，学校应当对检测报告进行审核，确保检测报告的完整性和准确性。学校应当建立实验室检测记录，详细记录检测的时间、项目、方法、责任人、检测结果等信息。

（四）结果分析与评估

学校应当对饮用水水质检测结果进行分析和评估，判断饮用水是否符合国家卫生标准。分析评估应当综合考虑各种因素，确保评估结果的科学性和客观性。如检测结果不符合国家卫生标准，学校应当立即采取有效措施进行整改，并报告当地卫生行政部门。学校应当建立结果分析评估报告，详细记录分析评估的过程、结果和整改措施等信息。分析评估结果应当作为改进饮用水安全管理工作的重要依据。

（五）监测结果公布

学校应当定期公布饮用水水质监测结果，让师生和家长了解饮用水的真实情况。公布方式可以通过学校公告栏、网站、家长会等多种形式进行。公布内容应当包括监测的时间、项目、方法、结果、结论等信息。学校应当确保公布内容的真实性和准确性，不得隐瞒或篡改监测结果。学校应当建立监测结果公布记录，详细记录公布的时间、方式、内容、责任人等信息。监测结果的公布应当提高师生的知情权和参与度，促进饮用水安全管理工作的改进。

（六）水质异常处理

学校应当建立饮用水水质异常处理制度，明确异常情况的处理流程和责任人。如监测结果显示饮用水不符合国家卫生标准，学校应当立即采取有效措施进行处理，防止影响学生的健康。处理措施包括立即停止供水、对供水设施进行清洗消毒、对水质进行再次检测等。学校应当及时报告当地卫生行政部门，并配合进行调查处理。水质异常处理完成后，应当进行评估，总结经验教训，并改进饮用水安全管理工作。学校应当建立水质异常处理记录，详细记录异常情况的处理过程、结果和责任人等信息。

（七）监测数据管理

学校应当建立饮用水水质监测数据管理制度，明确数据管理的责任部门、人员、方法和流程。监测数据应当进行分类、整理和存档，确保数据的完整性和准确性。数据管理人员应当经过专业培训，操作时应当穿戴防护用品，防止交叉污染。学校应当建立监测数据管理系统，对监测数据进行电子化管理，方便查询和利用。监测数据的保存期限应当符合国家规定，确保数据的长期可用。学校应当定期对监测数据进行备份，防止数据丢失。监测数据的管理应当确保数据的真实性和可靠性，为饮用水安全管理工作提供科学依据。

（八）与卫生部门的合作

学校应当加强与当地卫生行政部门的合作，定期报告饮用水水质监测结果，并接受卫生行政部门的监督指导。学校应当配合卫生行政部门开展饮用水安全检查和监测，及时整改发现的问题。学校应当积极参加卫生行政部门组织的饮用水安全培训，提高饮用水安全管理水平。学校应当建立与卫生部门的沟通机制，及时解决饮用水安全工作中的问题。与卫生部门的合作应当促进饮用水安全管理工作的改进，确保学生的健康安全。

四、饮用水卫生管理与监督

（一）饮用水设施环境卫生

学校应当保持饮用水供水设施及其周围环境的清洁卫生，防止污染饮用水。供水设施周围应当保持整洁，禁止堆放杂物、垃圾或其他污染物。学校应当定期对供水设施进行清洁，清除设施表面的污垢和沉积物。清洁工作应当由经过培训的人员进行，确保清洁方法得当，避免对设施造成损害。清洁完成后，应当对设施进行消毒，确保去除设施上的细菌和病毒。消毒方法和消毒剂的选择应当符合国家卫生标准，确保消毒效果。学校应当建立饮用水设施环境卫生检查制度，定期对设施周围环境进行检查，发现卫生问题及时处理。检查结果应当记录存档，并作为改进环境卫生工作的重要依据。

