小学六年级语文重点词语意义详解

小学六年级语文重点词语意义详解同学们，进入小学六年级，我们的语文学习进入了一个新的阶段。词语的积累与运用，对于我们理解课文内容、提升阅读能力、丰富写作表达至关重要。不少词语不仅仅有其字面意思，更蕴含着深层的情感色彩和文化内涵。今天，我们就一同深入探讨一些六年级语文学习中的重点词语，希望能帮助大家更准确、更生动地理解和运用它们。一、理解词语的本义与引申义许多词语在长期的使用过程中，除了最初的“本义”，还会衍生出“引申义”。理解这一点，能让我们更灵活地掌握词语。*深邃(shēnsuì)*本义：指空间上的深，从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。例如：“这口井非常深邃，望不见底。”*引申义：常用来形容抽象事物，如思想、目光、道理等深刻、深奥，不容易理解。例如：“这位老人有着深邃的思想，总能给我们启发。”或者“他用深邃的目光注视着远方，似乎在思考着什么。”*辨析：在形容思想时，“深邃”比“深刻”更增添了一层难以捉摸、富有内涵的意味。*轻盈(qīngyíng)*本义：形容物体的重量轻，动作轻快。例如：“柳絮轻盈地在空中飞舞。”*引申义：可形容人的体态轻快柔美，或心情轻松愉快。例如：“她迈着轻盈的舞步走上舞台。”或者“完成了作业，他的心情也变得轻盈起来。”*辨析：“轻盈”侧重于“轻”和“盈”（丰满而不笨重，有活力），与“沉重”相对。二、把握词语的感情色彩词语本身带有褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。*瞻仰(zhānyǎng)*意义：怀着崇敬的心情看。*感情色彩：褒义。*语境示例：“我们怀着无比崇敬的心情瞻仰人民英雄纪念碑。”*辨析：“瞻仰”不同于一般的“看”或“观看”，它强调了内心的崇敬之情，多用于对伟人、先烈、庄严的纪念物等。*阴谋诡计(yīnmóuguǐjì)*意义：指暗地里策划坏的害人的坏主意和狡猾的手段。*感情色彩：贬义。*语境示例：“敌人的阴谋诡计最终没有得逞。”*辨析：这是一个并列结构的成语，“阴谋”和“诡计”都指不正当的计谋，合在一起强调了其阴险狡诈的程度。*精益求精(jīngyìqiújīng)*意义：好了还求更好，指对事物技能等在精密、完美的基础上追求更高层次。*感情色彩：褒义。*语境示例：“王师傅对待工作一丝不苟，精益求精，深受大家好评。”*辨析：体现了一种积极向上、追求卓越的态度。三、理解并运用成语成语是汉语中的瑰宝，大多源自古代典籍或历史故事，言简意赅。*画龙点睛(huàlóngdiǎnjīng)*典故简述：传说梁代画家张僧繇画龙不画眼，说画了眼龙就会飞走。后来他为龙点上眼睛，龙果然破壁飞去。*意义：比喻说话或写文章时，在关键处用一两句话点明实质，使内容更加生动传神，主旨更加鲜明。*运用示例：“这篇文章的结尾，作者用一句富有哲理的话点明了主旨，起到了画龙点睛的作用。”*刻舟求剑(kèzhōuqiújiàn)*典故简述：有个楚国人过江时剑掉在水里，他就在船帮上剑掉下去的地方刻了个记号，等船停下，就从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。*意义：比喻办事拘泥，不知变通，死守教条。*运用示例：“时代在发展，我们的思想也不能刻舟求剑，要与时俱进。”*栩栩如生(xǔxǔrúshēng)*意义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。*运用示例：“画家笔下的骏马栩栩如生，仿佛下一秒就要奔腾起来。”*辨析：侧重于描述形象的逼真度，让人感觉如同真实存在。四、注意词语的搭配习惯词语的搭配是约定俗成的，不能随意组合。*“激烈”、“热烈”、“猛烈”*激烈：常与“争论”、“战斗”、“竞争”等搭配，强调动作、言论的尖锐程度。例如：“他们展开了激烈的讨论。”*热烈：常与“掌声”、“欢迎”、“气氛”等搭配，强调情绪的高涨和浓厚。例如：“教室里响起了热烈的掌声。”*猛烈：常与“炮火”、“攻击”、“风雨”等搭配，强调力量的强大和来势的迅猛。例如：“狂风猛烈地吹打着窗户。”*“提高”、“改善”*提高：常与“水平”、“能力”、“成绩”、“效率”等搭配，指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。例如：“我们要努力提高学习成绩。”*改善：常与“生活”、“条件”、“环境”、“关系”等搭配，指使原来的状况变得好些。例如：“改革开放以来，人们的生活水平得到了显著改善。”五、在语境中理解和运用词语脱离了具体的语言环境，词语的意义就可能变得模糊或产生歧义。因此，结合上下文理解词语是最基本也最有效的方法。例如，“骄傲”一词：*在“他考试得了第一名，非常骄傲自满”中，“骄傲”是贬义词，意为自高自大，看不起别人。*在“我们为祖国的强大而感到骄傲”中，“骄傲”是褒义词，意为自豪。所以，同学们在学习词语时，一定要留意它所处的语言环境，这样才能准确把握其含义和用法。结语词语是构成语言的基本单位，如同建造大厦的砖瓦。准确理解和运用词语，是我们学好语文、提