校本课程十字绣教学计划与活动设计

一、课程概述十字绣，这项将简单针脚与色彩巧妙融合的传统手工艺，以其独特的艺术魅力和易于上手的特点，深受大众喜爱。本校本课程旨在通过系统的十字绣教学，引导学生接触并掌握这一传统技艺，在一针一线的创作过程中，培养学生的审美情趣、专注力、耐心与细致的品格，提升其动手实践能力和创新思维，并从中感受传统文化的深厚底蕴与艺术创作的乐趣。课程强调理论与实践相结合，注重学生个性化发展和团队协作精神的培养，力求使每位学生都能在体验中学习，在创作中成长。二、教学计划（一）课程名称针舞彩线——十字绣艺术入门与创作（二）授课对象初中年级学生（可根据实际情况调整至小学高年级或高中）（三）课程目标1.知识与技能：*了解十字绣的起源、发展及基本文化内涵。*认识十字绣常用工具（绣布、绣线、绣针、剪刀、图纸等），掌握其正确选择与使用方法。*熟练掌握十字绣的基本针法（如全针绣、半针绣、勾边等）及起针、收针技巧。*能够看懂简单的十字绣图纸，理解符号、色号与绣线颜色的对应关系。*独立完成小型十字绣作品的制作，并尝试进行简单的图案设计与色彩搭配。2.过程与方法：*通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验十字绣的创作过程。*学习运用对比、联想等方法进行色彩搭配和图案构思。*在小组合作与交流中，分享经验，共同解决创作中遇到的问题。3.情感态度与价值观：*感受十字绣艺术的独特美感，培养对传统手工艺的兴趣和热爱。*在细致的手工劳作中，培养耐心、专注力和精益求精的工匠精神。*通过完成作品，体验成功的喜悦，增强自信心和成就感。*培养爱护工具、节约材料的良好习惯，以及对他人劳动成果的尊重。（四）课程时长与课时安排总时长：建议为一学期（约16-20课时，每课时40-45分钟）课时分配（示例）：*课程导入与基础知识讲解：2课时*基本工具认识与准备：1课时*基本针法学习与练习（全针绣为主）：3-4课时*图纸解读与色彩认知：2课时*简单作品实践（如小挂件、杯垫）：4-6课时*进阶针法与技巧（如半针绣、勾边、法国结等）：2-3课时*创意作品设计与制作：3-4课时*作品展示、交流与评价：1课时（五）教学资源1.师资：具备一定十字绣基础和教学经验的教师，或邀请社区手工艺爱好者、家长志愿者辅助。2.场地：美术教室、手工活动室或普通教室（需保证充足光线和桌面空间）。3.材料与工具：*绣布：初学者建议使用11CT或14CT中格棉线绣布，颜色以白色或浅色为主。*绣线：优质纯棉绣线，提供多种常用颜色。*绣针：专用钝头十字绣针（根据绣布格子大小选择针号）。*剪刀：小巧锋利的布艺剪刀。*图纸：基础练习图纸、简单图案图纸、创意设计参考图。*其他：绣绷或绣架（可选，有助于保持绣布平整）、线板、水溶笔或气消笔、尺子、铅笔、橡皮等。4.辅助资源：十字绣相关书籍、图片、视频教程、优秀作品实物或图片展示。（六）教学方法与策略1.示范讲解法：教师清晰演示工具使用、针法技巧，结合语言讲解，使学生直观理解。2.实践操作法：学生在教师指导下进行大量动手练习，巩固所学技能。3.项目驱动法：以完成具体的十字绣作品为目标，引导学生逐步学习和应用技能。4.小组合作法：组织学生进行小组讨论、互助学习、作品互评，培养协作精神。5.情境创设法：通过展示精美作品、讲述十字绣文化故事等方式，激发学生学习兴趣。6.分层教学法：针对学生不同的基础和接受能力，提供难度递进的学习内容和任务。（七）课程评价1.过程性评价（60%）：*课堂参与度：包括听讲、提问、讨论、练习的积极性。*技能掌握情况：对工具使用、基本针法、图纸解读能力的掌握程度。