江苏徐州市2025-2026学年度第一学期期末抽测七年级生物试题（试卷+解析）

2025—2026学年度第一学期期末抽测七年级生物试题（本卷满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（本部分共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意）1.下列选项中都属于生物的是（）A.蘑菇、草履虫 B.细菌、石油C.珍珠、钟乳石 D.流感病毒、三叶虫化石2.生物能表现出一些生命现象。下列叙述不属于生命现象的是（）A.黄瓜由细胞构成 B.黄鹂能繁育后代C.含羞草受触碰叶片会合拢 D.机器人奔跑会消耗能量3.同学们在学习生物学的过程中，经常会用到下图中的一些器材，下列对它们的作用叙述错误的是（）A.①用于放置待观察的生物材料 B.②用于加热物品C.③用于精准吸取和滴加大量液体 D.④用于放大需观察的物体4.下图是使用显微镜观察时的部分操作示意图，下列叙述正确的是（）A.步骤①中使阳光直射反光镜效果最好B.步骤②中应使被观察的标本正对通光孔中心C.实验操作时应先进行步骤④再进行步骤③D.步骤④中应转动细准焦螺旋使镜筒上升5.徐州紫薯依托黄泛平原独特的沙质土壤，口味甘甜、产量大、营养高。但如果将该紫薯移栽到其他地区种植，产量则会下降，口感也不好。这一现象说明（）A.生物影响环境 B.环境影响生物C.生物适应环境 D.生物依赖环境6.下列农谚中不能体现非生物因素对生物影响的是（）A.瑞雪兆丰年 B.有收无收在于水C.山上多种树，胜似修水库 D.冬不冷，夏不热，五谷杂粮不结粒7.为探究植被对环境的降温作用，研究人员测量了某地三种不同植被环境中的空气温度，结果见下图。下列叙述正确的是（）A.本实验要探究的变量是温度B.在同一时间和地点要多次测量并取平均值C.草地温度始终低于陶瓷地面的温度D.14：30时降温效果由高到低是：陶瓷地面˃草地˃树荫地面8.地球上最大生态系统是（）A.沙漠 B.海洋 C.森林 D.生物圈9.下列有关生态系统的叙述正确的是（）A.生态系统有多种类型B.生态系统之间都是孤立无联系的C.校园里所有植物可以看作一个生态系统D.生态系统的自我调节能力是无限的10.为探究水分对鼠妇生活的影响，生物兴趣小组的同学们设计了下表所示的实验，其中变量设计不合理的是（）光照鼠妇的数量（只）温度/℃湿度A10C潮湿阴暗B30DA.阴暗 B.10 C.10 D.干燥11.《齐民要术》中对菜地管理有“有草除之”的记载，因为菜地里的杂草与蔬菜之间的关系是（）A.合作 B.共生 C.竞争 D.寄生12.“稻田养鱼”是一种生态种养农业模式。从生态系统的成分分析，该生态系统中生产者是（）A.农民 B.水 C.鱼 D.水稻13.“月宫一号”是一个模拟地球生物圈的小型封闭生态系统实验装置，舱内栽培了粮食作物、蔬菜和水果，饲养了黄粉虫，以及降解废物的微生物等。志愿者们分批在舱内完成了370天的封闭实验。下列关于“月宫一号”叙述错误的是（）A.是由生物成分和非生物成分组成的B.舱内的黄粉虫属于消费者C.所需能量的最终来源是粮食作物等植物D.该实验在人类探索地球外生存具有重大意义14.生物兴趣小组开展“设计并制作生态瓶”跨学科实践活动，制作了下图所示生态瓶。下列做法可以较长时间保持生态瓶稳定的是（）A.瓶中多放置一些彩色的塑料水草，提升观赏性B.瓶中加入适量泥沙，其中的微生物可作为分解者参与物质循环C.密封后的生态瓶应长期放置在阴凉处，避免温度过高影响生物生存D.应大量种植金鱼藻等快速生长的水生植物，保证生态瓶内氧气充足15.下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的过程，叙述正确的是（）A.制作临时装片要先在载玻片上滴一滴清水B.不需要将实验材料展平能看清更多细胞C.将碘液直接滴实验材料上使染色更均匀D.染色后在显微镜下能清晰观察到细胞核16.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，物像如图，两者都具有的基本结构是（）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④17.耐盐碱水稻（又称“海水稻”）能在盐碱地生长，因其根细胞可以选择性吸收生长所需无机盐，并能够排出或减少多余盐分进入细胞。控制物质进出细胞的主要结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核18.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中，与“碧”和“红”相关的细胞结构分别是（）A.叶绿体和液泡 B.叶绿体和线粒体C.液泡和线粒体 D.液泡和叶绿体19.生物对环境的适应是普遍存在的，下列叙述错误的是（）A.竹节虫的身体与树枝相似，有利于躲避敌害B.仙人掌的茎肉质肥厚，有利于储存水分C.绿头鸭的趾间有蹼，适于在空中飞行D.睡莲有长长的叶柄，能使叶漂浮水面20.食物链表示生物之间吃与被吃的捕食关系。下面是同学们在调研校园生态系统后写出的食物链，其中正确的是（）A.太阳→青草→麻雀 B.青草→蚱蜢→细菌C.蚱蜢→螳螂→麻雀 D.青草→蚱蜢→麻雀21.下图是小伟同学用塑料盒、塑料薄膜、彩泥、透明胶水、清水等材料制作的植物细胞模型。下列有关制作不合理的是（）A.用塑料盒模拟细胞壁B.在塑料薄膜上戳孔模拟细胞膜C.将透明胶水填充到液泡中D.用绿色的彩泥制作叶绿体22.生物学在生产生活的很多领域都有应用，下列叙述错误的是（）A.太空育种技术可以获得新品种B.果园养鸡会破坏果园生态环境C.仿生技术可以让直升机在飞行中保持平衡D.细胞核移植技术可以改良动物品种23.6月5日是“世界环境日”，旨在提醒全社会合理利用自然资源，保障生态安全。下列做法不符合这一主题的是（）A.多使用一次性塑料制品更卫生 B.日常出行多步行或乘坐公交车C.做好垃圾分类，有利于回收利用 D.按需点餐，践行“光盘行动”24.下图是迎春叶横切结构示意图，下列叙述正确的是（）A.①是上表皮，由机械组织构成 B.②是叶肉，属于保护组织C.③是叶脉，内有输导组织 D.④是下表皮，能制造和储存有机物25.下图是草履虫结构示意图，下列关于草履虫的叙述正确的是（）A.能依靠①纤毛的摆动进行运动B.能通过②表膜进行生长繁殖C.能通过③胞肛排出食物残渣D.能通过⑨和⑩对外界刺激做出反应26.下列关于单细胞生物的叙述错误的是（）A.身体只由一个细胞构成 B.用肉眼通常无法直接观察C.能独立完成各项生命活动 D.对人类及环境都是有害的27.为减少春季柳絮飞扬的问题，园艺师常采用给柳树树干注射抑制剂，通过抑制花芽分化减少飞絮的形成。抑制剂注入树干的部位是（）A.保护组织 B.分生组织C.输导组织 D.薄壁组织28.为探究草履虫对外界刺激作出的反应，某同学在载玻片中央滴一滴草履虫培养液，两侧分别滴加肉汁和盐水，用解剖针将溶液连通（如图），进行观察。下列叙述正确的是（）A.肉汁和盐水对草履虫都是刺激物B.草履虫始终停留在原来的培养液中C.一段时间后，盐水中的草履虫会逐渐增多D.外界环境变化不会影响草履虫的正常生活29.克隆技术为生物育种提供了理论依据和技术支持。下图是克隆猪的培育过程示意图，下列叙述正确的是（）A.过程①细胞内遗传物质会发生改变B.克隆猪与甲型母猪性别相同C.克隆猪与乙型公猪的遗传物质不同D.丙型母猪仅起到代孕的作用30.