山东聊城市东阿县2025-2026学年九年级上学期期末调研化学试题（试卷+解析）

2025～2026学年第一学期期末调研九年级化学试题本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号和考号填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Si28Ca40一、选择题：本题共15小题。1～10小题，每小题2分；11～15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.物质的性质决定其用途。下列物质的用途体现了其化学性质的是A.用浓硫酸做干燥剂 B.用干冰做制冷剂C.用小苏打治疗胃酸过多 D.活性炭作冰箱除味剂2.某同学进行“实验室制取二氧化碳”的实验，学习了实验基本操作。下列操作不正确的是A.取用块状石灰石 B.倾倒稀盐酸C.收集二氧化碳气体 D.废液倒入下水道3.水是生命之源。下列关于水的说法错误的是A.可从海水中获得淡水B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源4.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是A.氦气： B.镁离子：C.两个氢原子： D.氧化铝：AlO5.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是A.为防止手机充电线丢失，长期将其插在插座上不拔B.夜间煤气泄漏开灯检查C.在加油站内拨打电话D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离6.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是选项宏观事实微观解释A滴水成冰温度降低，分子间隔变小、停止运动B氯化钠溶解在水中形成溶液氯离子和钠离子均匀分散到水分子之间C一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同D氢气在氯气中燃烧生成氯化氢在化学变化中，分子种类发生改变A.A B.B C.C D.D7.如图是元素周期表中的一部分及硫原子的原子结构示意图。下列说法中，正确的是A.氩原子相对原子质量是39.95g B.X元素的元素符号为AlC.硫原子在化学反应中易得电子 D.图中三种元素位于同一族8.我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸()有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素()、香叶醇()、儿茶素()等物质所致。下列说法正确的是A.茶黄素属于氧化物B.儿茶素由15个碳原子、14个氢原子、6个氧原子构成C.一个硅酸分子中含有一个氢分子D.香叶醇分子中碳、氢原子个数比为9.下列关于实验现象的描述，正确的是A.纯净氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，生成水B.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C.铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体D.向硫酸铜溶液中滴加几滴氢氧化钠溶液，产生白色沉淀10.化学核心素养展现了化学课程对学生发展重要价值，下列说法错误的是A化学观念酸溶于水都能解离出氢离子，因此酸具有相似的化学性质B科学思维碱溶液能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液C科学探究与实践将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D科学态度与责任实现“双碳”目标的承诺，体现我国的责任担当A.A B.B C.C D.D11.为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的，该转化反应的微观示意图如题图所示，下列说法正确的是A.反应前后原子个数改变 B.反应前后分子种类不变C.反应前后各元素的化合价不变 D.参与反应的与的分子个数之比为12.模型构建是学习化学的重要方法。下图所示模型错误的是A.溶液关系模型 B.化学反应分类C.地壳中元素的含量 D.大气污染物归类13.实验探究是解决化学问题最重要的手段。下列设计的实验方案不能达到实验目的的是A.可以测定空气中氧气的含量B.探究可燃物燃烧的条件C.研究溶质种类、溶剂种类对物质溶解性的影响D.可以验证质量守恒定律14.利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目实验方案A鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体取样，分别溶解在水中，比较溶液温度B鉴别木炭粉和铁粉观察颜色C除去NaCl溶液中混有的少量加入适量溶液，过滤D除去中的少量将气体通过灼热的铜网A.A B.B C.C D.D15.