*学习态度：是否认真、专注，是否爱护材料工具，是否乐于尝试和克服困难。*作业完成情况：按时完成练习作业和阶段性作品。2.终结性评价（40%）：*期末作品：独立完成一件具有一定创意和技术含量的十字绣作品。*作品展示与说明：对自己的作品进行介绍，包括设计思路、制作过程、遇到的问题及解决方法等。3.评价主体多元化：结合教师评价、学生自评、小组互评等多种方式，全面客观地评价学生的学习成果。三、活动设计活动一：初识十字绣——课程导入与文化感知*活动目标：1.激发学生对十字绣的兴趣，初步了解十字绣的起源与发展。2.欣赏十字绣作品，感受其艺术魅力。*活动准备：十字绣历史文化PPT、不同风格的十字绣作品实物或高清图片、视频短片。*活动过程：1.导入（10分钟）：展示一幅精美的十字绣作品，提问：“大家知道这是什么艺术品吗？它是如何制作出来的？”引导学生观察、猜测，激发好奇心。2.十字绣的“前世今生”（15分钟）：教师通过PPT或视频，简要介绍十字绣的起源、在国内外的发展历程、不同地域的风格特点以及其在现代生活中的应用。3.作品欣赏与讨论（15分钟）：展示更多不同题材（风景、人物、动物、静物、文字等）、不同用途（装饰画、抱枕、挂件、服饰等）的十字绣作品。引导学生讨论：“你最喜欢哪幅作品？为什么？”“十字绣可以给我们的生活带来什么？”4.小结与展望（5分钟）：总结本次活动内容，简述课程学习内容和预期成果，鼓励学生积极参与。*活动延伸：鼓励学生回家后与家人交流，了解家人是否有十字绣经验，或搜集更多十字绣相关图片。活动二：工欲善其事——工具认识与基本准备*活动目标：1.认识十字绣常用工具和材料，了解其名称、特点和用途。2.学习绣线的整理、穿针、打结（起针）和剪线的基本方法。*活动准备：绣布、绣线、绣针、剪刀、线板等实物工具，工具展示PPT。*活动过程：1.复习导入（5分钟）：回顾上节课十字绣的文化知识，提问引入本节课主题——制作十字绣需要哪些工具。2.工具“大阅兵”（15分钟）：教师逐一展示绣布（讲解CT数含义、布料材质）、绣线（讲解线号、股数）、绣针（讲解针尖、针鼻特点，与绣布匹配）、剪刀（强调安全使用）、线板、图纸等。引导学生触摸、观察，提问互动，加深印象。3.动手实践：穿针引线与起针（20分钟）：*线板绕线：教师演示如何将绣线整齐绕在线板上，方便取用。学生分组练习。*穿针：讲解并演示穿针技巧（线头剪齐、湿润、捻尖）。学生练习穿针。*起针（打结/埋线）：讲解并演示两种常用起针方法（线尾打结法和埋线法），强调埋线法的优点。学生在废布上练习起针和剪线。教师巡视指导，纠正错误姿势。4.安全与整理（5分钟）：强调剪刀等工具的安全使用规则，以及活动后工具材料的整理归位。*活动评价：观察学生对工具的认识程度和穿针引线的熟练程度。活动三：一针一线总关情——基本针法学习（全针绣）*活动目标：1.掌握十字绣最基本的全针绣针法。2.学习按图纸符号进行刺绣的初步方法。*活动准备：印有简单格子和符号的练习图纸（如单个小图案、字母）、绣布（可预先在绣布上用水溶笔画好简单格子或图案轮廓）、绣线、绣针、剪刀、绣绷（可选）。*活动过程：1.复习导入（5分钟）：回顾上节课学习的穿针、起针方法，抽查学生掌握情况。2.全针绣演示与讲解（10分钟）：教师使用绣绷固定绣布，在白板或实物投影下清晰演示全针绣（X形针）的标准针法：从布的背面上来，斜着到对角线的布孔下去，再从相邻的布孔上来，斜着回到起始点附近的布孔下去，形成一个完整的“X”。强调针脚方向一致、力度均匀、绣布平整。3.分组练习与指导（25分钟）：学生领取练习材料，尝试在练习布或带有简单图案的绣布上进行全针绣练习。