将百合花插入滴有红墨水的清水中（如图1），放置一段时间后，在花柄处横切（如图2）。下列叙述正确的是（）A.放置一段时间，花瓣会全部变成红色B.花柄在植物体结构层次上属于器官C.如图中部被染成红色的结构是薄壁组织D.滴加红墨水有利于看到水在植物体内的运输31.在“观察叶片结构”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中符合徒手切片规范要求的是（）A.制作临时切片最合适的叶片部位在叶柄B.直接用刀片向自己的身体方向连续水平斜向拉切菠菜叶片C.斜向拉切时，左手拇指要高于食指，以防被刀片划伤D.要挑选最薄的切片材料放在载玻片上，制成临时切片32.某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（）A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.实施计划33.如图是两种细胞分裂过程示意图，下列叙述正确的是（）A.甲、乙图分别表示植物细胞、动物细胞的分裂过程B.细胞分裂后产生的新细胞染色体数目加倍C.两种细胞的分裂都是细胞核先分裂，细胞质再分裂D.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞膜34.下图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，下列叙述错误的是（）A.甲、乙、丙的细胞基本结构相同B.甲、乙、丙细胞中的遗传物质相同C.该生物的所有细胞都能进行②过程D.过程①②是生物体生长、发育的基础35.小徐同学选用了适量的金鱼藻、苹果螺、孔雀鱼、河水和泥沙等制作了一个生态瓶。对照下表，你对该生态瓶“生物组成”这一维度给出的评价等级应是（）评价维度评价等级优良中差生物组成成分齐全缺少一种成分缺少两种成分缺少两种以上成分A.优 B.良 C.中 D.差二、非选择题（每空1分，共30分）。36.小徐同学制作了菠菜叶表皮细胞的临时装片，放在图1所示的显微镜下观察，图2是观察到的物像。请回答下列问题。（1）制作菠菜叶表皮细胞临时装片，取材前需在载玻片中央滴加一滴______。（2）显微镜对光时，如果此时光线比较强，可以调节结构⑤选用______镜。（3）小徐选用10×目镜和40×物镜观察该装片，物像的放大倍数是______。（4）在显微镜下观察到菠菜叶表皮细胞后，可调节图1中的[______]（填序号）使物像更清晰。（5）当向右下方移动装片时，图2中的a向______移动。（6）观察时发现视野中有气泡（如b），影响观察。为减少该问题的发生，盖盖玻片时正确的操作方法是______。37.潘安湖国家级湿地公园经过多年的生态修复，环境得到显著改善，吸引了大量鸟类前来栖息。下图是该生态系统中部分食物网示意图。请回答下列问题。（1）从生态系统的组成成分看，水底淤泥中存在的微生物属于______。（2）空气、阳光、水生植物、虾等影响鹭分布的各种因素，在生态学上统称为______。（3）图中鹭所在的食物链共有______条。（4）鹭获得的能量比鱼获得的能量少，说明生态系统中的能量在沿食物链传递过程中会______。（5）若蟹的数量突然大量减少，推测浮游动物的数量在短时间内会______。（6）在该湿地生态系统建设过程中，如果你作为参与者，请提出一项提高生态系统自我调节能力的举措：______________________。38.人体的生长发育是从一个细胞开始的，如图是人体发育过程示意图。请回答下列问题。（1）细胞中指导和控制生命活动的中心是______（填结构名称）。（2）过程①②③表示______；过程④表示______，其结果是形成了不同的组织。（3）B是人体小肠的部分结构，其中小肠绒毛壁属于______组织。小肠由肌肉组织、结缔组织等组织构成，具有消化食物吸收营养物质的功能，在结构层次上属于______。（4）A~D表示人体不同的结构层次，植物体与人体相比不具有的结构层次是______（填名称）。39.生物兴趣小组的同学们在老师带领下，前往森林公园开展植物命名与分类的实践活动。图1是小组成员在老师协助下，对公园内部分常见植物梳理出的分类示意图，图2是为桃树制作的识别卡。请回答下列问题。（1）在生物分类层级中，菊花、毛竹等属于生物分类中最基本的单位______（2）梅花的学名是Prunusmume其中Prunus是梅花的______名。双名法使每个物种都具有______（填“一种”或“多种”）世界通用的科学名称。（3）结合图1分析，梅花与月季相似程度______（填“低于”或“高于”）梅花与菊花的相似程度；月季和春兰在分类上的共同层级是______。（4）图2给桃树制作的识别卡中①处需要完善的信息是______。40.互花米草是原产北美东海岸的草本植物，入侵我国后引发了湿地生物多样性减少、生态功能退化等一系列问题。研究发现，互花米草通过释放特定化学物质到环境中，对其他生物的生长发育产生影响。某生物兴趣小组为探究互花米草对本地碱蓬生长的影响进行了如下实验。（1）提出问题：__________________________？作出假设：略。（2）设计并实施实验：①将60粒碱蓬种子平均放入编号为A、B培养皿中，A组加入10mL清水，B组加入0.01g/mL互花米草叶片浸出液______mL，并置于光照、温度等条件相同且适宜的环境中进行种子萌发实验。本实验的变量是______，对照组是______组。②种子萌发7天后统计发芽率，并测量A、B组培养皿中幼苗的茎长与根长，计算平均值记录到下表中。项目组别发芽率%根长cm茎长cmA6021.6B460.91.4（3）分析并得出结论：互花米草叶片浸出液对碱蓬的生长发育有______（填“促进”或“抑制”）作用。（4）湿地保护区的工作人员计划使用一种专一性真菌，感染互花米草的花部，影响其种子的形成，用来防止互花米草的大量繁殖，这种控制有害生物数量的防治方式属于______。2025—2026学年度第一学期期末抽测七年级生物试题（本卷满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（本部分共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意）1.下列选项中都属于生物的是（）A.蘑菇、草履虫 B.细菌、石油C.珍珠、钟乳石 D.流感病毒、三叶虫化石【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．蘑菇是真菌，具有新陈代谢、繁殖等生命特征；草履虫是单细胞生物，能运动、摄食、繁殖，二者均属于生物，A符合题意。B．细菌是微生物，属于生物；石油是矿物资源，无生命活动，不属于生物，B不符合题意。C．珍珠是贝类分泌物形成的无机矿物，无生命；钟乳石是碳酸钙沉积形成的岩石，无生命，二者均不属于生物，C不符合题意。D．流感病毒无细胞结构，不能独立代谢，通常不被视为生物；三叶虫化石是古代生物遗骸形成的岩石，无生命，不属于生物，D不符合题意。故选A。2.生物能表现出一些生命现象。下列叙述不属于生命现象的是（）A.黄瓜由细胞构成 B.黄鹂能繁育后代C.含羞草受触碰叶片会合拢 D.机器人奔跑会消耗能量【答案】D【解析】【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（2）具备上述生物特征的现象属于生命现象，不具备的则不属于生命现象。