现有40.6g氧化钙和碳酸钙的固体混合物，将其高温煅烧至碳酸钙完全分解，称得煅烧后剩余固体质量比原混合物减少15.4g，则下列说法错误的是A.生成气体的质量是15.4g B.原混合物中碳酸钙的质量是35gC.固体剩余物为混合物 D.固体混合物中钙元素的质量是18g二、非选择题：本题共6小题，共65分。16.“舟楫如云，漕运千年”。京杭大运河聊城段出土的文物见证了古代水利工程的智慧。I．科技助力文物发掘（1）用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类_______(填“改变”或“不变”)。II．璀璨文明再现（2）运河沿岸发现明代青花瓷片，其蓝色颜料来源于钴矿。已知钴元素在化合物中常显+2或+3价，某钴氧化物化学式为，其中钴元素为+3价，则_______。III．文物修复与保护（3）修复运河铁器文物时，需用脱盐液去除氯化物。脱盐过程涉及铁锈(主要成分为)与酸反应，该反应属于_______(填“物理”或“化学”)变化。IV．材料保护与环境监测（4）为监测运河沿岸大气污染物，可使用二氧化氮()传感器。中氮元素与氧元素的质量比为_______(化为最简整数比)。为了防止空气污染，保护美丽的蓝天，请你提出一条防治空气污染的合理建议_______。V．运河水质检测（5）为检测运河水体酸碱度，可使用pH试纸。若测得某水样，可通过加入适量_______(填一种常见物质)进行中和处理。17.化学与人类生活、生产、科技等有着密切的关系，不断推动人类社会的进步。（1）周末，小明的家庭聚会没有使用一次性餐具，而是选择了可重复清洗的瓷盘和竹筷。妈妈说：“这样既卫生，也更‘低碳’”。这里的“低碳”是指减少_______(填化学式)的排放。（2）自热食品为远洋士兵提供了生活便利。某自热食品中的自热粉含有生石灰、碳酸钠、铝粉等，使用时只需加水即可自加热。①其中涉及放出热量的化合反应的化学方程式为_______。②相同质量的生石灰和自热粉分别加入到等质量的水时，温度随时间的变化曲线如图所示，请据图分析自热粉加热的优点_______(写一条即可)。（3）中国自主研发的“蓝鲸一号”采用降压提气的方式开采可燃冰。可燃冰的主要成分是甲烷()，因其_______，被科学家称为“未来能源”和“21世纪能源”。(请从资源储量、燃烧产物、能量密度等角度写一条即可)18.利用所学化学知识，请根据要求回答：（1）如图实验一是除去粗盐中难溶性杂质实验A、B、C三步操作，实验二是测定溶液的pH。①实验一，三步操作的正确顺序是_______(填字母序号)。②实验二，测定稀盐酸的pH，结果会_______(填“偏大”或“偏小”或“不变”)。（2）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是_______(填名称)，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有_______性。（3）《本草纲目》记载：“火药乃焰硝、硫黄、杉木炭所合……”焰硝的主要成分是，我国古代制取的中常含有少量，两者的溶解度曲线如图所示。①b点对应的溶液与d点对应的溶液，前者溶质质量分数_______(填“>”“<”“=”或“无法确定”)后者溶质质量分数。②时，将50g硝酸钾加到50g水中并不断搅拌，所得溶液质量为_______g。③关于两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是_______。A.的溶解度比大B.时，的饱和溶液和的饱和溶液中，溶质质量相等C.的饱和溶液中含有少量时，可用降温结晶的方法提纯D.时，将等质量的的饱和溶液和的饱和溶液分别降温到，溶液中溶质的质量：19.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用。阅读下列科普短文，并回答相关问题：煤是一种化石能源，主要含有碳元素，此外还含有氢、氧、氮、硫等元素。过去，大部分煤直接用作燃料，这样做带来了一系列环境污染问题，如二氧化硫的排放，引发酸雨等。如今通过“煤气化”技术可以综合利用煤，“煤气化”是指在高温条件下，通过水蒸气与煤发生的化学反应，生成一氧化碳和氢气。这相较于直接燃煤更为清洁，也为合成氨气等化工产品提供了原料。（1）下列能源中，与煤同属不可再生化石能源的是_______(填序号)。①石油②风能③天然气④沼气（2）写出“煤气化”反应的化学方程式_______。（3）直接燃煤产生的是酸雨的主要成因之一。下列做法对减少酸雨产生有积极作用的是_______(填字母)。A.在燃煤中添加石灰石进行固硫B.使用风能、太阳能等清洁能源替代部分燃煤C.升高燃煤锅炉的排气烟囱高度D.提高能源利用效率，减少煤炭消耗总量（4）工业合成氨气的反应原理为：，X的化学式为_______，你的判断依据是：化学反应前后，原子的_______不变。20.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下图回答相关问题：（1）图中仪器名称：a是_______。（2）用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为_______。