幼儿园湿拓画艺术课程活动方案

幼儿园湿拓画艺术课程活动方案一、活动背景与意义湿拓画，这项源自古代的神奇艺术，以水为媒介，将色彩在液体表面晕染、勾勒，最终转印于载体之上，形成独一无二的纹理与图案。对于幼儿园的孩子们而言，湿拓画不仅是一种新奇的艺术体验，更是一场充满探索与发现的感官之旅。它打破了传统绘画在平面上直接创作的模式，让幼儿在变幻莫测的色彩流动中，直观感受色彩的融合与肌理的形成，极大地激发其好奇心与创造力。本课程活动旨在通过湿拓画这一独特的艺术形式，丰富幼儿的艺术体验，培养其对美的感知能力、动手操作能力及想象力，同时在轻松愉悦的创作过程中，促进幼儿手眼协调及小肌肉群的发展，体验艺术创作的乐趣与成就感。二、活动目标1.认知目标：初步了解湿拓画的基本创作原理，知道色彩可以在特殊的画液中形成图案并转印到纸上。2.技能目标：尝试使用滴管、画针、梳子等工具在画液表面进行色彩滴注与图案勾勒，学习简单的湿拓画印制方法。3.情感目标：体验湿拓画创作的神奇与乐趣，乐于参与艺术活动，敢于表达自己的想法与感受，享受成功的喜悦。三、活动准备1.材料准备：*画液：适合幼儿操作的专用湿拓画液（或教师提前按比例调制的淀粉水等安全画液），每人或每组一份（盛于较浅的托盘或方盘中，深度以能让颜料漂浮为宜）。*颜料：湿拓画专用颜料（色彩鲜艳，易于扩散和形成纹理），红、黄、蓝、绿、紫等基础色若干。*工具：滴管（每人至少两根，避免颜色混淆）、画针（或细竹签、小棉签）、小梳子（用于制造纹理）、调色盘（可选，用于混合颜色）。*载体：吸水性较好的薄纸（如宣纸、专用湿拓画纸、素描纸裁剪成合适大小），每人若干张。*辅助用品：桌布或废旧报纸（铺桌面，防止弄脏）、湿巾或小毛巾（擦手用）、围裙或罩衣（幼儿每人一件）、作品展示区（如绳子、夹子）。2.环境准备：宽敞明亮的活动室，将画液和颜料等材料分组摆放于桌面上，确保每组幼儿有足够的操作空间。营造轻松、愉悦的艺术氛围，可播放轻柔的背景音乐。四、活动过程（一）活动导入：奇妙的水中魔术（约5分钟）1.情境创设：教师以“色彩魔法师”的身份出现，神秘地说：“今天，老师要给小朋友们变一个关于色彩的魔术，这些调皮的颜色宝宝要在水面上跳舞啦！”2.初步感知：教师在预先准备好的画液中，轻轻滴入一滴颜料，引导幼儿观察颜料在水面扩散开来的奇妙现象。“看，红色宝宝像不像一朵小花在水里慢慢开放？”再滴入另一色颜料，观察两色交融的变化。“黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起，变成了什么颜色呢？”3.激发兴趣：“这些美丽的图案能不能像照片一样保存下来呢？”教师演示用一张纸轻轻覆盖在水面，然后小心揭起，一张色彩斑斓的湿拓画作品初步呈现。“哇！成功啦！这就是神奇的湿拓画，你们想不想也来当小小魔法师，让色彩在水面跳舞呢？”（二）基本活动：我的湿拓画之旅（约15-20分钟）1.介绍材料与工具：*教师逐一介绍画液托盘、颜料、滴管、画针、梳子和画纸，简要说明其名称和基本用法。*重点示范滴管的正确使用方法（捏紧胶头，伸入颜料瓶，松开吸取颜料，移至画液上方，轻轻挤压胶头滴入颜料）。*示范画针的使用：“我们用画针的小尖轻轻在颜料上划一下，看看会出现什么？”（直线、曲线、圆圈等）；示范梳子的使用：“梳子在颜料上轻轻一梳，就能变出美丽的花纹啦！”2.教师分步演示与讲解：*第一步：滴颜料：“请小朋友们选自己喜欢的颜色，用滴管小心地滴在画液上，不要滴太多哦，让颜色宝宝在水面上有地方跳舞。”*第二步：画图案：“颜料宝宝在水面上站稳后，我们可以用画针轻轻地帮它们‘跳舞’，画出你喜欢的线条或图案。