【详解】A．黄瓜是生物，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，黄瓜由细胞构成体现了生物的基本结构特征，属于生命现象，A不符合题意。B．黄鹂是生物，生物能生长和繁殖，黄鹂能繁育后代体现了生物的繁殖特征，属于生命现象，B不符合题意。C．含羞草是生物，生物能对外界刺激作出反应，含羞草受触碰叶片会合拢，是含羞草对外界触碰刺激作出的反应，属于生命现象，C不符合题意。D．机器人不是生物，不具备生物的特征，其奔跑消耗能量是机械过程，与生物的新陈代谢等生命现象无关，不属于生命现象，D符合题意。故选D。3.同学们在学习生物学的过程中，经常会用到下图中的一些器材，下列对它们的作用叙述错误的是（）A.①用于放置待观察的生物材料 B.②用于加热物品C.③用于精准吸取和滴加大量液体 D.④用于放大需观察的物体【答案】C【解析】【分析】图示①为载玻片，②为酒精灯，③为滴管，④为放大镜。【详解】A．①是载玻片，在制作临时装片时，用于承载和放置待观察的生物材料，故A正确。B．②是酒精灯，是实验室中常用的加热工具，可以用于给物质加热，故B正确。C．③是滴管，用于吸取和滴加少量液体。而“精准吸取”和“大量液体”的描述是错误的，量取大量液体通常使用量筒，精准吸取和滴加液体应使用移液管，故C错误。D．④是放大镜，是一种凸透镜，可以成正立、放大的虚像，用于放大观察物体，故D正确。故选C。4.下图是使用显微镜观察时的部分操作示意图，下列叙述正确的是（）A.步骤①中使阳光直射反光镜效果最好B.步骤②中应使被观察的标本正对通光孔中心C.实验操作时应先进行步骤④再进行步骤③D.步骤④中应转动细准焦螺旋使镜筒上升【答案】B【解析】【分析】显微镜对光时要调节反光镜使视野明亮但避免阳光直射；放置标本需让标本正对通光孔中心；调焦先转动粗准焦螺旋大范围升降镜筒找物像，再用细准焦螺旋微调使物像清晰。【详解】A．步骤①是对光，使光线通过反光镜反射到镜筒内，应避免阳光直射反光镜，因为直射光线过强，会影响观察效果，A错误。B．步骤②是放置玻片标本，应使被观察的标本正对通光孔中心，这样能保证光线透过标本进入物镜，便于观察，B正确。C．实验操作时应先进行步骤③转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛要看着物镜，避免物镜压碎玻片标本；再进行步骤④，C错误。D．步骤④中应转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，找到物像后，再转动细准焦螺旋使物像更清晰，D错误。故选B。5.徐州紫薯依托黄泛平原独特的沙质土壤，口味甘甜、产量大、营养高。但如果将该紫薯移栽到其他地区种植，产量则会下降，口感也不好。这一现象说明（）A.生物影响环境 B.环境影响生物C.生物适应环境 D.生物依赖环境【答案】B【解析】【分析】徐州紫薯在特定土壤环境中品质优良，移栽后因环境变化导致产量和口感下降，体现了环境因素对生物生长的影响。【详解】A．生物影响环境，指生物活动改变环境（如植物根系固土），但题干未体现紫薯改变土壤特性，A不符合题意．B．环境影响生物，指环境条件（如土壤）决定生物生长状况，紫薯移栽后因环境变化导致品质下降，B符合题意．C．生物适应环境，指生物通过特征适应环境（如骆驼耐旱），但题干强调环境变化导致紫薯性状改变，而非紫薯主动适应，C不符合题意．D．生物依赖环境虽有一定合理性，但"依赖"更强调生存必需性，而"影响"更准确体现环境对生物性状的决定作用，D不符合题意。故选B。6.下列农谚中不能体现非生物因素对生物影响的是（）A.瑞雪兆丰年 B.有收无收在于水C.山上多种树，胜似修水库 D.冬不冷，夏不热，五谷杂粮不结粒【答案】C【解析】【分析】非生物因素包括水、光、温度、空气等，它们对生物的生长和生存有重要影响。【详解】A．雪作为非生物因素（降水和温度），能保温保湿，促进作物生长，体现了非生物因素对生物的影响，故A不符合题意。B．水是非生物因素，直接影响作物收成，体现了非生物因素对生物的影响，故B不符合题意。C．山上多种树，胜似修水库，强调植树造林对水土保持的作用，体现的是生物（树）对非生物因素（水）的影响，而非非生物因素对生物的影响，故C符合题意。D．温度作为非生物因素，影响谷物结实，体现了非生物因素对生物的影响，故D不符合题意。故选C。7.为探究植被对环境的降温作用，研究人员测量了某地三种不同植被环境中的空气温度，结果见下图。下列叙述正确的是（）A.本实验要探究的变量是温度B.在同一时间和地点要多次测量并取平均值C.草地温度始终低于陶瓷地面的温度D.14：30时降温效果由高到低是：陶瓷地面˃草地˃树荫地面【答案】B【解析】【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。（2）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能降低植物体的温度，还能提高大气湿度、增加降水。（4）题图中横坐标表示时间，纵坐标表示温度，有树荫地面、草地、陶瓷地面三种不同植被环境的温度变化曲线。【详解】A．本实验是为探究植被对环境的降温作用，所以变量是不同的植被类型，而不是温度，A错误。B．在同一时间和地点多次测量并取平均值，可以减少误差，使实验结果更准确，B正确。C．从图中可以看出，在某些时间段，草地温度高于陶瓷地面的温度，并非始终低于，C错误。D．14：30时，树荫地面温度最低，草地次之，陶瓷地面温度最高，所以降温效果由高到低是：树荫地面＞草地＞陶瓷地面，D错误。故选B。8.地球上最大的生态系统是（）A.沙漠 B.海洋 C.森林 D.生物圈【答案】D【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分。（2）生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，它的范围包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，包含了森林生态系统、海洋生态系统、沙漠生态系统等多种生态系统类型，是地球上最大的生态系统。【详解】A．沙漠生态系统是生态系统的一种类型，它具有自身特定的生物群落和环境条件，但它只是生物圈这个大整体中的一部分，范围相对较小，A错误。B．海洋生态系统是地球生态系统的重要组成部分，海洋面积广阔，生物种类丰富，但它同样只是生物圈的一部分，并非最大的生态系统，B错误。C．森林生态系统有着丰富的生物资源和独特的生态功能，在调节气候、保持水土等方面发挥着重要作用，但它也只是生物圈众多生态系统中的一种，C错误。D．生物圈涵盖了地球上所有的生物以及它们所生存的环境，包含了各种不同类型的生态系统，是地球上最大的生态系统，D正确。故选D。9.下列有关生态系统的叙述正确的是（）A.生态系统有多种类型B.生态系统之间都是孤立无联系的C.校园里所有植物可以看作一个生态系统D.生态系统的自我调节能力是无限的【答案】A【解析】【分析】（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。它由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（各种动物）、分解者（细菌和真菌等）；非生物部分包括阳光、空气、水等。