（3）同学们设计图E微型实验探究二氧化碳性质，m处澄清石灰水变浑浊，写出相关反应方程式_______，n处紫色石蕊溶液变_______。（4）F装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠()在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。验证甲仓导出的气体是氧气的方法：_______。（5）若在A中加入11g大理石和100g稀盐酸，至质量不再减少时锥形瓶内剩余物质的质量变为106.6g，请计算大理石中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程，计算结果保留一位小数)21.化学小组从定量的角度对NaOH溶液与不同物质的反应进行了探究。I．酸碱度视角25℃时，利用图1装置测定NaOH溶液与稀盐酸反应过程中pH的变化，测定结果如图2所示。（1）该反应的微观实质是_______。（2）关于此反应，下列说法正确的是_______。（可多选）A.图1烧杯中预先盛装的溶液是氢氧化钠溶液B.图2中a点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOHC.图2中b点时的溶液能使石蕊试液变红D.图2中c点含有的和的数目相等II．能量视角（3）利用传感器测定NaOH溶液与反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH与的反应属于_______(选填“放热反应”或“吸热反应”)。该反应的化学方程式为_______。III．压强视角【提出问题】如何通过气体压强变化认识NaOH溶液与的反应？【查阅资料】①可以通过反应物的减少或生成物的增加判断反应的发生情况。②影响密闭体系内气体压强的因素有气体分子数、气体所占体积和温度。【实施实验】利用气密性良好的图4装置进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的氢氧化钠溶液。测得气体压强变化如图5所示。【分析解释数据】（4）对比a点、b点及_______点压强的大小，可证明NaOH与发生了反应。（5）结合变化过程，解释b点到c点压强先上升的原因：_______。【实践应用】（6）通过以上验证，说明氢氧化钠能与二氧化碳反应。为检测一瓶久置的氢氧化钠固体有没有变质，同学们进行了如下两组实验，请将表格中的内容补充完整。组别步骤现象结论A组取少量固体配制成溶液，向溶液中加入过量稀盐酸①_______氢氧化钠固体已经变质B组取少量固体配制成溶液，向溶液中加入适量②_______(与A中试剂不同类别)有白色沉淀产生氢氧化钠固体已经变质两组实验都是从验证生成物产生的角度来判断反应的发生。2025～2026学年第一学期期末调研九年级化学试题本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座号和考号填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Si28Ca40一、选择题：本题共15小题。1～10小题，每小题2分；11～15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.物质的性质决定其用途。下列物质的用途体现了其化学性质的是A.用浓硫酸做干燥剂 B.用干冰做制冷剂C.用小苏打治疗胃酸过多 D.活性炭作冰箱除味剂【答案】C【解析】【详解】A、用浓硫酸做干燥剂，是利用浓硫酸的吸水性，该性质不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故A选项不符合题意；B、用干冰做制冷剂，是利用干冰易升华吸热的性质，干冰升华过程中只是二氧化碳的状态发生改变，没有新物质生成，该性质不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故B选项不符合题意；C、用小苏打治疗胃酸过多，是利用小苏打能与胃酸中的盐酸反应，该过程中有新物质生成，该性质需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故C选项符合题意；D、活性炭作冰箱除味剂，是利用活性炭的吸附性，该性质不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故D选项不符合题意。故选C。2.某同学进行“实验室制取二氧化碳”的实验，学习了实验基本操作。下列操作不正确的是A.取用块状石灰石 B.倾倒稀盐酸C.收集二氧化碳气体 D.废液倒入下水道【答案】D【解析】【详解】A、取用块状石灰石时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，该选项不符合题意。B、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口，该选项不符合题意。C、二氧化碳的密度比空气大，采用向上排空气法收集，该选项不符合题意。D、实验产生的废液应倒入指定的废液缸中集中处理，不能直接倒入下水道，以免污染环境和腐蚀下水道，该选项符合题意。