（二）饮用水管道清洁维护

学校应当定期对饮用水管道进行清洁和维护，防止管道内细菌滋生和水质污染。管道清洁应当遵循“先检测后清洁”的原则，确保清洁效果。清洁方法可以采用物理方法，如高压水枪冲洗，或化学方法，如使用符合国家标准的清洗剂进行清洗。清洁工作应当由经过培训的专业人员进行，确保清洁方法得当，避免对管道造成损害。清洁完成后，应当对管道进行冲洗，确保清洗剂残留被清除。学校应当建立管道清洁维护记录，详细记录清洁的时间、方法、责任人等信息。管道清洁维护应当定期进行，确保管道内水质安全。管道维护还应当包括对管道的检查和维修，发现管道老化、腐蚀、漏水等情况及时处理，防止管道损坏导致水质污染。

（三）饮用水容器清洁消毒

学校提供给学生使用的饮用水容器，如水杯、水壶等，应当定期进行清洁和消毒，防止细菌滋生和交叉污染。学校应当建立饮用水容器清洁消毒制度，明确清洁消毒的周期、方法和责任人。清洁消毒方法可以采用物理方法，如煮沸消毒，或化学方法，如使用符合国家标准的消毒剂进行消毒。清洁消毒工作应当由经过培训的人员进行，确保清洁消毒效果。清洁消毒完成后，应当对容器进行干燥，防止细菌滋生。学校应当建立饮用水容器清洁消毒记录，详细记录清洁消毒的时间、方法、责任人等信息。饮用水容器的清洁消毒应当定期进行，确保容器卫生安全。学校还应当教育学生正确使用饮用水容器，不乱扔垃圾，保持容器清洁卫生。

（四）饮用水供应过程卫生管理

学校应当加强对饮用水供应过程的卫生管理，防止在供应过程中污染饮用水。供水人员应当经过健康检查，取得健康证明后方可上岗。供水人员应当保持良好的个人卫生，操作时应当穿戴清洁的工作服、手套等防护用品。供水人员应当定期进行卫生培训，提高卫生意识和操作技能。学校应当定期对供水设施进行维护和保养，确保供水设施正常运行，防止因设施故障导致水质污染。学校还应当加强对供水过程的监督，发现卫生问题及时处理。供水过程的卫生管理应当贯穿于整个供水过程，确保饮用水在供应过程中始终处于卫生状态。

（五）饮用水饮水区卫生管理

学校应当加强对饮用水饮水区的卫生管理，保持饮水区清洁卫生，防止交叉污染。饮水区应当保持通风良好，防止细菌滋生。饮水区地面应当保持干燥清洁，防止积水或污物。饮水区应当定期进行清洁和消毒，防止细菌滋生和交叉污染。清洁消毒工作应当由经过培训的人员进行，确保清洁消毒效果。学校应当建立饮水区清洁消毒记录，详细记录清洁消毒的时间、方法、责任人等信息。饮水区还应当设置洗手设施，方便学生饮用前洗手。学校应当教育学生正确使用饮水设施，不乱扔垃圾，保持饮水区清洁卫生。

（六）卫生监督与检查

学校应当建立饮用水卫生监督与检查制度，定期对饮用水卫生情况进行监督检查。监督检查内容包括饮用水水源、供水设施、管道、容器、饮水区等。监督检查应当由经过培训的卫生监督人员进行，确保监督检查效果。监督检查结果应当记录存档，并作为改进饮用水卫生管理工作的重要依据。学校还应当接受当地卫生行政部门的监督指导，定期报告饮用水卫生情况，并配合开展饮用水卫生检查和监测。卫生监督与检查应当覆盖饮用水卫生管理的各个方面，确保饮用水卫生安全。

（七）问题整改与反馈

学校应当建立饮用水卫生问题整改制度，对监督检查中发现的问题及时进行整改。整改措施应当针对问题产生的原因，制定切实可行的整改方案。整改工作应当由相关部门负责，确保整改效果。整改完成后，应当对整改结果进行评估，确保问题得到有效解决。学校还应当建立问题反馈机制，及时将整改情况反馈给相关责任人，确保问题得到彻底解决。问题整改与反馈应当贯穿于饮用水卫生管理工作的始终，确保饮用水卫生安全得到持续改进。