（2）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（3）生态系统有多种类型，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。而且各个生态系统之间是相互联系、相互影响的，并非孤立存在。【详解】A．生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等多种类型，A正确B．生态系统之间通过物质循环、能量流动等紧密联系在一起，例如，河流生态系统可以连接陆地生态系统和海洋生态系统，使得物质和能量在不同生态系统之间传递，并非孤立无联系，B错误。C．校园里所有植物只是生态系统中的生产者部分，一个完整的生态系统不仅需要生产者，还需要消费者、分解者以及非生物部分，所以仅校园里所有植物不能看作一个生态系统，C错误。D．生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素超过了生态系统的自我调节能力的限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会导致草原生态系统退化，D错误。故选A。10.为探究水分对鼠妇生活的影响，生物兴趣小组的同学们设计了下表所示的实验，其中变量设计不合理的是（）光照鼠妇的数量（只）温度/℃湿度A10C潮湿阴暗B30DA.阴暗 B.10 C.10 D.干燥【答案】C【解析】【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，且单一实验变量只有一个。（2）探究水分对鼠妇生活的影响，那么水分就是该实验的变量，其他条件如光照、温度、鼠妇数量等都应保持相同且适宜。【详解】A．两组实验都设置为阴暗环境，保证了光照条件相同，这样就排除了光照对实验结果的干扰，变量控制合理，A不符合题意。B．两组实验中鼠妇的数量都是10只，保证了鼠妇数量这一条件相同，避免因鼠妇数量不同而影响实验结果，变量控制合理，B不符合题意。C．第一组温度为10℃，第二组温度为30℃，温度不同。而本实验的变量是水分，温度应保持相同且适宜，所以该温度设置变量控制不合理，C符合题意。D．第一组湿度为潮湿，第二组湿度为干燥，这正是为了探究水分对鼠妇生活的影响而设置的不同湿度条件，即实验变量，变量控制合理，D不符合题意。故选C。11.《齐民要术》中对菜地管理有“有草除之”的记载，因为菜地里的杂草与蔬菜之间的关系是（）A.合作 B.共生 C.竞争 D.寄生【答案】C【解析】【分析】（1）种内关系是同种生物之间的关系，包括种内互助（合作关系）和种内斗争。合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。（2）种间关系是不同物种之间的关系，包括互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后双方或一方不能独立生存，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等，如大小草履虫竞争食物；捕食是指一种生物以另一种生物为食，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，从那里获取营养物质来维持生活，如T2噬菌体与大肠杆菌。【详解】A．合作是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，而杂草和蔬菜是不同种生物，不存在合作关系，A不符合题意。B．共生是指两种生物相互依存、彼此受益，杂草与蔬菜之间并没有这种相互依存、彼此受益的关系，B不符合题意。C．竞争是指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。杂草和蔬菜生长在同一块菜地里，会争夺阳光、水分、无机盐等资源，所以它们之间是竞争关系，“有草除之”就是为了减少杂草与蔬菜的竞争，让蔬菜能获得更多的资源，C符合题意。D．寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，从那里获取营养物质来维持生活。杂草通常是独立生长，并不是寄生在蔬菜上获取营养，D不符合题意。故选C。12.“稻田养鱼”是一种生态种养农业模式。从生态系统的成分分析，该生态系统中生产者是（）A.农民 B.水 C.鱼 D.水稻【答案】D【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。【详解】A．农民是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，属于消费者，A不符合题意。B．水属于非生物成分，为生物的生存提供物质，B不符合题意。C．鱼是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，属于消费者，C不符合题意。D．水稻是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，D符合题意。故选D。13.“月宫一号”是一个模拟地球生物圈的小型封闭生态系统实验装置，舱内栽培了粮食作物、蔬菜和水果，饲养了黄粉虫，以及降解废物的微生物等。志愿者们分批在舱内完成了370天的封闭实验。下列关于“月宫一号”叙述错误的是（）A.是由生物成分和非生物成分组成的B.舱内的黄粉虫属于消费者C.所需能量的最终来源是粮食作物等植物D.该实验在人类探索地球外生存具有重大意义【答案】C【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，生态系统中能量的最终来源是太阳能。（3）“月宫一号”是一个模拟地球生物圈的小型封闭生态系统实验装置，其中的粮食作物、蔬菜和水果属于生产者，黄粉虫属于消费者，降解废物的微生物属于分解者。【详解】A．生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，“月宫一号”作为一个小型封闭生态系统，也具备生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（如阳光、空气、水等），A正确。B．黄粉虫不能自己制造有机物，以粮食作物、蔬菜和水果等为食，在生态系统中属于消费者，B正确。C．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，“月宫一号”所需能量的最终来源是太阳能，而不是粮食作物等植物，C错误。D．“月宫一号”是模拟地球生物圈的小型封闭生态系统实验装置，该实验对于人类探索地球外生存环境、研究生态系统的稳定与平衡等方面具有重大意义，D正确。故选C。14.生物兴趣小组开展“设计并制作生态瓶”跨学科实践活动，制作了下图所示的生态瓶。下列做法可以较长时间保持生态瓶稳定的是（）A.瓶中多放置一些彩色的塑料水草，提升观赏性B.瓶中加入适量泥沙，其中的微生物可作为分解者参与物质循环C.密封后的生态瓶应长期放置在阴凉处，避免温度过高影响生物生存D.应大量种植金鱼藻等快速生长的水生植物，保证生态瓶内氧气充足【答案】B【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用。（4）题图为一个生态瓶。【详解】A．