师范大学教学论课程作业试题全集

师范大学教学论课程作业试题全集前言教学论作为师范院校的核心课程，旨在培养未来教师的教育教学理论素养与实践能力。本试题全集立足于教学论学科的基本范畴与核心议题，力求全面考察学习者对教学基本原理、教学过程规律、教学方法策略、教学评价以及课程设计等关键内容的理解与应用能力。试题编排注重理论与实践的结合，既强调基础知识的扎实掌握，也关注分析问题与解决问题能力的提升。本全集可供师范专业学生日常学习、复习备考以及教学实践反思之用，亦可为教育工作者提供教学参考。第一章教学论的基本概念与研究对象一、名词解释1.教学2.教学论3.教学规律4.教学现象5.教学本质二、简答题1.简述教学论的研究对象与基本任务。2.教学的基本要素有哪些？它们之间的关系如何？3.如何理解教学的科学性与艺术性？4.简述教学论与教育学、课程论、学习论等相关学科的关系。5.现代教学论的发展呈现出哪些主要趋势？三、论述题1.结合实际，谈谈你对“教学是一种特殊的认识活动”这一观点的理解。2.试论述教学在个体发展与社会发展中的重要作用。第二章教学理论的历史发展与主要流派一、名词解释1.产婆术2.《大教学论》3.发展性教学理论4.结构主义教学理论5.建构主义教学理论二、简答题1.简述古代教学思想的主要特点及其对当代教学的启示。2.夸美纽斯在教学理论发展史上有何突出贡献？3.简述杜威实用主义教学理论的主要观点。4.简述赞科夫“发展性教学”的五条基本原则。5.简述人本主义教学理论的核心主张。三、论述题1.比较分析赫尔巴特传统教学理论与杜威现代教学理论的主要分歧，并评价其各自的历史地位与现实意义。2.试述建构主义学习理论对教学实践的影响，并举例说明如何在教学中应用建构主义思想。第三章教学目标与教学内容一、名词解释1.教学目标2.行为目标3.表现性目标4.课程标准5.教学内容二、简答题1.确定教学目标的依据有哪些？2.简述布鲁姆教育目标分类学对认知领域目标的划分。3.教学内容的选择应遵循哪些基本原则？4.简述教学内容组织的逻辑顺序与心理顺序的关系。5.如何理解教学内容的科学性与思想性统一原则？三、论述题1.结合你所熟悉的学科，谈谈如何制定清晰、具体、可操作的课时教学目标。2.试论述当前基础教育课程内容改革的主要趋势及其对教学实践的要求。第四章教学过程与教学原则一、名词解释1.教学过程2.教学原则3.启发性原则4.循序渐进原则5.因材施教原则二、简答题1.简述教学过程的基本阶段及其主要任务。2.教学过程中应处理好哪些基本关系？3.简述科学性与思想性相统一原则的内涵与贯彻要求。4.简述直观性原则的含义及其在教学中的应用。5.如何理解理论联系实际原则？其贯彻要求有哪些？三、论述题1.结合实例，论述教学过程中教师主导作用与学生主体性地位的辩证统一关系。2.试论述启发性教学原则的重要性，并阐述在教学中如何有效贯彻启发性原则。第五章教学方法与教学手段一、名词解释1.教学方法2.讲授法3.讨论法4.实验法5.教学手段二、简答题1.选择教学方法应考虑哪些主要因素？2.简述讲授法的优缺点及运用基本要求。3.运用谈话法（问答法）进行教学时应注意哪些问题？4.简述现代教学手段的主要类型及其在教学中的作用。5.如何理解教学方法的优化组合？三、论述题1.结合你所任教（或熟悉）的学科特点，设计一个运用多种教学方法组合的教学片段，并说明设计理由。2.试论述信息技术与学科教学深度融合的意义、现状及未来发展方向。第六章教学组织形式一、名词解释1.教学组织形式2.班级授课制3.分组教学4.个别化教学5.复式教学二、简答题1.简述班级授课制的主要优缺点。2.简述分组教学的类型及其实施条件。3.个别化教学的主要特征是什么？有哪些常见的个别化教学模式？4.简述现场教学的意义与基本要求。5.当前教学组织形式改革有哪些新的探索？三、论述题1.试分析班级授课制在当前教育改革背景下的适应性与局限性，并探讨其发展趋势。2.结合实际，谈谈如何在班级授课制背景下关注学生的个体差异，实施因材施教。第七章教学评价一、名词解释1.教学评价2.形成性评价3.总结性评价4.诊断性评价5.档案袋评价二、简答题1.简述教学评价的主要功能。2.教学评价应遵循哪些基本原则？3.简述学生学业成就评价的主要方法。4.简述教师教学工作评价的主要内容。5.发展性学生评价的基本理念是什么？三、论述题1.试论述形成性评价与总结性评价的区别与联系，并阐述如何有效发挥形成性评价在教学改进中的作用。2.结合当前教育评价改革的要求，谈谈你对“立德树人”根本任务下教学评价体系构建的思考。第八章课程论基础一、名词解释1.课程2.课程标准3.课程计划4.学科课程5.活动课程二、简答题1.简述课程的主要类型及其特点。2.影响课程变革的主要因素有哪些？3.简述泰勒原理的主要内容。4.课程内容的三种文本表现形式是什么？它们之间的关系如何？5.简述综合课程的含义及其主要类型。三、论述题1.试比较学科课程与活动课程的优缺点，并分析它们在当前学校教育中的地位和作用。2.结合实例，谈谈你对校本课程开发的理解、意义及实施过程中可能面临的挑战。第九章教学设计一、名词解释1.教学设计2.教学策略3.教学重难点4.教学流程图5.学习情境二、简答题1.简述教学设计的基本特征与构成要素。2.教学设计的一般过程包括哪些主要环节？3.如何确定一节课的教学重难点？4.简述教学情境创设的基本原则与方法。5.一份规范的教案通常应包含哪些内容？三、论述题1.以你所熟悉的某一学科内容为例，进行一个完整的课时教学设计（需包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等要素）。2.试论述基于核心素养的教学设计与传统教学设计的异同，并说明如何在教学设计中落实核心素养的培养。第十章教学艺术与技巧一、名词解释1.教学艺术2.教学语言3.课堂提问4.课堂调控5.教学机智二、简答题1.简述教学艺术的主要特征。2.教师的教学语言应具备哪些基本要求？3.课堂提问的设计应遵循哪些原则？4.简述课堂偶发事件的处理原则与技巧。5.如何理解“教学有法，但无定法，贵在得法”？三、论述题1.结合实例，论述教师教学机智的重要性及其培养途径。2.试论述课堂教学中师生互动的艺术，如何营造积极、有效的课堂互动氛围？第十一章教师专业发展与教学研究一、名词解释1.教师专业发展2.教学反思3.行动研究4.校本教研5.教师职业道德二、简答题1.简述教师专业素养的主要构成。2.教师专业发展的主要途径有哪些？3.教学反思的主要内容与方法是什么？4.简述行动研究的基本步骤。5.教师职业道德规范的核心内容有哪些？三、论述题1.结合自身实际，谈谈师范生还应如何为未来的教师专业发展做好准备。2.试论述教学研究对提升教师专业能力的意义，并阐述教师开展教学研究的基本方法与策略。后记本试