幼儿园爱牙日活动方案

幼儿园爱牙日活动方案一、活动背景与意义口腔健康是全身健康的重要组成部分，而幼儿期是培养良好口腔卫生习惯的关键时期。每年的爱牙日为我们提供了一个契机，向孩子们传递护牙知识，帮助他们建立正确的口腔保健观念，养成终身受益的良好习惯。本次活动旨在通过生动有趣、寓教于乐的方式，让幼儿了解牙齿的重要性，掌握基本的护牙方法，体验护牙的乐趣，从而促进其身心健康发展。二、活动目标（一）认知目标1.初步认识牙齿的外形特征和基本功能，知道牙齿有乳牙和恒牙之分。2.了解蛀牙形成的简单原因和危害，知道保护牙齿的重要性。3.认识到早晚刷牙、饭后漱口是保护牙齿的重要方法。（二）技能目标1.学习并尝试运用正确的刷牙方法，能模仿或在成人指导下完成刷牙动作。2.愿意在日常生活中践行良好的口腔卫生习惯，如饭后漱口。（三）情感态度目标1.体验保护牙齿的乐趣，萌发爱护牙齿的情感。2.消除对看牙医的恐惧心理，初步建立定期检查牙齿的意识。3.乐于参与与牙齿相关的游戏和制作活动。三、活动主题“小小牙齿，大大作用，我爱我的小白牙”四、活动对象本园全体幼儿五、活动时间爱牙日所在周（具体日期可根据当年爱牙日调整）六、活动准备（一）物质准备1.教具类：牙齿模型（包含正常牙齿、蛀牙模型）、牙刷模型、牙膏模型、牙齿结构图、保护牙齿与伤害牙齿行为的图片或PPT、相关绘本故事（如《小熊不刷牙》、《牙齿大街的新鲜事》等）。2.学具类：小牙刷（每人一把，可做标记）、小杯子（每人一个）、牙齿涂色卡、彩笔、白色手工纸、胶水、剪刀（教师使用或辅助幼儿）、可食用的“牙齿模具”（如饼干、黏土）与“细菌/食物残渣”（如巧克力酱、果酱、小纸屑）。3.环境创设：主题墙布置“我爱我的牙齿”，张贴牙齿图片、幼儿作品；活动区投放相关绘本、玩具。4.其他：邀请牙科医生（家长资源或社区医生）、制作“护牙小卫士”奖状、漱口用的温水。（二）经验准备幼儿对自己的牙齿有初步的感知，知道每天要刷牙。七、活动内容与流程（一）启动仪式：爱牙日，我们在行动！（第一天）1.升旗仪式暨动员：利用晨间谈话或集体活动时间，向幼儿介绍爱牙日，讲述爱护牙齿的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。2.“牙齿的秘密”主题谈话：教师引导幼儿讨论“我们有多少颗牙齿？”“牙齿有什么用？”“如果没有牙齿会怎么样？”等问题，初步引发幼儿对牙齿的关注。（二）核心教育活动：认识牙齿，了解蛀牙（第二天）1.绘本故事分享：教师讲述《牙齿大街的新鲜事》或《小熊不刷牙》等故事，引导幼儿理解蛀牙的形成原因和不爱护牙齿的后果。2.牙齿模型探秘：出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的不同形状（门牙、尖牙、磨牙），了解其不同功能。通过对比正常牙齿和蛀牙模型，直观感受蛀牙的危害。3.“牙齿喜欢谁”游戏：出示图片（如蔬菜、水果、糖果、碳酸饮料、正确刷牙、睡前吃零食等），请幼儿判断哪些行为是牙齿喜欢的，哪些是不喜欢的，加深对护牙知识的理解。4.“细菌大作战”小实验：*情境：教师出示“牙齿模具”（饼干或黏土制作），将“食物残渣”（巧克力酱、果酱）涂抹在“牙齿”上。*提问：“这些食物残渣如果留在牙齿上会怎么样呢？”*模拟：用小牙刷和水（或代表牙膏的白色颜料水）尝试“清洁”牙齿，观察“食物残渣”是否被清除，体验刷牙的重要性。（三）技能培养活动：学习正确刷牙（第三天）1.