彩色的塑料水草不是真正的植物，不能进行光合作用制造有机物和释放氧气，不能为生态瓶中的生物提供物质和能量，不利于保持生态瓶稳定，A错误。B．瓶中加入适量泥沙，泥沙中的微生物（如细菌、真菌等）可作为分解者，能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，重新供生产者利用，参与物质循环，有利于维持生态瓶的稳定，B正确。C．密封后的生态瓶应放置在有散射光的地方，让金鱼藻等植物能进行光合作用，但不能长期放置在阴凉处，因为植物光合作用需要光照，否则植物无法进行光合作用，不能为生态瓶中的生物提供氧气和有机物，不利于保持生态瓶稳定，C错误。D．大量种植金鱼藻等水生植物，可能会导致植物之间竞争阳光、空间等资源，而且到了夜晚植物会进行呼吸作用消耗大量氧气，可能会使生态瓶内氧气不足，不利于保持生态瓶稳定，应该适量种植水生植物，D错误。故选B。15.下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的过程，叙述正确的是（）A.制作临时装片要先在载玻片上滴一滴清水B.不需要将实验材料展平能看清更多细胞C.将碘液直接滴在实验材料上使染色更均匀D.染色后在显微镜下能清晰观察到细胞核【答案】D【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片需滴清水，而人的口腔上皮细胞临时装片需滴生理盐水；材料需展平避免重叠；染色时碘液应滴在盖玻片一侧，通过吸水纸引流实现均匀染色；染色后细胞核因含DNA易被碱性染料着色而清晰可见。【详解】A．人的口腔上皮细胞需滴生理盐水维持形态，洋葱表皮需滴清水，A错误。B．材料必须展平防止细胞重叠，否则影响观察，B错误。C．碘液需滴在盖玻片边缘，通过吸水纸引流染色，直接滴加会导致染色不均或细胞破损，C错误。D．碘液可使细胞核着色，染色后细胞核结构清晰可见，D正确。故选D。16.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，物像如图，两者都具有的基本结构是（）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【分析】图中，①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质。【详解】植物细胞一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分含有）和线粒体等结构。洋葱鳞片叶表皮细胞不见光，没有叶绿体，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和线粒体等。动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，没有细胞壁、液泡和叶绿体。人口腔上皮细胞属于动物细胞，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。通过对比植物细胞和动物细胞的结构可知，洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，即②细胞膜、③细胞核、④细胞质，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。17.耐盐碱水稻（又称“海水稻”）能在盐碱地生长，因其根细胞可以选择性吸收生长所需无机盐，并能够排出或减少多余盐分进入细胞。控制物质进出细胞的主要结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】耐盐碱水稻根细胞能选择性吸收无机盐并排出多余盐分，体现的是控制物质进出细胞的功能。【详解】A．细胞壁主要起支持和保护作用，是全透性的，不能控制物质进出，故A错误。B．细胞膜具有选择透过性，能控制离子、小分子等物质的进出，符合题干描述的功能，故B正确。C．细胞质是细胞代谢的主要场所，含有细胞器，但不直接控制物质进出，故C错误。D．细胞核控制遗传和代谢活动，与物质运输无关，故D错误。故选B。18.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中，与“碧”和“红”相关的细胞结构分别是（）A.叶绿体和液泡 B.叶绿体和线粒体C.液泡和线粒体 D.液泡和叶绿体【答案】A【解析】【分析】植物细胞中叶绿体含有叶绿素使叶片呈现绿色，液泡中的细胞液含有花青素等色素，影响花瓣颜色。【详解】叶肉细胞中的叶绿体接受阳光照射能够产生叶绿素，使叶片呈现绿色，所以“接天莲叶无穷碧”中的“碧”与植物细胞中有关的结构是叶绿体。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如与营养、颜色、气味等相关的物质存在于液泡中，所以“映日荷花别样红”中的“红”与植物细胞中有关的结构是液泡，A正确，BCD错误。故选A。19.生物对环境适应是普遍存在的，下列叙述错误的是（）A.竹节虫的身体与树枝相似，有利于躲避敌害B.仙人掌的茎肉质肥厚，有利于储存水分C.绿头鸭的趾间有蹼，适于在空中飞行D.睡莲有长长的叶柄，能使叶漂浮水面【答案】C【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境．同时环境也会影响生物，因此环境与生物是相互影响的。【详解】A．竹节虫身体形态模拟树枝，属于拟态，可有效躲避天敌捕食，A正确。B．仙人掌肉质茎能储存大量水分，是对干旱环境的适应，B正确。C．绿头鸭趾间有蹼，主要功能是划水游泳，而非适应飞行（飞行依赖翅膀等结构），C错误。D．睡莲长叶柄使叶片伸展至水面，利于接收光照和气体交换，是对水生环境的适应，D正确。故选C。20.食物链表示生物之间吃与被吃的捕食关系。下面是同学们在调研校园生态系统后写出的食物链，其中正确的是（）A.太阳→青草→麻雀 B.青草→蚱蜢→细菌C.蚱蜢→螳螂→麻雀 D.青草→蚱蜢→麻雀【答案】D【解析】【分析】（1）食物链反映的是不同生物吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者。（2）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。【详解】A．食物链中不包含非生物部分，太阳属于非生物部分，所以“太阳→青草→麻雀”不能构成食物链，A不符合题意。B．食物链中不包含分解者，细菌属于分解者，所以“青草→蚱蜢→细菌”不能构成食物链，B不符合题意。C．食物链的起点必须是生产者，蚱蜢是消费者，不是生产者，所以“蚱蜢→螳螂→麻雀”不能构成正确的食物链，C不符合题意。D．“青草→蚱蜢→麻雀”中，青草是生产者，蚱蜢和麻雀是消费者，该食物链正确表示了不同生物吃与被吃的关系，D符合题意。故选D。21.下图是小伟同学用塑料盒、塑料薄膜、彩泥、透明胶水、清水等材料制作的植物细胞模型。下列有关制作不合理的是（）A.用塑料盒模拟细胞壁B.在塑料薄膜上戳孔模拟细胞膜C.将透明胶水填充到液泡中D.用绿色的彩泥制作叶绿体【答案】B【解析】【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，绿色植物细胞还有叶绿体。