六年级英语课本重点知识点总结

亲爱的同学们，六年级的英语学习是对整个小学阶段英语知识的深化与总结，也是为初中学习打下坚实基础的关键时期。这份知识点梳理，希望能帮助大家系统回顾所学，查漏补缺，为即将到来的挑战做好准备。一、词汇积累：构建语言的基石词汇是英语学习的基础，六年级的词汇学习不仅要求“认识”，更要求“运用”。1.核心话题词汇：围绕教材中的核心话题，如学校生活、家庭、食物、动物、季节、节日、旅行、爱好等，积累并运用相关词汇。建议通过主题联想的方式记忆，例如学习“季节”时，连带记忆相关的天气、活动和衣物词汇。2.核心词汇的拓展：关注词汇的不同形式及用法，例如：*名词的单复数变化（规则与不规则）。*动词的第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词（规则与不规则）。*形容词和副词的比较级与最高级（规则变化及常用不规则词）。二、句型与语法：掌握语言的规则语法是组织语言的规则，清晰的语法概念能帮助我们更准确地理解和表达。1.时态的巩固与运用：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实和真理。重点掌握动词第三人称单数的变化规则。例如：Sheoftenreadsbooks.Thesunrisesintheeast.*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。重点掌握动词过去式的构成（规则与不规则）及常用的时间状语（如yesterday,lastweek,twodaysago等）。例如：Iwenttotheparkyesterday.Heateanapplethismorning.*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。主要掌握“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”两种结构及其常用时间状语（如tomorrow,nextweek,soon等）。例如：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.Shewillbuyanewbook.*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。结构为“be动词(am/is/are)+动词的现在分词”，常用时间状语如now,look,listen等。例如：Theyareplayingfootballnow.Look!Thebirdissinging.2.名词的单复数与所有格：*熟练掌握可数名词单复数的规则变化和常见不规则变化。*理解并正确使用名词所有格（特别是's所有格），表示“……的”。例如：Tom'sbag,thechildren'stoys。3.代词的运用：*清晰区分并正确使用人称代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词。例如：I(主格)givehim(宾格)my(形容词性物主代词)book.His(名词性物主代词)isonthedesk.4.动词的基本用法：*be动词：am,is,are的用法，以及与not构成否定句，与疑问词构成疑问句。*情态动词：重点掌握can(能，会),may(可以，可能),must(必须)的基本用法，其后跟动词原形。例如：Icanswim.Youmuststudyhard.*实义动词：在不同时态中的变化形式及基本意义。5.形容词与副词的比较级：*掌握形容词和副词比较级的规则变化（加-er,或more+原级）和常见不规则变化（如good-better,bad-worse,far-farther/further）。*学会使用“than”来进行两者之间的比较。例如：Thisappleisbiggerthanthatone.Herunsfasterthanme.6.常用介词：*掌握表示时间的介词（in,on,at）、表示地点的介词（in,on,under,behind,beside,near,between等）以及其他常用介词（如with,for,from,about）的基本用法。7.常用句式：*陈述句：肯定句与否定句的构成。*疑问句：一般疑问句（用yes/no回答）、特殊疑问句（what,who,where,when,why,how等引导）、选择疑问句。*祈使句：表示命令、请求或建议。三、日常交际用语：提升语言运用能力英语的学习最终目的是为了交流。课本中提供了大量在不同情境下的日常交际用语，需要同学们熟练掌握并能灵活运用。1.问候与告别：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Goodbye/Bye.Seeyou.2.介绍与回应：Thisis...Nicetomeetyou.3.询问与应答：What'sthis/that?Howmany...?Howmuch...?Whereis...?Whattimeisit?Whatdayisittoday?What'syourfavorite...?4.请求与帮助：CanIhelpyou?MayI...?Couldyou...?6.谈论喜好与能力：Ilike...Ican...7.购物、就餐、问路等特定场景用语。在学习这些交际用语时，不仅要记住句子本身，更要理解其使用的语境和恰当的回应方式。四、阅读技巧：获取信息与理解大意六年级的阅读材料篇幅和难度有所增加，掌握基本的阅读技巧至关重要。1.抓住主题句：很多段落的第一句或最后一句会概括段落的主要内容。2.查找具体信息：带着问题去文中寻找答案，注意人名、地名、数字等关键信息。3.理解生词：遇到不认识的单词，不要慌张，可以通过上下文语境猜测词义，或者标记出来，读完后再查阅词典。4.通读与细读结合：先快速通读全文，了解大意，再根据需要进行细读，理解细节。5.培养良好阅读习惯：每天坚持阅读一定量的英文材料，可以是课本、绘本、简易读物等，培养语感。五、写作初步：尝试运用所学进行表达六年级会开始接触简单的书面表达，这是对所学知识综合运用能力的检验。1.句子的正确书写：确保句子结构完整，主谓宾（或主系表）成分清晰，注意大小写、标点符号的正确使用。2.写简单的便条、日记或小短文：围绕一个主题，运用所学的词汇和句型，清楚、连贯地表达自己的意思。例如写一篇关于“我的周末”的小短文，可以运用一般过去时描述做过的事情。3.模仿与积累：多阅读范文，学习别人的表达方式，并尝试模仿写作。积累一些常用的句型和短语，在写作中灵活运用。4.注意时态的一致性：在一篇短文中，叙述同一类事情时，时态要保持一致。温