（八）卫生培训与教育

学校应当加强对师生的饮用水卫生培训和教育，提高师生的卫生意识和自我保护能力。学校应当定期开展饮用水卫生知识讲座，向师生普及饮用水卫生知识，教育师生养成良好的饮用水卫生习惯。学校还应当教育师生正确使用饮用水设施，不乱扔垃圾，保持饮水区清洁卫生。学校应当加强对师生的监督，确保师生饮用符合卫生标准的饮用水。卫生培训与教育应当覆盖所有师生，确保师生的饮用水卫生意识和自我保护能力得到提高。

（九）应急预案与演练

学校应当制定饮用水卫生事件应急处理预案，明确应急处理流程和职责分工。如发生饮用水卫生事件，学校应当立即启动应急预案，采取有效措施控制事态发展，并及时报告当地卫生行政部门。应急处理预案应当包括事件报告、现场处置、调查处理、善后处理等内容。学校应当定期进行应急演练，提高应急处置能力。应急演练应当模拟真实的饮用水卫生事件，检验预案的有效性和可操作性。应急演练结束后，应当进行评估，总结经验教训，并改进应急预案。

（十）记录与档案管理

学校应当建立饮用水卫生管理记录和档案，详细记录饮用水卫生管理的各个方面。记录和档案应当包括饮用水水源、供水设施、管道、容器、饮水区、卫生监督与检查、问题整改与反馈、卫生培训与教育、应急预案与演练等内容。记录和档案应当由专人管理，确保记录和档案的完整性和准确性。记录和档案的保存期限应当符合国家规定，确保记录和档案的长期可用。记录与档案管理应当为饮用水卫生管理工作的改进提供依据，确保饮用水卫生安全得到持续改进。

五、饮用水安全教育与宣传

（一）学生饮用水卫生教育

学校应当将饮用水卫生教育纳入学生健康教育课程，通过课堂教学、专题讲座、宣传栏等多种形式，向学生普及饮用水卫生知识。教育内容应当包括饮用水来源、水质标准、污染危害、卫生习惯、应急处理等方面，使学生了解饮用水卫生的重要性，掌握正确的饮用水卫生知识。学校应当根据学生的年龄特点和认知能力，采用生动活泼、易于理解的方式进行教育，提高教育的效果。例如，可以通过动画、视频、图片等形式，向学生展示饮用水污染的危害，以及正确饮用水的益处。学校还可以组织学生进行实践活动，如参观饮用水处理厂、参与饮用水卫生调查等，使学生更加直观地了解饮用水卫生知识。

（二）饮用水安全意识培养

学校应当加强对学生的饮用水安全意识培养，使学生认识到饮用水安全的重要性，自觉维护饮用水安全。学校可以通过各种途径，如班会、团队活动、校园广播等，向学生宣传饮用水安全知识，提高学生的安全意识。学校还可以组织学生开展饮用水安全主题活动，如饮用水安全知识竞赛、饮用水安全宣传画设计等，增强学生的参与感和责任感。学校应当教育学生养成良好的饮用水卫生习惯，如不饮用生水、不随意饮用不明来源的水、不乱扔垃圾等，防止饮用水污染。学校还应当教育学生发现饮用水卫生问题时及时报告老师或学校，共同维护饮用水安全。

（三）教师饮用水卫生培训

学校应当加强对教师的饮用水卫生培训，提高教师的专业知识和教学能力。学校可以定期组织教师参加饮用水卫生培训，培训内容应当包括饮用水卫生知识、教学方法、应急处理等方面。培训可以邀请专家学者进行授课，也可以组织教师进行经验交流。培训结束后，学校应当对教师进行考核，确保教师掌握必要的饮用水卫生知识。学校还可以鼓励教师参加饮用水卫生相关的专业考试，提高教师的专业水平。教师饮用水卫生培训应当定期进行，确保教师的专业知识和教学能力得到持续提升。培训后的教师应当将所学知识应用到实际教学中，提高学生的饮用水卫生意识和自我保护能力。