（2）细胞壁具有保护和支持细胞的作用，比较坚韧；细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，很薄且具有一定的弹性；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所，呈现绿色。（3）题图中需用相应材料模拟植物细胞的各结构。【详解】A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，比较坚韧，塑料盒有一定的硬度，可以模拟细胞壁，A正确。B．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，很薄且具有一定的弹性，“在塑料薄膜上戳孔模拟细胞膜”不恰当，因为细胞膜是具有选择透过性的生物膜，不应简单地“打孔”来体现其功能，B错误。C．液泡内含有细胞液，透明胶水可以模拟细胞液填充到液泡中，C正确。D．叶绿体是进行光合作用的场所，呈现绿色，用绿色的彩泥制作叶绿体是合理的，D正确。故选B。22.生物学在生产生活的很多领域都有应用，下列叙述错误的是（）A.太空育种技术可以获得新品种B.果园养鸡会破坏果园生态环境C.仿生技术可以让直升机在飞行中保持平衡D.细胞核移植技术可以改良动物品种【答案】B【解析】【分析】（1）太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。（2）仿生技术是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。（3）细胞核移植技术，就是将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程即无性繁殖即可被激活、分裂并发育成新个体，使得核供体的基因得到完全复制。（4）合理的生态养殖模式可以实现生态系统的良性循环和可持续发展。【详解】A．太空育种是利用太空的特殊环境（如微重力、高辐射等）诱导种子发生基因突变，从而可能获得具有新性状的品种，所以太空育种技术可以获得新品种，A正确。B．果园养鸡是一种生态养殖模式，鸡可以捕食果园里的害虫，减少害虫对果树的侵害，从而减少农药的使用；鸡的粪便还可以作为肥料，为果树提供养分。所以果园养鸡不仅不会破坏果园生态环境，反而有利于果园生态系统的平衡和稳定，B错误。C．直升机在飞行中保持平衡的技术是模仿了蜻蜓等昆虫在飞行时的平衡调节机制，这属于仿生技术的应用，C正确。D．细胞核移植技术可以将具有优良性状的供体细胞核移植到去核的卵母细胞中，培育出具有优良性状的新个体，从而改良动物品种，例如克隆技术就是细胞核移植技术的应用，D正确。故选B。23.6月5日是“世界环境日”，旨在提醒全社会合理利用自然资源，保障生态安全。下列做法不符合这一主题的是（）A.多使用一次性塑料制品更卫生 B.日常出行多步行或乘坐公交车C.做好垃圾分类，有利于回收利用 D.按需点餐，践行“光盘行动”【答案】A【解析】【分析】（1）环境保护是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。主要方法和手段有工程技术、行政管理、法律、经济、宣传教育等。（2）可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展模式。在资源利用和环境保护方面，强调合理开发和节约使用资源，减少对环境的破坏。【详解】A．多使用一次性塑料制品，会产生大量难以降解的塑料垃圾，导致“白色污染”，同时也造成了资源的极大浪费，不符合合理利用自然资源、保障生态安全的主题，A错误。B．日常出行多步行或乘坐公交车，能有效减少汽车尾气排放，降低能源消耗，减轻空气污染，有利于合理利用自然资源和保障生态安全，符合这一主题，B正确。C．做好垃圾分类，可使可回收物得到重新利用，提高资源的利用率，减少资源浪费；同时便于对有害垃圾进行专门处理，降低对环境的污染，有利于合理利用自然资源，C正确。D．按需点餐，践行“光盘行动”，能避免食物浪费，节约粮食资源。粮食生产涉及土地、水、肥料等多种资源的消耗，节约粮食间接节约了这些资源，符合合理利用自然资源的要求，D正确。故选A。24.下图是迎春叶横切结构示意图，下列叙述正确的是（）A.①是上表皮，由机械组织构成 B.②是叶肉，属于保护组织C.③是叶脉，内有输导组织 D.④是下表皮，能制造和储存有机物【答案】C【解析】【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。表皮具有保护作用，分为上表皮和下表皮。叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，具有运输作用。（2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其他组织。机械组织是对植物起支撑和保护作用的组织。（3）题图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮。【详解】A．①是上表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，具有保护作用，属于保护组织，而不是机械组织，A错误。B．②是叶肉，细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织，而不是保护组织，B错误。C．③是叶脉，其中有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，内有输导组织，C正确。D．④是下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，具有保护作用，属于保护组织，不能制造和储存有机物；叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能制造和储存有机物，D错误。故选C。25.下图是草履虫结构示意图，下列关于草履虫的叙述正确的是（）A.能依靠①纤毛的摆动进行运动B.能通过②表膜进行生长繁殖C.能通过③胞肛排出食物残渣D.能通过⑨和⑩对外界刺激做出反应【答案】A【解析】【分析】题图中：①纤毛，②表膜，③口沟，④食物泡，⑤胞肛，⑥细胞质，⑦⑧细胞核，⑨伸缩泡，⑩收集管。【详解】A．草履虫能依靠①纤毛的摆动进行运动，纤毛有节奏地摆动，使草履虫在水中游动，A正确。B．草履虫通过分裂生殖进行繁殖，②表膜的功能主要是进行气体交换，并非生长繁殖，B错误。C．草履虫通过⑤胞肛排出食物残渣，③口沟是草履虫摄取食物的结构，C错误。D．草履虫通过细胞膜上的受体对外界刺激做出反应，⑨伸缩泡和⑩收集管的主要功能是收集并排出体内多余的水分和废物，并非对外界刺激做出反应，D错误。故选A。26.下列关于单细胞生物的叙述错误的是（）A.身体只由一个细胞构成 B.用肉眼通常无法直接观察C.能独立完成各项生命活动 D.对人类及环境都是有害的【答案】D【解析】【分析】单细胞生物个体微小，结构简单，但能独立完成生命活动，其与人类的关系具有双重性。【详解】A．单细胞生物的身体仅由一个细胞构成，如草履虫、变形虫等，故A正确。B．单细胞生物个体微小，需借助显微镜观察，肉眼通常无法直接识别，故B正确C．单细胞生物虽结构简单，但能独立完成摄食、呼吸、排泄等生命活动，故C正确。D．单细胞生物并非均有害，如酵母菌可用于酿酒、发面，衣藻可产氧，部分种类可净化水体；但疟原虫等会引发疾病，故“对人类及环境都是有害的”说法错误，故D符合题意。故选D。27.