故选D。3.水是生命之源。下列关于水的说法错误的是A.可从海水中获得淡水B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源【答案】C【解析】【详解】A、可通过海水淡化从海水中获得淡水，不符合题意；B、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，水由水分子构成，水中不含氢分子和氧分子，符合题意；D、将生活用水、地表雨水分类处理，可以减少污染，保护水资源，说法正确，不符合题意。故选C。4.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是A.氦气： B.镁离子：C.两个氢原子： D.氧化铝：AlO【答案】B【解析】【详解】A、氦气由氦原子构成，化学式为：He，不符合题意；B、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；每个镁离子带2个单位的正电荷，则镁离子表示为：，符合题意；C、原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故两个氢原子表示为：2H，不符合题意；D、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：Al2O3，不符合题意。故选B。5.2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是A.为防止手机充电线丢失，长期将其插在插座上不拔B.夜间煤气泄漏开灯检查C.在加油站内拨打电话D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离【答案】D【解析】【详解】A、长期将充电线插在插座上可能因过热或短路引发火灾，不符合题意；B、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到电火花，容易发生爆炸，故夜间煤气泄漏，不能开灯检查，防止发生爆炸，不符合题意；C、加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到电火花，容易发生爆炸，故在加油站不能拨打电话，防止发生爆炸，不符合题意；D、楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，有毒气体受热后密度变小，故应贴近地面逃离，符合题意。故选D。6.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是选项宏观事实微观解释A滴水成冰温度降低，分子间隔变小、停止运动B氯化钠溶解在水中形成溶液氯离子和钠离子均匀分散到水分子之间C一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同D氢气在氯气中燃烧生成氯化氢在化学变化中，分子种类发生改变A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、滴水成冰，水由液态变为固态，分子之间的间隔变大，分子仍然在不断运动，只是运动速率变慢，符合题意；B、氯化钠溶解在水中形成溶液，是因为钠离子和氯离子在水分子的作用下分散到水分子之间，不符合题意；C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意；D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，不符合题意。故选A。7.如图是元素周期表中的一部分及硫原子的原子结构示意图。下列说法中，正确的是A.氩原子相对原子质量是39.95g B.X元素的元素符号为AlC.硫原子在化学反应中易得电子 D.图中三种元素位于同一族【答案】C【解析】【详解】A、由元素周期表的信息可知：氩元素名称正下方的数字表示氩原子相对原子质量，氩原子相对原子质量是39.95，单位不是“g”，故A不符合题意；B、由元素周期表的信息可知：X元素的原子序数为17，元素符号为Cl，故B不符合题意；C、由硫原子的结构示意图可知：硫原子最外层电子数是6，大于4，在反应中容易得到电子，故C符合题意；D、由元素周期表的信息可知、硫、氯和氩，三种元素位于同一横行，属于同一周期，不属于同一族，故D不符合题意；故选C。8.我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”，主要是由于山泉水中的硅酸()有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素()、香叶醇()、儿茶素()等物质所致。下列说法正确的是A.茶黄素属于氧化物B.儿茶素由15个碳原子、14个氢原子、6个氧原子构成C.一个硅酸分子中含有一个氢分子D.