（四）家长饮用水卫生教育

学校应当通过家长会、家访、家长信等多种形式，向家长宣传饮用水卫生知识，提高家长的饮用水安全意识。学校可以向家长介绍学校的饮用水安全管理工作，让家长了解学校为保障学生饮水安全所采取的措施。学校还可以向家长宣传正确的饮用水卫生知识，教育家长在家中为学生提供安全的饮用水，并监督学生的饮用水卫生习惯。学校可以邀请家长参与饮用水安全相关的活动，如饮用水卫生知识讲座、饮用水安全调查等，增强家长的参与感和责任感。家长饮用水卫生教育应当定期进行，确保家长了解最新的饮用水安全信息，并能够配合学校做好学生的饮用水卫生管理工作。

（五）校园饮用水安全宣传

学校应当在校园内开展饮用水安全宣传，通过宣传栏、标语、横幅等多种形式，向师生宣传饮用水安全知识。宣传内容应当包括饮用水卫生的重要性、正确的饮用水卫生习惯、饮用水安全事件应急处理等方面，使师生了解饮用水安全的重要性，掌握正确的饮用水卫生知识。学校还可以利用校园广播、电子屏等宣传媒介，播放饮用水安全宣传资料，扩大宣传范围。学校还可以组织学生制作饮用水安全宣传画、宣传视频等，增强宣传的趣味性和互动性。校园饮用水安全宣传应当定期进行，确保师生了解最新的饮用水安全信息，并能够自觉维护饮用水安全。

（六）饮用水安全知识普及

学校应当通过多种途径，向师生普及饮用水安全知识，提高师生的饮用水安全意识。学校可以通过课堂教学、专题讲座、实验演示等多种形式，向师生介绍饮用水安全知识。例如，可以通过实验演示，向师生展示饮用水中可能存在的污染物，以及这些污染物对人体健康的影响。学校还可以组织师生参观饮用水处理厂，使师生了解饮用水处理的流程和原理，增强师生的饮用水安全意识。学校还可以通过校园广播、宣传栏等途径，向师生宣传饮用水安全知识，扩大宣传范围。饮用水安全知识普及应当覆盖所有师生，确保师生的饮用水安全意识得到提高。

（七）饮用水安全文化活动

学校可以组织饮用水安全文化活动，如饮用水安全知识竞赛、饮用水安全主题班会、饮用水安全文艺演出等，增强师生的参与感和责任感。饮用水安全知识竞赛可以检验师生对饮用水安全知识的掌握程度，提高师生的学习积极性。饮用水安全主题班会可以让学生分享饮用水安全经验，增强学生的参与感。饮用水安全文艺演出可以通过艺术的形式，向师生宣传饮用水安全知识，增强宣传的效果。饮用水安全文化活动应当定期举行，确保师生的参与度和积极性。学校还可以鼓励学生组织饮用水安全文化活动，培养学生的组织能力和责任感。

（八）饮用水安全信息发布

学校应当及时发布饮用水安全信息，让师生和家长了解学校的饮用水安全状况。学校可以通过学校网站、微信公众号、家长信等多种形式，发布饮用水安全信息。发布内容应当包括饮用水水质监测结果、饮用水卫生情况、饮用水安全事件处理情况等，使师生和家长了解学校的饮用水安全状况。学校发布的饮用水安全信息应当真实可靠，不得隐瞒或篡改。学校还应当建立饮用水安全信息反馈机制，及时回应师生和家长的关切，提高信息的透明度和公信力。饮用水安全信息发布应当及时、准确、全面，确保师生和家长了解最新的饮用水安全信息。

（九）饮用水安全监督举报

学校应当建立饮用水安全监督举报制度，鼓励师生和家长对饮用水安全问题进行监督和举报。学校应当在校园内设置饮用水安全监督举报箱，方便师生和家长进行举报。学校应当公布饮用水安全监督举报电话，方便师生和家长进行举报。学校应当对举报的问题及时进行调查处理，并反馈处理结果。学校应当保护举报人的隐私，不得泄露举报人的信息。饮用水安全监督举报制度应当覆盖所有师生和家长，确保饮用水安全问题得到及时处理。学校还应当对举报有功人员给予奖励，鼓励师生和家长积极参与饮用水安全监督。