为减少春季柳絮飞扬的问题，园艺师常采用给柳树树干注射抑制剂，通过抑制花芽分化减少飞絮的形成。抑制剂注入树干的部位是（）A.保护组织 B.分生组织C.输导组织 D.薄壁组织【答案】C【解析】【分析】抑制剂需通过运输系统到达花芽部位以抑制分化，因此注入部位需具备物质运输功能。【详解】A．保护组织（如表皮）主要起屏障作用，无运输功能，故A不符合题意。B．分生组织（如芽尖）负责细胞分裂，但非物质运输通道，故B不符合题意。C．输导组织（如导管、筛管）负责水分、无机盐和有机物的运输，抑制剂注入后可被输送至花芽，故C符合题意。D．薄壁组织（如髓）主要储存营养，运输能力弱，故D不符合题意。故选C。28.为探究草履虫对外界刺激作出的反应，某同学在载玻片中央滴一滴草履虫培养液，两侧分别滴加肉汁和盐水，用解剖针将溶液连通（如图），进行观察。下列叙述正确的是（）A.肉汁和盐水对草履虫都是刺激物B.草履虫始终停留在原来的培养液中C.一段时间后，盐水中的草履虫会逐渐增多D.外界环境变化不会影响草履虫的正常生活【答案】A【解析】【分析】（1）应激性是指生物对外界各种刺激所发生的反应，这是生物的基本特征之一。（2）草履虫虽然是单细胞生物，但能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并且能对外界刺激作出反应，会趋向有利刺激，逃避有害刺激。【详解】A．肉汁中含有丰富的营养物质，能为草履虫提供食物，对草履虫来说是有利刺激；盐水对草履虫的生存不利，是有害刺激。所以肉汁和盐水对草履虫都是刺激物，A正确。B．草履虫能对外界刺激作出反应，会趋向有利刺激（肉汁），逃避有害刺激（盐水），不会始终停留在原来的培养液中，B错误。C．因为盐水是有害刺激，草履虫会逃避盐水，所以一段时间后，盐水中的草履虫会逐渐减少，C错误。D．外界环境变化会影响草履虫的正常生活，当环境适宜时，草履虫能正常生存和繁殖；当环境不适宜时，如遇到有害刺激，会影响草履虫的生存，D错误。故选A。29.克隆技术为生物育种提供了理论依据和技术支持。下图是克隆猪的培育过程示意图，下列叙述正确的是（）A.过程①细胞内遗传物质会发生改变B.克隆猪与甲型母猪的性别相同C.克隆猪与乙型公猪的遗传物质不同D.丙型母猪仅起到代孕的作用【答案】D【解析】【分析】克隆技术是通过体细胞核移植等手段获得与供核个体遗传物质基本相同的个体。【详解】A．过程①是早期胚胎培养，细胞进行分裂，遗传物质不会发生改变，A错误。B．克隆猪的细胞核来自乙型公猪，所以克隆猪的性别与乙型公猪相同，和甲型母猪无关，B错误。C．克隆猪的细胞核遗传物质来自乙型公猪，故克隆猪与乙型公猪的遗传物质相同，C错误。D．丙型母猪在整个克隆猪培育过程中，只是提供了胚胎发育的场所，即代孕，D正确。故选D。30.将百合花插入滴有红墨水的清水中（如图1），放置一段时间后，在花柄处横切（如图2）。下列叙述正确的是（）A.放置一段时间，花瓣会全部变成红色B.花柄在植物体结构层次上属于器官C.如图中部被染成红色的结构是薄壁组织D.滴加红墨水有利于看到水在植物体内的运输【答案】D【解析】【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。（2）绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。（3）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。（4）题图中中部被染成红色的结构是导管。【详解】A．将百合花插入滴有红墨水的清水中，红墨水会随着导管运输到花瓣，但花瓣不会全部变成红色，因为花瓣中还有其他结构，A错误。B．花柄是茎的一部分，茎属于器官，而花柄在植物体结构层次上属于组织，B错误。C．如图中部被染成红色的结构是导管，导管属于输导组织，而不是薄壁组织，C错误。D．滴加红墨水后，红墨水会随着水在导管中运输，这样有利于观察到水在植物体内的运输路径，D正确。故选D。31.在“观察叶片结构”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中符合徒手切片规范要求的是（）A.制作临时切片最合适的叶片部位在叶柄B.直接用刀片向自己的身体方向连续水平斜向拉切菠菜叶片C.斜向拉切时，左手拇指要高于食指，以防被刀片划伤D.要挑选最薄的切片材料放在载玻片上，制成临时切片【答案】D【解析】【分析】徒手切片需注意：①叶片应选中段（含叶脉），叶柄无典型结构；②切割方向需向外（避免自伤）；③手指位置应食指高于拇指（保护手指）；④切片需薄而完整（便于观察）。【详解】A．叶柄无叶肉、气孔等结构，不宜作为切片部位，A不符合题意。B．向身体方向切割易划伤手，应向外拉切，B不符合题意。C．正确操作是食指高于拇指（拇指内收），避免刀片伤及手指，C不符合题意。D．薄切片透光性好，利于显微镜观察，D符合题意。故选D。32.某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（）A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.实施计划【答案】B【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题；作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案；制定计划是拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；实施计划是按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。【详解】A．提出问题是指提出要探究的问题，通常以疑问句的形式呈现，如“水温变化会对金鱼呼吸次数产生影响吗？”，而题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题，A错误。B．作出假设是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是对水温变化与金鱼呼吸次数关系的一种推测，属于作出假设，B正确。C．制定计划是设计具体的实验方案，包括选择实验材料、确定实验步骤、控制实验变量等，题干内容并非制定计划的内容，C错误。D．实施计划是按照制定好的计划进行实验操作，记录实验数据等，题干中只是一个预测，不是实施计划的过程，D错误。故选B。33.如图是两种细胞分裂过程示意图，下列叙述正确的是（）A.甲、乙图分别表示植物细胞、动物细胞的分裂过程B.细胞分裂后产生的新细胞染色体数目加倍C.两种细胞的分裂都是细胞核先分裂，细胞质再分裂D.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞膜【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。【详解】A．甲图细胞分裂末期细胞膜向内凹陷缢裂形成两个新细胞，是动物细胞分裂过程，乙图细胞分裂末期在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂过程，A错误。B．细胞分裂后产生的新细胞染色体数目与原细胞相同，保持遗传稳定性，并非加倍，B错误。C．无论是植物细胞还是动物细胞，分裂时都是细胞核先分裂，遗传物质先进行复制加倍再平均分配到两个新细胞核中，随后细胞质再分裂，C正确。