教师巡回指导，重点关注学生的针法是否正确、针脚是否整齐、线的松紧度是否合适。鼓励学生之间互相帮助。*初期可在画有格子的布上进行“打叉”练习，再过渡到简单图案。4.作品展示与小结（5分钟）：选取几位学生的练习作品进行展示，肯定优点，指出不足。总结全针绣的要点。*活动反思：记录学生在针法学习中普遍存在的问题，以便后续教学中加强指导。活动四：我的第一个作品——简单挂件制作*活动目标：1.综合运用所学的全针绣针法和图纸解读能力，完成一个简单的十字绣挂件。2.体验从图纸到成品的创作过程，培养成就感。*活动准备：设计简洁、色彩明快的小挂件图纸（如卡通形象、简单花朵、爱心等），配套的绣布、绣线、绣针、剪刀、填充棉（如需）、挂绳、热熔胶枪（教师用）等。*活动过程：1.任务布置与图纸解读（10分钟）：明确本次活动任务是完成一个小挂件。发放图纸，引导学生看懂图纸上的符号、对应的色号、布的中心点、绣制范围等信息。2.绣布定位与规划（5分钟）：指导学生找到绣布的中心点，与图纸中心点对齐，用水溶笔轻轻标出绣制范围的轮廓或关键位置。3.分组创作与教师辅导（25分钟）：学生根据图纸开始刺绣。教师巡回指导，帮助学生解决在绣制过程中遇到的实际问题，如颜色选择错误、针法混乱、线拉太紧或太松等。鼓励学生耐心细致，注意作品整洁。*技巧提示：可以引导学生先绣轮廓，再填充内部；或按颜色区块进行绣制，减少换线次数。4.进度检查与鼓励（5分钟）：检查学生作品完成情况，对认真创作的学生给予表扬，对进度较慢的学生给予鼓励和针对性指导。*后续课时安排：继续完成挂件的绣制，并进行后续的修剪、填充（如果是立体挂件）、缝合、装挂绳等步骤，最终完成作品。活动五：创意无限——个性化作品设计与展示*活动目标：1.鼓励学生在掌握基本技能的基础上，尝试进行简单的图案设计或色彩搭配创新。2.通过作品展示和交流，提升审美能力和表达能力，增强自信心。*活动准备：空白画纸、铅笔、彩笔（用于设计草图），各种颜色的绣线和绣布，学生前期完成的作品，作品展示区（如展板、绳子等）。*活动过程：1.创意启发与构思（10分钟）：展示一些具有创意的十字绣作品或设计草图，引导学生思考：“我们除了绣图纸上的图案，还可以绣什么？”“如何让我们的作品更有个性？”鼓励学生结合自己的兴趣爱好（如喜欢的动漫角色、偶像名字、励志短句、自创图案等）进行构思。2.设计草图与方案确定（15分钟）：学生在画纸上绘制自己的作品设计草图，标注大致的颜色区域。教师巡回指导，帮助学生完善设计方案，使其更具可行性。3.作品创作（根据设计复杂度安排课时）：学生根据自己的设计草图进行绣制。这是一个相对开放的创作过程，教师给予个性化指导和支持。4.作品展示与“绣友”交流会（15分钟）：*学生将完成的作品（包括之前的小挂件和本次创意作品）在展示区进行布置。*组织学生轮流介绍自己的作品：作品名称、设计理念、制作过程中的心得、遇到的困难及如何解决的等。*其他学生可以提问、交流、互相评价，分享欣赏心得。5.教师总结与展望（5分钟）：对学生的积极参与和优秀作品给予高度评价，总结课程学习的收获，鼓励学生将十字绣这一爱好坚持下去，用针线装点生活，传承文化。四、课程实施建议与注意事项1.安全第一：强调剪刀、绣针等工具的安全使用，禁止嬉戏打闹，防止刺伤、割伤。建议使用圆头儿童绣针。2.循序渐进：教学内容和难度要由浅入深，循序渐进，确保学生在每个阶段都能获得成功的体验。3.关注差异：尊重学生的个体差异，对动手能力较弱的学生要多鼓励、多指导，对能力较强的学生可提供更具挑战性的任务。4.材料管理：培养学生节约材料的意识，鼓励学生妥善保管和重复利用工具材料。可建立材料角，由学生协助管理