香叶醇分子中碳、氢原子个数比为【答案】D【解析】【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，茶黄素由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；B、由化学式可知，儿茶素由儿茶素分子构成，每个儿茶素分子由15个碳原子、14个氢原子、6个氧原子构成，不符合题意；C、由化学式可知，一个硅酸分子中含2个氢原子，不含氢分子，不符合题意；D、由化学式可知，香叶醇分子中碳、氢原子个数比为：，符合题意。故选D。9.下列关于实验现象的描述，正确的是A.纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，生成水B.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C.铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体D.向硫酸铜溶液中滴加几滴氢氧化钠溶液，产生白色沉淀【答案】B【解析】【详解】A、纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，但生成水，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象的描述不正确。B、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项实验现象的描述正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，故选项实验现象描述不正确。D、向硫酸铜溶液中滴加几滴氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，而不是白色沉淀，故选项实验现象的描述不正确。故选B。10.化学核心素养展现了化学课程对学生发展重要价值，下列说法错误的是A化学观念酸溶于水都能解离出氢离子，因此酸具有相似的化学性质B科学思维碱溶液能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液C科学探究与实践将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D科学态度与责任实现“双碳”目标的承诺，体现我国的责任担当A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、酸溶于水均能解离出氢离子，故酸都具有相似的化学性质，说明正确，不符合题意；B、碱是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，碱溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，但是碳酸钠属于盐，符合题意；C、将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，与外焰接触部分最先碳化，说明外焰温度最高，不符合题意；D、实现“双碳”目标的承诺，可以减缓温室效应，体现我国的责任担当，不符合题意。故选B。11.为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的，该转化反应的微观示意图如题图所示，下列说法正确的是A.反应前后原子个数改变 B.反应前后分子种类不变C.反应前后各元素的化合价不变 D.参与反应的与的分子个数之比为【答案】D【解析】【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后原子的个数不变，故A错误；B、由反应的微观示意图可知，该反应为氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成CH3OH和水，则反应前后分子种类改变，故B错误；C、反应物中氢气属于单质，其中氢元素显0价，反应后化合物中氢元素显+1价，即反应前后有元素化合价的改变，故C错误；D、由反应的微观示意图可知，该反应为氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成CH3OH和水，反应的化学方程式为，参加反应的H2和CO2的分子个数比为3:1，故D正确。故选D。12.模型构建是学习化学的重要方法。下图所示模型错误的是A.溶液关系模型 B.化学反应分类C.地壳中元素的含量 D.大气污染物归类【答案】D【解析】【分析】【详解】A、在溶液中饱和溶液与不饱和溶液是并列关系，浓溶液和稀溶液只是粗略的表示一定量的溶液中所含溶质的多少，和是否饱和无关。如饱和的石灰水是稀溶液，不饱和的氢氧化钠溶液可以是浓溶液。模型正确；B、物质与氧发生的反应是氧化反应，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应。有的氧化反应是化合反应，有的化合反应是氧化反应，如：碳在氧气中燃烧，既是化合反应，也是氧化反应。模型正确；C、地壳中元素含量由多到少前四种元素是：氧、硅、铝、铁。模型正确；D、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，模型错误。故选D。13.实验探究是解决化学问题最重要的手段。下列设计的实验方案不能达到实验目的的是A.可以测定空气中氧气的含量B.探究可燃物燃烧的条件C.