D．细胞分裂过程中变化最明显的结构是染色体，染色体先复制加倍再平均分配，而不是细胞膜，D错误。故选C。34.下图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，下列叙述错误的是（）A.甲、乙、丙的细胞基本结构相同B.甲、乙、丙细胞中的遗传物质相同C.该生物的所有细胞都能进行②过程D.过程①②是生物体生长、发育的基础【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。（3）图中，①表示细胞分裂、②表示细胞分化、甲、乙、丙为不同组织。【详解】A．甲、乙、丙为不同组织的细胞，但它们都属于动物细胞，动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核，所以甲、乙、丙的细胞基本结构相同，A正确。B．细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。细胞分化过程中遗传物质也不变，因此甲、乙、丙细胞中的遗传物质相同，B正确。C．只有具有分裂能力的细胞才能进行①细胞分裂过程，而高度分化后的细胞不能再进行分裂，所以该生物并不是所有细胞都能进行①过程；同样，细胞分化是在细胞生长过程中发生的，只有部分细胞能进行②细胞分化过程，不是所有细胞都能进行，C错误。D．①细胞分裂使细胞数目增多，②细胞分化形成了不同的组织，生物体通过细胞的分裂和分化，逐渐由一个受精卵发育成一个完整的生物体，所以过程①②是生物体生长、发育的基础，D正确。故选C。35.小徐同学选用了适量的金鱼藻、苹果螺、孔雀鱼、河水和泥沙等制作了一个生态瓶。对照下表，你对该生态瓶“生物组成”这一维度给出的评价等级应是（）评价维度评价等级优良中差生物组成成分齐全缺少一种成分缺少两种成分缺少两种以上成分A.优 B.良 C.中 D.差【答案】A【解析】【分析】生态系统生物组成包含生产者、消费者和分解者。生产者制造有机物，消费者依赖生产者，分解者分解残骸。【详解】生态瓶里，金鱼藻作为生产者能进行光合作用合成有机物。苹果螺和孔雀鱼属于消费者，以其他生物为食。河水中与泥沙里存在细菌、真菌等分解者，可分解动植物遗体。该生态瓶包含了生产者、消费者、分解者三类生物成分，属于“成分齐全”，因此评价等级应为优，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。二、非选择题（每空1分，共30分）。36.小徐同学制作了菠菜叶表皮细胞的临时装片，放在图1所示的显微镜下观察，图2是观察到的物像。请回答下列问题。（1）制作菠菜叶表皮细胞临时装片，取材前需在载玻片中央滴加一滴______。（2）显微镜对光时，如果此时光线比较强，可以调节结构⑤选用______镜。（3）小徐选用10×目镜和40×物镜观察该装片，物像的放大倍数是______。（4）在显微镜下观察到菠菜叶表皮细胞后，可调节图1中的[______]（填序号）使物像更清晰。（5）当向右下方移动装片时，图2中的a向______移动。（6）观察时发现视野中有气泡（如b），影响观察。为减少该问题的发生，盖盖玻片时正确的操作方法是______。【答案】（1）清水（2）凹面（3）400（4）④（5）左上（6）用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。【解析】【分析】图1中：①目镜、②物镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤反光镜。【小问1详解】因为菠菜叶表皮细胞是植物细胞有细胞壁，所以在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验时，用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，以保持细胞正常形态。【小问2详解】光线较强时，可选用⑤反光镜的平面镜。反光镜有两个面，一面是平面镜，一面是凹面镜。平面镜对光线有反射作用，在光线较强时使用平面镜，可以减少进入显微镜的光线量；凹面镜对光线有汇聚作用，在光线较弱时使用凹面镜，可以增加进入显微镜的光线量。【小问3详解】显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。小徐选用10×目镜和40×物镜观察该装片，物像的放大倍数是400倍。【小问4详解】为了使看到的物像更加清晰，可以调节④细准焦螺旋。粗准焦螺旋可以较大幅度地升降镜筒，用于快速找到物像；而细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒和细微调焦，能使物像更加清晰。【小问5详解】显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图2中的a位于视野右下方，当向右下方移动装片时，a会向左上方移动。【小问6详解】图2视野中有气泡（如b），为避免气泡的产生，正确的操作方法是盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。37.潘安湖国家级湿地公园经过多年的生态修复，环境得到显著改善，吸引了大量鸟类前来栖息。下图是该生态系统中部分食物网示意图。请回答下列问题。（1）从生态系统的组成成分看，水底淤泥中存在的微生物属于______。（2）空气、阳光、水生植物、虾等影响鹭分布的各种因素，在生态学上统称为______。（3）图中鹭所在的食物链共有______条。（4）鹭获得的能量比鱼获得的能量少，说明生态系统中的能量在沿食物链传递过程中会______。（5）若蟹的数量突然大量减少，推测浮游动物的数量在短时间内会______。（6）在该湿地生态系统建设过程中，如果你作为参与者，请提出一项提高生态系统自我调节能力的举措：______________________。【答案】（1）分解者（2）生态因素（3）4（4）减少（5）增加（6）增加湿地生态系统中的生物种类等【解析】【分析】（1）食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】水底淤泥中存在的微生物能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，属于生态系统中的分解者。【小问2详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。因此，空气、阳光、水生植物、虾等影响鹭分布的各种因素，在生态学上统称为生态因素。【小问3详解】图中鹭所在的食物链共有4条，分别是：水生植物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物→蟹鱼→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鹭。【小问4详解】在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此该生态系统中鹭获得的能量比鱼获得的能量少。【小问5详解】图中蟹以浮游动物为食，二者是捕食关系，若蟹的数量突然大量减少，则短时间内，浮游动物会因捕食者减少数量可能会增加。【小问6详解】一个生态系统的生物种类和数量越大，营养结构就越复杂，自动调