（十）饮用水安全宣传教育资料

学校应当制作饮用水安全宣传教育资料，如宣传册、宣传海报、宣传视频等，向师生宣传饮用水安全知识。宣传教育资料应当内容丰富、形式多样、易于理解，能够吸引师生的注意力。例如，宣传册可以介绍饮用水卫生的重要性、正确的饮用水卫生习惯、饮用水安全事件应急处理等方面；宣传海报可以采用图文并茂的形式，向师生展示饮用水污染的危害，以及正确饮用水的益处；宣传视频可以采用动画或真人演绎的形式，向师生介绍饮用水安全知识。学校还可以利用网络平台，制作饮用水安全宣传教育视频，方便师生进行学习。饮用水安全宣传教育资料应当定期更新，确保内容的时效性和实用性。学校还可以鼓励师生参与宣传教育资料的制作，增强师生的参与感和责任感。

六、应急处理与事故报告

（一）应急组织与职责

学校设立饮用水安全应急领导小组，由校长担任组长，分管后勤或卫生的副校长担任副组长，成员包括总务处、医务室、学生处、宣传部门等关键岗位负责人。领导小组负责制定和审定应急处理预案，统一指挥应急响应工作，协调各方资源，确保应急处理工作高效有序。总务处作为应急处理的执行核心，负责供水设施的紧急维修、水质紧急检测与处理。医务室负责对可能受影响的师生进行健康监测和必要的医疗救治。学生处负责组织师生疏散、安抚情绪、信息传达。宣传部门负责应急信息的对外发布和舆论引导。各成员部门明确自身职责，定期进行应急演练，确保在突发事件发生时能够迅速响应、有效处置。

（二）应急预案制定与演练

学校根据可能发生的饮用水安全事件，如水源污染、供水设施爆管、水质突然恶化等，制定详细的应急处理预案。预案内容涵盖事件分类、预警机制、响应分级、处置流程、人员职责、物资准备、信息报告、后期处置等方面。预案应当具体、可操作，并定期根据实际情况和演练结果进行修订完善。学校每年至少组织一次饮用水安全应急演练，模拟不同场景下的应急处置过程，检验预案的有效性和可操作性。演练后进行评估总结，发现问题及时改进。通过演练，提高相关人员应急处置技能和协同作战能力，确保在真实事件发生时能够有效控制局面，最大限度减少影响。

（三）饮用水源污染应急处置

一旦发现饮用水源受到污染，学校应急领导小组立即启动应急预案，采取紧急措施。首先，迅速切断受污染水源与学校的供水连接，防止污染水进入校园。同时，立即向上级教育行政部门和卫生行政部门报告情况，并通知供水单位。学校启动备用水源（若有），或暂时停止供水，保障师生基本生活用水。同时，组织专业人员对污染源进行调查，分析污染原因和范围，并采取相应措施控制污染。待水源污染问题解决并经检测确认水质达标后，方可恢复供水。期间，学校要积极安抚师生情绪，通过多种渠道发布权威信息，避免恐慌。

（四）供水设施突发故障应急处置

如发生供水管道爆裂、水龙头损坏等导致大量漏水或无法正常供水的故障，学校总务处应立即组织维修人员抢修。维修人员应迅速到达现场，关闭相关阀门，控制漏水，进行抢修作业。若故障导致短时间内无法恢复供水，学校应启动应急预案，通知相关部门和班级，调整作息或提供临时饮用水。学生处负责组织师生安全有序地到指定地点取水。同时，通知家长情况，争取理解与配合。维修完成后，要对修复的设施进行检验，确保运行正常，水质符合要求后方可恢复供水。

（五）水质异常事件应急处置

当学校水质检测或师生反映饮用水出现异味、异色等异常情况时，医务室和总务处应立即进行取样检测，并密切关注水质变化。如检测结果显示水质不符合国家卫生标准，或存在潜在