研究溶质种类、溶剂种类对物质溶解性的影响D.可以验证质量守恒定律【答案】A【解析】【详解】A、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，无法产生气压差，水无法进入到集气瓶中，无法测定空气中氧气的含量，该选项符合题意。B、铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，可知燃烧需要氧气，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，可知燃烧时温度要达到可燃物的着火点，该选项不符合题意。C、碘不溶于水，可溶于汽油，蔗糖可溶于水，可知溶质种类、溶剂种类影响物质的溶解性，该选项不符合题意。D、氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，反应前后物质的总质量不变，故可验证质量守恒定律，该选项不符合题意。故选A。14.利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体取样，分别溶解在水中，比较溶液温度B鉴别木炭粉和铁粉观察颜色C除去NaCl溶液中混有的少量加入适量溶液，过滤D除去中的少量将气体通过灼热的铜网A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、取样，分别溶解在水中，比较溶液温度，氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，溶液温度升高，硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，现象不同，可以鉴别，不符合题意；B、木炭粉和铁粉均是黑色的，观察颜色无法区分，符合题意；C、加入适量的溶液，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡和氯化钠，过滤，除去硫酸钡，得到氯化钠溶液，可除去杂质，不符合题意；D、将气体通过灼热的铜网，铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜与氮气不反应，可除去杂质，不符合题意。故选B。15.现有40.6g氧化钙和碳酸钙的固体混合物，将其高温煅烧至碳酸钙完全分解，称得煅烧后剩余固体质量比原混合物减少15.4g，则下列说法错误的是A.生成气体的质量是15.4g B.原混合物中碳酸钙的质量是35gC.固体剩余物为混合物 D.固体混合物中钙元素的质量是18g【答案】C【解析】【详解】A、碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，根据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量相等，煅烧后剩余固体质量比原混合物减少的质量就是生成气体（二氧化碳）的质量，所以生成气体的质量是15.4g，故A选项不符合题意；B、设原混合物中碳酸钙的质量为x，由化学方程式可得：，解得x=35g，即原混合物中碳酸钙的质量是35g，故B选项不符合题意；C、碳酸钙在高温条件下完全分解生成氧化钙和二氧化碳，剩余固体为氧化钙，属于纯净物，不是混合物，故C选项符合题意；D、原混合物中氧化钙的质量为40.6g-35g=5.6g。原混合物中钙元素的质量等于碳酸钙中钙元素的质量加上氧化钙中钙元素的质量。碳酸钙中钙元素的质量为35g×（×100%）=14g，氧化钙中钙元素的质量为5.6g×（×100%）=4g，所以原混合物中钙元素的质量为14g+4g=18g，故D选项不符合题意。故选C。二、非选择题：本题共6小题，共65分。16.“舟楫如云，漕运千年”。京杭大运河聊城段出土的文物见证了古代水利工程的智慧。I．科技助力文物发掘（1）用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类_______(填“改变”或“不变”)。II．璀璨文明再现（2）运河沿岸发现明代青花瓷片，其蓝色颜料来源于钴矿。已知钴元素在化合物中常显+2或+3价，某钴氧化物化学式为，其中钴元素为+3价，则_______。III．文物修复与保护（3）修复运河铁器文物时，需用脱盐液去除氯化物。脱盐过程涉及铁锈(主要成分为)与酸反应，该反应属于_______(填“物理”或“化学”)变化。IV．材料保护与环境监测（4）为监测运河沿岸大气污染物，可使用二氧化氮()传感器。中氮元素与氧元素的质量比为_______(化为最简整数比)。为了防止空气污染，保护美丽的蓝天，请你提出一条防治空气污染的合理建议_______。V．运河水质检测（5）为检测运河水体酸碱度，可使用pH试纸。若测得某水样，可通过加入适量_______(填一种常见物质)进行中和处理。【答案】（1）改变（2）3（3）化学（4）①.7:16②.植树造林、低碳出行等（5）熟石灰【解析】【小问1详解】元素种类由原子核内质子数决定。题目指出碳-14衰变时质子数发生改变，因此元素种类必然改变（如碳-14衰变后形成氮-14）。【小问2详解】钴元素显+3价，氧元素通常显-2价。根据化合物中各元素化合价代数和为零，，。