也可以用小梳子轻轻梳一下，看看会出现什么神奇的纹理。”*第三步：转印：“图案变漂亮了，我们就要把它‘请’到纸上了。拿起一张画纸，轻轻地、平平地盖在有颜料的水面上，用手轻轻按一按画纸的每个地方，让它和颜料宝宝亲一亲。”*第四步：揭纸：“好了，现在我们要像拔萝卜一样，慢慢地、小心地把画纸从水面上揭起来。”（提醒幼儿不要用力过猛，避免图案模糊）3.幼儿自主创作：*幼儿分组进行操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。*个别指导：对滴管使用不熟练的幼儿进行帮助；鼓励不敢下笔的幼儿大胆滴色、划动；提醒幼儿注意保持桌面整洁。*鼓励探索：鼓励幼儿尝试不同颜色的搭配、不同工具的使用（如画针划圈、梳子同向或交叉梳理），观察不同的效果。“你试试看，用画针在两个颜色中间划一下，会怎么样？”*体验乐趣：教师关注幼儿在创作过程中的情绪体验，对幼儿的每一个小发现、每一次大胆尝试都给予肯定和鼓励。“你这个颜色搭配真特别！”“这个花纹像波浪一样，真好看！”4.作品晾干：幼儿完成一幅作品后，教师引导其将作品平放在指定的晾干区域（如铺有报纸的桌面或网架上）。（三）活动结束：分享与欣赏（约5-10分钟）1.作品展示：待大部分幼儿完成创作，将晾干的作品一一展示出来（可用夹子夹在绳子上，形成作品墙）。2.分享交流：*请几位幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么？你用了哪些颜色？在画画的时候你感觉怎么样？”*引导幼儿互相欣赏同伴的作品：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你觉得这幅画上的颜色像什么？”3.教师小结：“今天，我们每个小朋友都变成了小小色彩魔法师，创作出了这么多美丽神奇的湿拓画作品。这些作品都是独一无二的，就像我们每个小朋友一样特别。你们真棒！”4.作品延伸：可以将幼儿的湿拓画作品装饰在教室里，或用来制作贺卡、书签等。五、活动指导与注意事项1.安全第一：*确保所使用的湿拓画颜料无毒、可水洗。*提醒幼儿不要将画液、颜料放入口中，操作后及时用湿巾或小毛巾擦手。*画针、梳子等工具使用后及时收好，避免幼儿打闹或误伤。2.材料适宜：*画液的浓度要适中，便于颜料扩散和形成图案。*颜料不宜过稠，以免难以扩散；也不宜过稀，以免色彩太淡。*纸张选择吸水性适中的，太厚或太薄都可能影响转印效果。3.鼓励与引导并重：*尊重幼儿的意愿和创作，不做过多技法上的限制，鼓励大胆尝试。*当幼儿遇到困难或出现失误时（如颜料混合成脏色、图案被破坏），教师要耐心引导，帮助其分析原因，或鼓励其在原有基础上进行新的创作。*对于能力稍弱的幼儿，可以先从简单的滴色、划线条开始，逐步体验成功感。4.关注过程体验：湿拓画的魅力在于其过程的不可预测性和趣味性，引导幼儿享受色彩在水中变化的奇妙过程，而不仅仅是关注最终的作品结果。5.环境整洁：活动前铺好桌布或废旧报纸，活动中提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁，活动后引导幼儿参与整理材料。六、活动评价1.参与度：幼儿是否对湿拓画活动表现出浓厚的兴趣，能否积极参与到操作过程中。2.操作技能：幼儿能否基本掌握滴管、画针等工具的使用方法，能否尝试运用不同工具进行创作。3.想象力与创造力：幼儿是否能大胆选择颜色，尝试不同的图案组合，是否有自己独特的想法。4.情感态度：幼儿在创作过程中是否感到愉悦、放松，能否体验到成