“刷牙歌”律动：学习关于刷牙的儿歌（如“小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷净，牙齿洁白笑哈哈。”），配合动作，初步感知刷牙的顺序。2.正确刷牙方法指导：*教师利用牙齿模型和大牙刷，演示正确的刷牙步骤和方法（如巴氏刷牙法的简化版：上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷，牙齿内侧也要刷）。*幼儿手持小牙刷，跟随教师口令和示范，在口外进行模拟练习。3.“我给牙齿洗个澡”实践：*幼儿分组，在教师指导下，用小杯子接温水，进行漱口练习。*条件允许可组织幼儿在盥洗室进行简单的刷牙体验（使用自己的牙刷，注意安全和秩序）。4.“护牙好习惯”讨论：共同总结保护牙齿的好方法：早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、不咬硬物、定期检查牙齿等。（四）艺术创作活动：我是护牙小画家/小工匠（第四天）1.“我的漂亮牙齿”绘画：提供牙齿轮廓图，幼儿用彩笔涂色，画出自己心目中健康漂亮的牙齿，或设计自己的“护牙神器”。2.“牙齿模型”手工：用白色手工纸、黏土等材料制作牙齿模型，或制作“微笑面具”，加深对牙齿外形的认识。3.“牙齿拼贴画”：利用不同颜色的纸片拼贴出牙齿和笑容，感受牙齿带来的快乐。（五）专家进课堂：牙医叔叔/阿姨告诉我（第五天，可灵活安排）1.邀请牙科医生为幼儿进行口腔健康知识讲座，使用通俗易懂的语言和生动的演示。2.医生现场演示正确刷牙方法，解答幼儿关于牙齿的疑问。3.可组织简单的口腔检查（需提前与家长沟通，获得同意），并对幼儿的口腔健康状况给予积极反馈和建议。（六）成果展示与分享：护牙小卫士在行动（活动周内持续进行，最后一天集中展示）1.“我的护牙日记”分享：鼓励幼儿用绘画或简单的语言向同伴分享自己在家的护牙行为。2.“护牙小卫士”评选：对在活动中积极参与、认真学习护牙知识、养成良好习惯的幼儿颁发“护牙小卫士”奖状。3.家园共育：*通过家长群、宣传栏等方式，向家长宣传爱牙日活动，分享幼儿在园的学习成果。*发放《家庭护牙小贴士》，建议家长在家与孩子共同坚持刷牙，定期带孩子检查牙齿，营造家园共同护牙的良好氛围。*鼓励家长和孩子一起完成“家庭护牙小任务”（如共同制作刷牙时间表、一起阅读护牙绘本）。八、活动延伸1.区域活动：在益智区投放牙齿拼图、牙齿分类卡片；在美工区继续提供材料供幼儿创作牙齿相关作品；在阅读区增添更多护牙绘本。2.日常生活渗透：每日晨间、午间、晚间提醒幼儿按时刷牙、漱口，教师注意观察并纠正幼儿的刷牙姿势。3.主题墙更新：将幼儿的护牙作品、活动照片布置在主题墙上，形成持续性的教育环境。九、活动评价与反思1.观察法：通过观察幼儿在活动中的参与度、对护牙知识的理解程度、刷牙技能的掌握情况以及日常口腔卫生习惯的养成来进行评价。2.作品分析法：分析幼儿的绘画、手工作品中反映出的对牙齿的认知和情感态度。3.谈话法：通过与幼儿个别或集体谈话，了解其对护牙知识的掌握和护牙行为的意愿。4.活动结束后，教师团队共同回顾活动过程，总结经验与不足，为今后类似活动的开展提供参考。十、温馨提示1.在进行刷牙练习和实验活动时，务必确保幼儿安全，避免误食、滑倒等意外发生。2.活动内容和形式应根据本班幼儿的年龄特点和发展水平进行适当调整和删减。3.注重活动的趣味性和互动性，避免枯燥的说教，让幼儿在玩中学，学中乐。4.鼓励幼儿大胆提问和表达自己的想法，尊重幼儿的个体差异。通