【小问3详解】铁锈（主要成分）与酸反应生成盐和水（如），有新物质生成，属于化学变化。【小问4详解】中氮元素和氧元素质量比：。防治建议需符合实际，如减少化石燃料使用、植树造林等。【小问5详解】说明水样呈酸性，需用碱性物质中和。熟石灰（）显碱性，常用于中和酸性废水。17.化学与人类生活、生产、科技等有着密切的关系，不断推动人类社会的进步。（1）周末，小明的家庭聚会没有使用一次性餐具，而是选择了可重复清洗的瓷盘和竹筷。妈妈说：“这样既卫生，也更‘低碳’”。这里的“低碳”是指减少_______(填化学式)的排放。（2）自热食品为远洋士兵提供了生活便利。某自热食品中的自热粉含有生石灰、碳酸钠、铝粉等，使用时只需加水即可自加热。①其中涉及放出热量的化合反应的化学方程式为_______。②相同质量的生石灰和自热粉分别加入到等质量的水时，温度随时间的变化曲线如图所示，请据图分析自热粉加热的优点_______(写一条即可)。（3）中国自主研发的“蓝鲸一号”采用降压提气的方式开采可燃冰。可燃冰的主要成分是甲烷()，因其_______，被科学家称为“未来能源”和“21世纪能源”。(请从资源储量、燃烧产物、能量密度等角度写一条即可)【答案】（1）（2）①.②.加热时间长（或温度更高等合理即可）（3）全球储量巨大(或资源丰富)、燃烧产物相对清洁(主要为二氧化碳和水)、能量密度高(单位体积释放能量多)【解析】【小问1详解】“低碳”是指减少CO2的排放。【小问2详解】①生石灰是氧化钙的俗名，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，且放出大量的热，该反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2。②温度随时间的变化曲线可知，自热粉加热的优点是加热时间长（或温度更高等合理即可）。【小问3详解】可燃冰的主要成分是甲烷()，因其全球储量巨大(或资源丰富)、燃烧产物相对清洁(主要为二氧化碳和水)、能量密度高(单位体积释放能量多)。18.利用所学化学知识，请根据要求回答：（1）如图实验一是除去粗盐中难溶性杂质实验的A、B、C三步操作，实验二是测定溶液的pH。①实验一，三步操作的正确顺序是_______(填字母序号)。②实验二，测定稀盐酸的pH，结果会_______(填“偏大”或“偏小”或“不变”)。（2）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是_______(填名称)，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有_______性。（3）《本草纲目》记载：“火药乃焰硝、硫黄、杉木炭所合……”焰硝的主要成分是，我国古代制取的中常含有少量，两者的溶解度曲线如图所示。①b点对应的溶液与d点对应的溶液，前者溶质质量分数_______(填“>”“<”“=”或“无法确定”)后者溶质质量分数。②时，将50g硝酸钾加到50g水中并不断搅拌，所得溶液的质量为_______g。③关于两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是_______。A.的溶解度比大B.时，的饱和溶液和的饱和溶液中，溶质质量相等C.的饱和溶液中含有少量时，可用降温结晶的方法提纯D.时，将等质量的的饱和溶液和的饱和溶液分别降温到，溶液中溶质的质量：【答案】（1）①.ACB②.偏大（2）①.氯化钠②.稳定（3）①.=②.80③.CD【解析】【小问1详解】①实验一是除去粗盐中难溶性杂质实验的A、B、C三步操作，除去粗盐中难溶性杂质的实验步骤是溶解、过滤、蒸发；故填：ACB；②实验二用湿润的试纸测定稀盐酸的，相当于将盐酸稀释，酸性减弱，结果偏大；【小问2详解】生理盐水是氯化钠的水溶液，其溶质是氯化钠；溶液具有稳定性，合格的生理盐水密封放置一段时间后不会出现浑浊现象，若出现浑浊，说明不是合格产品；【小问3详解】①b点对应的溶液为t2℃的饱和溶液，d点对应的溶液为t3℃时的不饱和溶液；由图可知，d点对应的溶液可看成由b点对应的溶液升高温度而成的，虽然将b点对应的溶液升温至t3℃过程中，溶解度变大，但是溶质、溶剂、溶液的质量都没有变化，故前者与后者的溶质质量分数相等；②时，硝酸钾的溶解度为60g，所以t2℃时，将50g硝酸钾加到50g水中并不断搅拌，只能溶解30g硝酸钾，故所得溶液的质量为30g+50g=80g；③A、没有具体的温度，无法比较与溶解度的大小，说法错误；B、t1℃时，与溶解度相等，等质量的的饱和溶液和的饱和溶液中，溶质质量相等，但没有指明具体的质量，无法比较溶质质量的大小，说法错误；C、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，而硝酸钾的溶解度受温度的影响较大，所以的饱和溶液中含有少量以，可用降温结晶的方法提纯，说法正确；D、t3℃时，的溶解度大于的溶解度，所以t3℃时等质量的的饱和溶液和的饱和溶液中，的饱和溶液中溶剂的质量小于的饱和溶液中溶剂的质量，将t3℃时等质量的的饱和溶液和的饱和溶液分别降温到t1℃，二者溶解度均减小，均为t1℃时的饱和溶液，而t1℃时的溶解度等于的溶解度，因为的饱和溶液中溶剂的质量大，所以溶液中溶质的质量：＜，说法正确。故填：CD。19.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用。阅读下列科普短文，并回答相关问题：煤是一种化石能源，主要含有碳元素，此外还含有氢、氧、氮、硫等元素。过去，大部分煤直接用作燃料，这样做带来了一系列环境污染问题，如二氧化硫的排放，引发酸雨等。如今通过“煤气化”技术可以综合利用煤，“煤气化”是指在高温条件下，通过水蒸气与煤发生的化学反应，生成一氧化碳和氢气。这相较于直接燃煤更为清洁，也为合成氨气等化工产品提供了原料。（1）下列能源中，与煤同属不可再生化石能源的是_______(填序号)。①石油②风能③天然气④沼气（2）写出“煤气化”反应的化学方程式_______。（3）直接燃煤产生的是酸雨的主要成因之一。下列做法对减少酸雨产生有积极作用的是_______(填字母)。A.在燃煤中添加石灰石进行固硫B.使用风能、太阳能等清洁能源替代部分燃煤C.升高燃煤锅炉的排气烟囱高度D.提高能源利用效率，减少煤炭消耗总量（4）工业合成氨气反应原理为：，X的化学式为_______，你的判断依据是：化学反应前后，原子的_______不变。【答案】（1）①③（2）（3）ABD（4）①.②.种类、数目【解析】【小问1详解】化石能源是由古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的，属于不可再生能源。①石油：属于化石能源，不可再生能源；②风能：属于可再生能源，不是化石能源；③天然气：属于化石能源，不可再生能源；④沼气：由生物质发酵产生，属于可再生能源，不是化石能源。因此，与煤同属不可再生化石能源的是①③。【小问2详解】根据短文描述，“煤气化”是在高温下，水蒸气与碳反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：。【小问3详解】酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等酸性气体溶于雨水形成，减少这些气体的排放是关键。A、在燃煤中添加石灰石进行固硫，可将硫元素转化为硫酸钙等稳定物质，减少SO2​排放，说法正确；B、使用风能、太阳能等清洁能源替代部分燃煤，可直接减少化石燃料燃烧，从而减少SO2​排放，说法正确；C、升高燃煤锅炉的排气烟囱高度，只是将污染物排放到更高的大气中，并未减少污染物总量，不能减少酸雨，说法错误；D、提高能源利用效率，减少煤炭消耗总量，可直接减少SO2​排放，说法正确；故选：ABD。【小问4详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变。，反应前：6个氢原子；反应后2个氮原子、6个氢原子，则X中含有2个氮原子，X的化学式为N2。判断依据是：化学反应前后，原子的种类、数目不变。20.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下图回答相关问题：（1）图中仪器名称：a是_______。（2）用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为_______。（3）同学们设计图E微型实验探究二氧化碳的性质，m处澄清石灰水变浑浊，写出相关反应方程式_______，n处紫色石蕊溶液变_______。（4）F装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠()在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。验证甲仓导出的气体是氧气的方法：_______。（5）若在A中加入11g大理石和100g稀盐酸，至质量不再减少时锥形瓶内剩余物质的质量变为106.6g，请计算大理石中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程，计算结果保留一位小数)【答案】（1）分液漏斗（2）（3）①.②.红（4）将带火星的木条伸入甲仓导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气（5）解：设大理石中碳酸钙的质量为x大理石中碳酸钙的质量分数为：答：大理石中碳酸钙的质量分数为90.9%。【解析】【小问1详解】根据图示，图中仪器a是分液漏斗；【小问2详解】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，生成氧气和水，反应的化学方程式为：；【小问3详解】图E微型实验探究二氧化碳的性质，m处澄清石灰水变浑浊的原因是石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应，生成碳酸钙和水，反应方程式为：；二氧化碳和石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。故填：红色；【小问4详解】氧气具有助燃性，则验证甲仓导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条伸到甲仓导出的气体的导管口，若木条复